六年级上语文园地七ppt

1、马诗马诗唐唐 李贺李贺大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山燕山月似月似钩钩。何当何当金络脑金络脑，快走踏清秋。快走踏清秋。日积日积月累月累 燕山燕山: : 今蒙古国境内的杭爱山。今蒙古国境内的杭爱山。 钩钩: :是一种弯刀，属武器是一种弯刀，属武器，从明，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，晃晃的月牙联想到武器的形象，含有思战斗之意。含有思战斗之意。 何当何当: :何时才能够。何时才能够。 金络脑金络脑: :用黄金为饰的马笼头用黄金为饰的马笼头，属贵重鞍具，象征马受重用。属贵重鞍具，象征马受重用。 塞外大沙漠里，黄沙在月塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪，光的映照下犹如皑皑的白雪，燕山山头弯弯

2、的月亮像钩子燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候才一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金笼头，在秋高气能戴着黄金笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？呢？ 李李贺写的马诗共二十贺写的马诗共二十三首，此诗是第五首。三首，此诗是第五首。这这首诗通过咏马、赞马以及首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命运，来表现志感叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴手法的运用上此诗在比兴手法的运用上特别有意味特别有意味. . 从写作方法来看从写作方法来看 丰子恺的丰子恺的白鹅白鹅表现的是表现的是白鹅高傲的

3、特点白鹅高傲的特点，最初抱回家时，最初抱回家时的的“高傲高傲”的姿态、的姿态、“严肃郑重严肃郑重”的声调、的声调、“大模大样大模大样”的步态和的步态和“三眼一板三眼一板”“”“一丝不苟一丝不苟”的吃的吃相等都是围绕这一特点来写的，相等都是围绕这一特点来写的，这样的写作特色与本单元的几篇这样的写作特色与本单元的几篇课文是不同的；其次，课文是不同的；其次，作者语言作者语言幽默风趣。幽默风趣。 猫猫这篇课文这篇课文有两个非有两个非常突出的特点，一是常突出的特点，一是表达了表达了作者对猫喜爱的感情，爱同作者对猫喜爱的感情，爱同儿女儿女，这一点与本单元的主，这一点与本单元的主题是一致的；二是题是一致的；

4、二是作者用具作者用具体的事例来表现猫的性格特体的事例来表现猫的性格特点点，在某种程度上又，在某种程度上又与与跑跑进家来的松鼠进家来的松鼠有相似之处有相似之处。 松鼠松鼠是是一篇知识一篇知识性、科学性和趣味性都较性、科学性和趣味性都较强的强的文艺性说明文文艺性说明文，它在，它在准确说明的前提下准确说明的前提下通过生通过生动、形象的描写，向读者动、形象的描写，向读者介绍了一只可爱的小松鼠介绍了一只可爱的小松鼠。从内容上讲从内容上讲 这些课文的重点是介绍这些动这些课文的重点是介绍这些动物的特点，而本单元的课文侧重于物的特点，而本单元的课文侧重于通过发生在人与动物、动物与动物通过发生在人与动物、动物与

5、动物之间的感人故事来展示动物丰富的之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界，这是两者比较大的区别。情感世界，这是两者比较大的区别。不过，尽管侧重点不同，但蕴含在不过，尽管侧重点不同，但蕴含在这些课文里的那种对动物的喜爱之这些课文里的那种对动物的喜爱之情，这是共同的。情，这是共同的。推荐动物文学书目推荐动物文学书目（1 1）中国作家沈石溪的）中国作家沈石溪的第七条猎第七条猎狗狗狼王梦狼王梦（2 2）加拿大作家西顿的）加拿大作家西顿的小战马小战马红脖子红脖子 （3 3）美国作家杰克）美国作家杰克. .伦敦的伦敦的荒野荒野的呼唤的呼唤白牙白牙（4 4）日本作家椋鸠十的）日本作家椋鸠十的孤岛野犬孤岛野犬

6、赤鸟赤鸟 据古巴据古巴起义青年报起义青年报20012001年年9 9月月2929日报道，一群憨态可掬的小鸭子日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到赶到“出事地点出事地点”。巡警从下水道。巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路。目送它们摇摇摆摆地上路。 习作要求：习作要求： 根据图片报道，进行合理想象，根据图片

