学科团课课题《复兴之路》课型新授

1、学科团课课题复兴之路课型新授教学目标知识能力深刻了解中国近代以来的发展历程。让学生了解到中国梦记录着中华民族饱受屈辱到赢得独立解放的又到富强民主的非凡历史。过程方法通过史料分析，合作探究等方法将知识内化为能力，提升为意识。情感态度与价值观认识到是历史选择了中国共产党带领中国人民走向复兴，坚信中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，把个人发展融入到民族复兴的伟大事业中去。教学重点中国共产党肩负起民族独立人民解放国家富强的历史重任。教学难点历史为何选择中国共产党带领中国人民实现民族复兴伟业。教学媒体多媒体教学过程设计一、导入新课厉害了，我的国视频片段，图片对比近代中国与当代中国成就。弓

2、1入课题复兴之路。二、展示学习目标1. 了解中国近代以来的发展历程；2. 分析史料，提升分析、运用史料的能力；3. 认识到中国共产党是民族复兴的带领者，中国特色社会主义道路是民族复兴必由之路。三、实例讲解1“雄关漫道真如铁”一一中国沦为半殖民地半封建社会(1)鸦片战争前的中国与世界；展示文字材料1:当时的西方国家正先后进行资产阶级革命和工业革命，跨入生产力迅速发展的新时代，清政府闭关锁国，与世隔绝使中国在世界上落伍了)展示图片材料2:工业革命时期的中国与英国政治制度和社会发展状况对比提问：依据材料结合所学知识，说说清中后时期中国在世界上逐渐落伍的原因(请从政治制度、思想文化、对外政策思考）总结

3、：落后就容易挨打，国家力量是国际地位的决定因素。（2）帝国主义列强对中国的侵略与中国人民的抗争、觉醒。主线一：屈辱史主线二：抗争史展示图片资料，提问学生答出相关事件。结论：中华民族具有不屈不挠的抗争精神。提问：不屈不挠的抗争为何没有成功抵抗外来侵略？总结：政治制度腐朽，经济实力落后，思想文化愚昧。2“人间正道是沧桑”一一探求救亡图存的道路（1）对国家出路的早期探索；展示图片资料一一李鸿章、梁启超、孙中山、陈独秀；展示文字资料“在中国近代化探索的历程中，国人相继走过了自救之路、维新之路、共和之路。但都没有完成反帝、反封建的历史使命，探索之路任重道远”。提问1:“自救之路、维新之路、共和之路”与哪

4、些人物有关系；提问2:为何不同道路的探索终以失败告终？结论1:中华民族具有不屈不挠的探索精神；结论2:资本主义道路在中国行不通。（2）中国共产党肩负起民族独立人民解放历史重任。 开天辟地一一中国共产党的诞生起源：展示图片资料马克思主义的传播一一俄国十月革命与新文化运动中国工人运动一一五四运动结论：马克思主义与中国工人运动相结合，产生了中国共产党。 探索中国革命新道路展示图片资料：国民革命一一武装斗争一一创建井冈山革命根据地。结论1实践成果：农村包围城市，武装夺取政权。结论2:理论成果：毛泽东思想(中共七大)(3)建设社会主义新中国 中国人民站起来了；探究“新中国的成立”、“三大改造”的历史意义

5、，强调1结束半殖民地半圭寸建社会，当家做主站起来了；强调2:走上了社会主义道路。 社会主义建设在探索中曲折发展；成果：中共八大失误：大跃进和人民公社化运动提问：社会主义建设的探索积累了哪些有益经验？结论：一切从实际出发，实事求是。 国际地位的提高与国际环境的改善。展示“时间路牌”，学生根据时间总结新中国在外交方面取得的成就。提问：新中国外交取得如此巨大成就的原因有哪些？学生讨论后回答：综合国力的提升，独立自主的外交政策。3“长风破浪会有时”走中国特色社会主道路1.开辟社会主义事业发展新时期播放视频伟大历程，了解十一届三中全会的历史地位。3.开创改革开放社会主义现代化新局面(1) 图片、数据展示新中国在政治、经济、文化方面的成就；(2) 图片、数据展示高邮城市变迁；(3) 学生畅所欲言近年高邮变化。结