寻找我的职业价值观

1、寻找我的职业价值观一、设计理念价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。一个人的价值观常受到其所处的社会背景影响。由于初中生正处于价值观形成和发展时期，很多价值观念还是模糊不清的，本课利用拍卖会的形式帮助学生了解亲情、友情、健康欢乐等多方面的价值观念，让他们从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念，进而可以帮助他们在今后规划人生时突出重点，做出理性的选择。二、教学目标1、通过本课学习，学生能够了解自己的价值观，并树立正确的人生观、价值观。2、通过活动，学生体会在人生当中做出选择的重要意义，启发学生思考在人生当中该如何做出选择。3、通过拍卖的形式，

2、能够认识到要勇于抓住机会，一旦锁定了目标就要紧紧抓住，不要轻易放过。三、学情分析初中的学生正处于价值观形成和发展时期，很多价值观念还是模糊不清的，本课利用拍卖会的形式帮助学生了解多方面的价值观念，让他们从自己的取舍中了解自己的价值观和人生态度，思考和澄清自己的价值观念，进而可以帮助他们在今后规划人生时突出重点，做出理性的选择。四、教学重难点1、教学重点：学生了解何为正确的价值观，让学生体验选择的意义。2、教学难点：启发学生思考在人生当中该如何做出正确选择，并且勇于抓住机会。五、教学过程1、导入：五个行囊有个年轻人，他经过长途跋涉，到达一个渡口的时候，身上带了5个行囊：美貌、金钱、荣誉、才智、梦

3、想。船开出的时候，风平浪静，过了不久，风起浪涌，上下颠簸，险象环生。船家对年轻人说：“船小，负载重，客官只能留一个行囊，才可安全到达”，年轻人想了想，只留下问：年轻人会留下什么，为什么？提示：让学生自由回答，集体回答和个别回答相结合，从个别回答中了解出学生如何做出选择，为什么这样选择。进而引出价值观的含义。2、价值观的含义：价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。它指向我们一生中最重要的东西，因此它也是一套自我激励机制。3、主题活动：价值观大拍卖在今天的心理课堂中，我们将进行一场大拍卖，只不过我们要拍卖的不是货品，而是人生当中的一些经历或是人所具有的一些品质，同学们可以在这场拍卖

4、会中选择自己希望拥有的东西。首先，让我们一起来看看这场拍卖会的规则：第一，每位同学手中有5000元的虚拟币，它是你们一生的时间和精力折合而成的，你们相互之间不可以借钱，也不可以转卖拍品。第二，每一件物品均有底价，拍卖时要在底价的基础上加价，必须是500的整数倍，价高者得。第三，若一次出价为5000元的同学，则立即成交。商品一经售出，概不退换。师：现在给同学们3分钟的时间思考一下，你打算买几件东西，分别是？怎样更合理地分配这些钱？3分钟之后拍卖会准时开始。师：同学们，准备好了吗？现在让我们马上进入激动人心的拍卖会现场。我们来看一下，今天的拍品有哪些：:（1）优越的工作环境。（底价1000元）优越

5、的工作环境上最温馨、美好的的地方，我们最温暖、最可靠的港湾。宽敞的办公室、舒适的桌椅、休息场所有篮球馆、游泳池、瑜伽室等。（2）一屋子的钱（底价500元）古人云：人为财死，鸟为食亡。今人说：钱虽不是万能的，但没有钱却是万万不能的。有钱，可以住豪华别墅；有钱，开得起千万名车；有钱，吃得了满汉全席；有钱，可以买到一切你想要的物质。同学们，你们的看法呢？（3）有力量的团队（底价1000元）一个团队的力量远大于一个人的力量，团队协作能激发出团队成员不可思议的潜力，让每个人能发挥出最强的力量。（4）有挑战性竞争中冒险（底价1000元）生命不止，挑战不断，一个敢想敢做的快意人生，能够风雨无阻，在人生路上越

6、走越精彩。（5）自由独立（底价500元）喜欢独立思想，独立精神，我可以合理支配自己的时间，有时间照顾到家庭和做一些有意义的事情。（6）能发挥自己的才能（1000元）不断发发掘自己的长处，能把所有本事都用在工作上，实现自我理想和抱负的过程。（7）影响他人有益社会（底价500元）予人玫瑰，手有余香。帮助别人，也会使自己快乐，可以赢得社会的肯定，可以充实自己的人生，对自己也会有好处。（8）符合自己的道德观（底价1000元）这是一种信仰，你要不断问自己你想要的是什么，什么的观念才是正确的，怎样的人生是你想去实践。（9）有成就感，成功，名誉（底价500元）“权力”使人向往，当你拥有它之后，你就能向过去的

7、默默无闻告别；你的抱负有了发挥之地，你的热血也有了撒向之处。权力，在我们的心目中当然占有一席之地，这“一席”有多大，就看同学们自己的了。（10）爱因斯坦的才智（底价1000元）爱因斯坦曾经被认为是“世界上最聪明的人”。拥有爱因斯坦般的才智，你的人生可能会精彩绝伦。你想花多大代价拥有它呢？提示：（1）学生在叫价中出现过高的价格或者是不合理的分配时，要提醒他们此时所叫的价格不是日常生活中的金钱，而是时间和精力，如果叫价3000元，就代表着他将用30年的时间和精力去拥有这件拍品，而只剩下20年的时间去完成其他的事情。（2）当物品被学生拍走时，可适时采访他们的心理感受；或者是拥有这件拍品之后对未来生活

8、的规划。4、小组讨论，分享心得师：紧张而激烈的拍卖会很快结束了，有的同学买到了自己想要的拍品，而有的同学一无所获。不管怎样，让我们收拾好心情，冷静下来讨论以下几个问题。问题1：你最初打算买进的几样东西是（并排序）；如何分配这些“钱”？问题2：你最终买进的东西是？拥有了这些东西后，你的未来会是什么样子？问题3：为什么你一样也没买？问题4：有哪些东西在现实生活中不用竞拍就可以得到？怎样才能得到它呢？问题5：从今天的拍卖会中，你感受到了什么？教师小结：认清自己想要的东西，一旦确定目标，就要抓住机会，不要轻易放过。有些拍品在我们生活当中并不需要通过竞拍就可以得到，比如说爱心，幸福美满的家庭，肝胆相照的朋友，这些东西在现实生活中，只要我们愿意付出，就可以拥有。如果这些拍品是你想要的，那么就要抓紧机会，从现在开始就去经营塔，努力它。有些拍品，如果花太低的价格就买不到它，比如年薪百万且热爱的工作，拥有一门精湛的技术，这些拍品必须倾注我们更大的心血和努力才能够拥有它，希望同学们在此获得一个平衡点。5、明晰价值观，总结升华师：今天拍卖的这些物品，在我们生活当中代表着一定的价值观。总结：同学们，今天我们一起模拟了一场人生大拍卖。大家发现没有，面对同样的项目，我们同学所做出的选择并不完全相同，这是因为我们每个人的追求，所持的价值观不一样，而价值观是我们行动的指南，它直