7、报道，进行合理想象，然后写一个有趣的故事，做到内容然后写一个有趣的故事，做到内容具体，感情真实。具体，感情真实。 友情提醒：可按常规写法，站在旁友情提醒：可按常规写法，站在旁观者的角度来写故事；也可以站在观者的角度来写故事；也可以站在当事人的角度以第一人称来写（比当事人的角度以第一人称来写（比如，以巡警的口吻写；以鸭妈妈的如，以巡警的口吻写；以鸭妈妈的口吻写；以小鸭子的口吻；口吻写；以小鸭子的口吻；以行人以行人或司机的口吻写或司机的口吻写。 鸭妈妈鸭妈妈带着孩带着孩子们兴子们兴高采烈高采烈地去郊地去郊游。游。 三只小三只小鸭失足鸭失足掉进了掉进了路边的路边的下水道。下水道。鸭妈鸭妈妈请妈请巡警

8、巡警帮忙。帮忙。小鸭子小鸭子得救了！得救了！ ? ?弯道丽影弯道丽影人鸭共舞人鸭共舞温情温哥华温情温哥华目送目送爱的见证爱的见证母爱的力量母爱的力量孩子，你等着孩子，你等着爱，无处不在爱，无处不在隐形的红绿灯隐形的红绿灯人鸭共谱和谐曲人鸭共谱和谐曲祝你一路顺风祝你一路顺风你的生命与我一样你的生命与我一样 怎样把故事写得具体而富有真情实感怎样把故事写得具体而富有真情实感1.1.按事情的发展顺序一步一步写清楚；按事情的发展顺序一步一步写清楚；2.2.用生动的细节展开最有意思的部分；用生动的细节展开最有意思的部分；3.3.写出写出“我我”在这个故事中的真切感受。在这个故事中的真切感受。温哥华街头的爱

9、 在一个阳光明媚的日子里，鸭妈妈决定带着在一个阳光明媚的日子里，鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到温哥华自然公园去散步。鸭宝宝们到温哥华自然公园去散步。 一路上，鸭宝宝们唱着一首首欢快的歌，非常一路上，鸭宝宝们唱着一首首欢快的歌，非常高兴。小鸭子们都东瞧瞧，西望望，好奇地看着这高兴。小鸭子们都东瞧瞧，西望望，好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥，那个长着四个轮的个繁华的城市；有的在问哥哥，那个长着四个轮的“你你”是什么是什么; ;有的则跟着鸭妈妈，想快一点到达有的则跟着鸭妈妈，想快一点到达自然公园，去呼吸大自然的新鲜空气自然公园，去呼吸大自然的新鲜空气 鸭妈妈大摇大摆地在前面带路，还不时地回过鸭妈妈大

10、摇大摆地在前面带路，还不时地回过头来，好像在对鸭宝宝们说：头来，好像在对鸭宝宝们说：“孩子们，快跟上，孩子们，快跟上，不要掉队！不要掉队！”就在这时，有几只淘气的小鸭子，边就在这时，有几只淘气的小鸭子，边走边看，一不小心跌入了路旁的下水道里，后面的走边看，一不小心跌入了路旁的下水道里，后面的小鸭子见了，像炸了营一样，嘎嘎地乱叫着，鸭妈小鸭子见了，像炸了营一样，嘎嘎地乱叫着，鸭妈妈见状，扑着翅膀，开始嘎嘎狂叫，它看了看四周，妈见状，扑着翅膀，开始嘎嘎狂叫，它看了看四周，急忙朝远处的巡警跑去，向他求助，巡警以为鸭妈急忙朝远处的巡警跑去，向他求助，巡警以为鸭妈妈在和他闹着玩，就对它笑了笑，但他万万没

11、有想妈在和他闹着玩，就对它笑了笑，但他万万没有想到，这是到，这是“鸭鸭”命关天的大事啊！命关天的大事啊！ 鸭妈妈见巡警没有理自己，就有尽力气拽鸭妈妈见巡警没有理自己，就有尽力气拽他的裤脚，但巡警还是以为鸭子在胡闹，于是就他的裤脚，但巡警还是以为鸭子在胡闹，于是就准备离开了，没办法，鸭妈妈只好使出了自己的准备离开了，没办法，鸭妈妈只好使出了自己的“绝招绝招”：鸭妈妈不停的用嘴琢巡警的鞋子，而：鸭妈妈不停的用嘴琢巡警的鞋子，而且越做琢越焦急，巡警渐渐意识到鸭妈妈可能有且越做琢越焦急，巡警渐渐意识到鸭妈妈可能有什么事，就随鸭妈妈赶到什么事，就随鸭妈妈赶到“出事现场出事现场”。原来，。原来，下水道里有

