参加教学研究活动心得体会

1、参加教学研究活动心得体会莫庆林11月我参加了一年级组织的公开教研活动，听了两位教师关于“解决问题”的公开课。受益匪浅。韩蒙老师的课，注重了对题中关键字、词的理解。并且通过让学生做一做、画一画等方法来帮助学生理解题意。把问题进行了转化，让学生易于理解和接受。有效地提高了学生解决问题的能力。并且，在练习中出现了不同形式的练习，让学生不局限于一种类型的题。使学生开阔了视野，能举一反三。凌老师的课，贴近生活，让学生利用所学知识解决现实生活中的实际问题，在很大程度上激发了学生的积极性。并且放开手让学生自己去解决问题，让学生充分发挥自己的见解。在解决问题后总结规律。让学生有成就感。让学生经历了：“生活问题

2、数学问题数学模型数学问题生活问题”的过程。通过学习了凌老师对“解决问题”教学的几点思考，让我对“解决问题”有了更深一步的理解，感受颇深。反思自己，在教学中存在着许多不足，还停留在误区。如：在教学中，总是放不开，不相信学生。把问题中的信息直接告诉学生，没有让他们经历主动思考、主动探究的过程。即老师把问题转化为生易于理解的。并且，在教学中让学生觉得数学枯燥无味。本来，数学来源于生活，但却让学生觉得学习数学是一种负担。有些时候，本来想让学生利用画线段图来帮助解决问题，可有很多学生却把画图作为一种负担。以至于事与愿违。所以，一直以来，虽然在解决问题上下的功夫很大，但效果并不好。通过学习，我更加认识到在

3、“解决问题”的教学中方法与策略的重要性。好的教学方法及策略，可大大提高课堂教学效率。会事半功倍。如：在五年级“探索乐园”中的“鸡兔同笼”问题，鸡和兔共23只，共78条腿。鸡和兔各有多少只？在解答这个问题时，多数学生能利用方程来解答。但太罗嗦，并且有些同学在解方程是很困难。在这时，如果换个方法会让学生更加感兴趣。师:如果我们把每只鸡和兔子都切去两条腿，那会怎么样?（学生很感兴趣）还剩多少条退呢？这时学生很自然的想到，剩下的是兔子的腿。从而就会求出兔子的只数:（78-23×2）÷2=16 鸡的只数：23-16=7让学生轻松的解决了问题。并且激发了学生的学习兴趣，让学生更加深刻的

4、记住了解题的方法。此外，我认为在“解决问题”中，还要注重以下几方面：一、解决问题应注重数量关系的训练。基本的数量关系是学生形成解决问题模型的基础，只有掌握基本的分析综合的方法，积累基本的数量关系和结构，才能使学生在获取信息之后迅速地形成解决问题的思路，提高解决问题的能力。由此可见，分析数量关系在解决问题过程中占有重要作用，是解决问题的根本，我们要把创设情境、沟通生活联系与分析数量关系、形成解题模型并重，不要因为教学改革而出现“因噎废食”的现象，避免从一个极端走向另一个极端。正如张丹教授所说：学生如果没有小学阶段数量关系的算术运用的厚实基础，那么，他们对于方程和不等式知识等的后续学习也将有可能成

5、为空中楼阁。二、对问题解决过程及时、准确给予评价在问题解决过程中，求出问题的答案不是问题解决的终结，我们还应对解决问题的过程和结果进行评价，评价是问题解决的重要组成部分，是必不可少的环节。通过评价，可以进一步揭示数学问题的本质，培养学生分析问题、解决问题的能力。在探求过程中，往往会出现许多不同的方法和结果，教师要给予学生充分的自由，允许他们发表意见，保护学生的积极性。让学生有成就感。问题解决后，教师还要善于引导学生比较多种答案，找出最好的解决方案。有效地评价问题解决的成果，有助于学生的发展性成长，能促使学生真正地提高数学技能。三、培养学生解题的良好习惯小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时

6、期。在应用题的教学中，更应强调对审题和检验两个环节的重视，发展学生的良好的注意、分析和反思的能力。然而，培养学生的应用意识和能力决非一蹴而就的事情，对于数学课中“解决问题”教学的深入研究，是课堂教学永恒的课题。相信只要我们充分发掘教材和生活中数学应用问题的因素，立足发展，面向实际，就一定能全面提高学生各方面的素质。个人业务进修计划莫庆林重视教师的职后学习、研究和进修，大力开展教师继续教育，是一种普遍的国际动向，并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。许多教育学专家认为，教师作为一种专业性职业，只有经过不断的进修，才能得到并保持专门的知识和技能。当前科技迅速发展，知识在不断更新，社会在不断变化，

7、人类正进入一个学习化的社会。教师只有不断地学习，才能积极主动适应变化发展着的社会，适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。 为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，做到“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，成为一名现代社会一职多能的新型教师。在今后的工作中，我将从以下几方面进修： 1、阅读大量现代教育理论，让自己的思想能与时俱进，为自己的教学奠定理论基础。2、做一名学习型的教师，利用课余时间，进修个人学历，提升个人的文化修养。3、学习运用现代化的教学手段，为更好地教学提供硬件保障。4、积极参加校内外的听课活动，多向经验丰富的教师请教。5、积极参加社会公益活

8、动，以身作则，用自己的行动去教育学生6认真对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习情况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作能力。 7做好各种案头工作，尤其是观察记录和案例评析，尽量抓住班级中出现的有价值和典型的事例，进行深入思考，寻找理论依据进行评析。 8认真完成每月两次的心得体会，留下有价值的经验。教 师 全 员 培 训 学 习 心 得莫庆林通过三天紧张而充实的学习，我受益非浅，特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：一、新形

9、势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。二、要谦虚谨慎，不要傲气。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的*平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种

10、不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。三、必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾

11、注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正