垫上滚翻——前滚翻

1、垫上滚翻一一前滚翻指导思想:本课坚持“健康第一”的指导思想，以学生为本，根据小学二年级学生的身心特点以及认知水平能力，将滚翻项目中的前滚翻定为主教材，发展学生上下肢、腰、腹背的肌肉力量，提高学生的灵敏、协调、柔韧和平衡能力，培养学生的探究合作和积极评价的能力，使学生在得到知识和技能的同时，身心也得到发展。二、教材分析：前滚翻是滚翻中的重点内容，是技巧中的基础动作，它的特点是经过头至各部分依次着垫。它是学生喜爱的一项体育活动。同时也是水平一中的学习内容，在日常生活中也是一种自我保护的方法。通过练习能够发展身体的柔韧、灵巧、协调等素质和平衡能力，培养勇敢、坚毅、果断和不畏困难的优良品质，通过小组学

2、习能够加强学生之间的交往和相互帮助，提高合作意识、促进身心的和谐发展。三、学情分析：本次授课对象是水平一二年级学生，我班的学生男生多于女生，在一年级的时候学习过垫上滚翻的动作，已经掌握了一些滚翻的技术，有一定的基础。这节课“前滚翻成屈腿坐撑”是本单元的第二次课主要解决的重点是“团身紧”，为下次课“前滚翻成蹲立”做好准备。大多数学生的身体素质较好，学习能力强，但部分学生协调能力较差，教师在授课时将会适当关注这些学生，让本节课达到预定的教学目标。四、教法与学法：教法：语言启发、模仿练习、群体学习、游戏、素质练习学法：完整法、分解法、合作学习法五、教学的重点和难点：重点：团身紧难点：滚翻时依次用力顺

3、序垫上滚翻单元教学计划年级二年级教材内容垫上滚翻课时预计6课次6单元目标1.对学习垫上滚翻有浓厚的兴趣，以极大的热情投入到练习中2掌握单个前滚翻动作方法,连续前滚翻动作连贯,方向正；并体验生活中摔倒时自我缓冲保护性的滚翻动作3知道滚翻在实际生活中的作用同，发展上下肢、腰、腹、背的肌肉力量，提高灵敏、协调、柔韧和平衡能力4通过与同伴的合作，相互保护与帮助，体验集体学习的乐趣学习重点难点.掌握前滚翻的基本技术2灵活运用基本技术的能力3加强体育运动中的安全意识，提咼运动中的安全防护能力4提高沟通和合作能力课时教学内容教学目标教学策略重、难点1.团身垫上滚动2. 由高向低斜坡上的前滚翻3. 前滚翻成直

4、腿坐撑了解前滚翻动作方法2能做出由高向低斜坡上的前滚翻动作，并能成直退坐撑创设情景，引导学生思考：“如何向前滚翻”引导学生在小组练习中，相互仔细观察，体会头、肩、背、臀着垫的部位后脑先着垫2.平垫上的前滚翻2前滚翻成蹲撑学会团身紧的向前滚翻动作，激发滚翻兴趣。2感受“积极思考、积极尝试”的学习习惯。学生交流、展示、讨论，引出团身紧的重要性。小组依次展示，及时评讲、表扬。团身紧、后脑先着垫3前滚翻完整动作体验身体依次着垫的团身滚翻动作，发展滚翻能力。2体验自我保护与互相帮助的正确方法，树立协作意识。教师示范，引导学生仔细观察，比较动作，交流讨论得出加快滚翻速度的关键是蹬地有利。分组进行前滚翻练习

5、，教师加强自我保护、互相帮助方法的指导，并不断强调动作要领。蹬地有力、团身滚翻4不同开始和结束姿势的前滚翻1. 知道多种不同开始和结束姿势的前滚翻2. 能变化出多种不同的开始和结束姿势的前滚翻3同伴间相互合作，积极动脑讲解示范燕式平衡接前滚翻的动作方法，启发学生尝试多种不同开始姿势的前滚翻；前滚翻成交叉蹲立的动作演示，启发学生想象，改变前滚翻的结束姿势滚动圆滑，团身紧，动作连贯5连续两个前滚翻1感受连续两个前滚翻动作，体会连续动作的衔接。2树立“我能行、一定行”的自信心。展示交流，知道连续动作的衔接。教师示范，强调衔接动作。集体分组依次展示，及时点评、表扬。连续动作的衔接6前滚翻考核1能说出考

6、核动作的方法2进一步改进前滚翻动作，完成考核和、任务考核内容根据学生实际情况，因人而异选择已学过的动作动作正确，连贯年级二年级学生人数40人课次2教材内容1前滚翻：前滚翻成蹲撑2.游戏：才能大比拼2. 知道前滚翻成屈腿成坐撑的动作方法，了解前滚翻的基本技术要领。教学目标2. 90鸠上学生能做出完整的前滚翻成屈腿成坐撑的动作，动作连贯。3能积极参与游戏活动，和同学团结协作，共度难关，主动为同伴加油。重、难点重点：团身紧难点：用力顺序正确安全措施1教师课前进行安全教育2准备活动充分3课中语言提示、学生自我保护运动负荷程序教与学组织与要求一、1、教师提前到场，准备好场地器材创设情境激发兴趣02、师生

7、问好，安排见习生。3、语言导入引出课题（队形一）导入语：挑战小猴子钻圈本领一、1、体育委员整队，检查汇报人数。队形：四列横队：»：!：、1小游戏：听音乐跟我学2热身操：小鸡舞3.小游戏：人体闹钟队形一二、学生按照老师的要求进行准备活动，听从老师的指令队形是四列横队成体操队形散开提示安全主动参与进入角色一、学习前滚翻成蹲撑（队形二）1学生传垫子游戏2组织学生一起复习上节课学习的前滚翻成直腿坐撑，及时纠错3老师示范小猴子的本领，并讲解动作的方法4组织学生模仿练习5老师指导，集体纠错6老师讲解保护与帮助的方法，组织两人一组进行夹红领巾练习，帮助学生团身紧（队形三）7.小游戏大考验看谁能翻过

8、呼啦圈B*6*&*&*Ge6*610B*OQggee61G10B*&*egeeg&*0©b*&*eeeee&*aeb*（队形二）学生练习的时候，老师要及时提示学生低头，提示安全。8评比总结，并展示&甘&&&A34霰帀&*6*G?&*6*&*9.语言引导，看谁的本领大，前滚翻成蹲立后能站起来，完成前滚翻的完整动作，引出下节课要学习的内容合作探究掌握技能两人合作练习，积极参与帮助的学生时刻提醒学生低头，团身紧，提示安全eeeeaeeeeeeeeeeeeeee二、才能大比拼（队形四）1老师讲解示范游戏的方法和规则2组织学生尝试练习3. 组织游戏比赛O