12、几只小鸭子在用力地挣扎，他什么也下水道里有几只小鸭子在用力地挣扎，他什么也顾不上了，挽起袖子，从下水道里救出了将要被顾不上了，挽起袖子，从下水道里救出了将要被冲走的小鸭子，鸭宝宝被救上来了，巡警又端来冲走的小鸭子，鸭宝宝被救上来了，巡警又端来一盆热水，给这小鸭脖子好好洗了个澡一盆热水，给这小鸭脖子好好洗了个澡。鸭妈妈。鸭妈妈一会儿抱抱这个孩子，一会儿楼楼那个孩子，望一会儿抱抱这个孩子，一会儿楼楼那个孩子，望着失而复得的鸭宝宝，心里充满了无限的慈爱。着失而复得的鸭宝宝，心里充满了无限的慈爱。随后，鸭妈妈向巡警随后，鸭妈妈向巡警“嘎嘎嘎嘎”叫了几声，好像在叫了几声，好像在感谢他。感谢他。 此时此刻

13、，围观的人用赞许的目光望着巡此时此刻，围观的人用赞许的目光望着巡警，个个竖起了大拇指，路上的汽车都纷纷停了警，个个竖起了大拇指，路上的汽车都纷纷停了下来，为鸭子们让路，鸭子们平安地穿过了车水下来，为鸭子们让路，鸭子们平安地穿过了车水马龙的大街马龙的大街 看啊！这是温哥华大街一道多么感人的风看啊！这是温哥华大街一道多么感人的风景啊景啊温哥华和谐曲温哥华和谐曲 9 9月的一天，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭月的一天，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的带领下，漫步在温哥华街头。小鸭子们妈妈的带领下，漫步在温哥华街头。小鸭子们个个都挺胸抬头，迈着整齐的方步，给大城市个个都挺胸抬头，迈着整齐的方步，给大城市增

14、添了一丝丝生机。增添了一丝丝生机。 走着走着，小鸭子们的目光被一座座高大美走着走着，小鸭子们的目光被一座座高大美丽的建筑物吸引了过去丽的建筑物吸引了过去。鸭妈妈却还聚精会神。鸭妈妈却还聚精会神地看着对面红绿灯的颜色变化。地看着对面红绿灯的颜色变化。 绿灯了，鸭妈妈起身向前，刚迈开大步，就绿灯了，鸭妈妈起身向前，刚迈开大步，就听见：听见：“扑通，扑通！扑通，扑通！”的两声。随后，其他的两声。随后，其他小鸭子们小鸭子们“嘎嘎嘎嘎”的有序的口号声也乱成了一的有序的口号声也乱成了一锅粥。鸭妈妈赶紧向后望去，锅粥。鸭妈妈赶紧向后望去，6 6只小鸭宝宝只剩只小鸭宝宝只剩下下4 4只了。这时，鸭妈妈发现剩下

15、的小宝宝后面，只了。这时，鸭妈妈发现剩下的小宝宝后面，有一个有一个“大洞大洞”。鸭妈妈急忙奔过去，洞里有。鸭妈妈急忙奔过去，洞里有两只小鸭子正嘎嘎叫着。两只小鸭子正嘎嘎叫着。 鸭妈妈慌了神，但一想：自己要沉着鸭妈妈慌了神，但一想：自己要沉着冷静地应对困难。鸭妈妈若有所思地原地冷静地应对困难。鸭妈妈若有所思地原地转圈。她突然发现：在不远处，有一位面转圈。她突然发现：在不远处，有一位面目和蔼的巡警。目和蔼的巡警。 鸭妈妈立马吩咐小鸭子呆在这儿别动，鸭妈妈立马吩咐小鸭子呆在这儿别动，自己迅速朝巡警飞奔而去。自己迅速朝巡警飞奔而去。“嘎嘎嘎！嘎嘎嘎！”的向巡警诉说。巡警一脸茫然地蹲下身来。的向巡警诉说

16、。巡警一脸茫然地蹲下身来。鸭妈妈发现：不论自己怎么说，都是徒劳鸭妈妈发现：不论自己怎么说，都是徒劳的，他根本听不懂！于是，鸭妈妈改变的，他根本听不懂！于是，鸭妈妈改变“作战方式作战方式”。她死咬住巡警的裤脚不放，。她死咬住巡警的裤脚不放，向外拉他，示意发生了什么事情。向外拉他，示意发生了什么事情。 巡警也似乎明白了什么似的。跟着鸭妈妈来巡警也似乎明白了什么似的。跟着鸭妈妈来到马路上。一个没有井盖的下水道边的到马路上。一个没有井盖的下水道边的4 4只站立只站立不动的小鸭子吸引力他的注意。他走过来，抚不动的小鸭子吸引力他的注意。他走过来，抚摸小鸭子们。鸭妈妈把头向下伸。巡警向下看摸小鸭子们。鸭妈妈把头向下伸。巡警向下看了看，发现了两只落水的小鸭子。了看，发现