《咬文嚼字》PPT学习教案

1、会计学1咬文嚼字咬文嚼字“两猿截木山中，问猴两猿截木山中，问猴儿如何对锯？儿如何对锯？”“匹马陷身泥里，看畜匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！生怎样出蹄！”第1页/共50页 唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总唐玄宗的宠臣杨国忠，嫉恨李白之才，总想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办想奚落他一番。传说，一日，杨国忠想出一个办法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便法，约李白去对三步句。李白一进门，杨国忠便道：道：“两猿截木山中，问猴儿如何对锯？两猿截木山中，问猴儿如何对锯？”“锯锯”谐谐“句句”，“猴儿猴儿”暗指李白。李白听了，微暗指李白。李白听了，微微一笑，说：微一笑，说：“请宰相起步，三

2、步内对不上，算请宰相起步，三步内对不上，算我输。我输。”杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步杨国忠想赶快走完三步，但刚跨出一步，李白便指着杨国忠的脚喊道：，李白便指着杨国忠的脚喊道： “匹马陷身泥匹马陷身泥里，看畜生怎样出蹄！里，看畜生怎样出蹄！”“蹄蹄”谐谐“题题”，与上，与上联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞联对得很工。杨国忠本想占便宜，却反被李白羞辱了一通，刚抬脚就被讥为辱了一通，刚抬脚就被讥为“畜生出蹄畜生出蹄”，弄得，弄得十分尴尬。十分尴尬。第2页/共50页 第3页/共50页苏小妹苏小妹 轻风细柳轻风细柳, ,淡月梅花淡月梅花 苏东坡苏东坡 轻风摇细柳，淡月轻风摇细柳，淡月映映

3、梅花梅花 苏东坡苏东坡 轻风舞细柳，淡月轻风舞细柳，淡月隐隐梅花梅花。 苏小妹苏小妹 轻风扶细柳，淡月轻风扶细柳，淡月失失梅花梅花。 第4页/共50页第5页/共50页教学目的教学目的 学习这篇课文，要整体把学习这篇课文，要整体把握文章的内容和风格，提炼握文章的内容和风格，提炼作者的主要观点，品味妙语作者的主要观点，品味妙语佳句，还要敢于发表自己的佳句，还要敢于发表自己的见解。见解。第6页/共50页 本文是一篇文艺随笔本文是一篇文艺随笔 随笔：随笔：散文的一种，随手笔录，不拘一格的文散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来，凡杂记见字，内容广泛，形式多样，中国宋代以

4、来，凡杂记见闻，皆用此名，闻，皆用此名，“五四五四”以来，十分流行，一般以借以来，十分流行，一般以借景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解景抒情，夹叙夹议，意味隽永，短小活泼为特色。解放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文放以后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文强的战斗性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文 文艺随笔：文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又种，它的特点是

5、一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 第7页/共50页A.A.过分地斟酌字句过分地斟酌字句( (多指死抠字眼而不领会精多指死抠字眼而不领会精 神实质神实质) ) 。B.B.形容卖弄才学形容卖弄才学。C.C.形容强词夺理或狡辩形容强词夺理或狡辩。例例1:1:学习马列主义理论要领会其精神实质学习马列主义理论要领会其精神实质, ,切不切不可一味地可一味地 。例例2:2:此君肚里学识稀薄此君肚里学识稀薄, ,但在人前说起话来却常但在人前说起话来却常常常 , ,极尽哗众取宠之能事极尽哗众取宠之能事。例例3:3:此事明明是你错了此事明明

6、是你错了, ,你再你再 也毫无用处也毫无用处。第8页/共50页 作者作者贬词褒用贬词褒用赋予这个成赋予这个成语一种新的意义，语一种新的意义，那就是在文那就是在文字运用上字运用上“必须有一字不肯放必须有一字不肯放松的谨严松的谨严”。解解 题题 我用儿童我用儿童狡猾狡猾的眼光察觉，她的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思爱我们，并没有存心要打的意思。第9页/共50页安徽桐城人。现代美学家、安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家，我国现代美学文艺理论家，我国现代美学奠基者之一。奠基者之一。笔名孟实、孟笔名孟实、孟石，先后就读于石，先后就读于6 6所大学。所大学。19221922年毕业于香港大学教育年

7、毕业于香港大学教育系，系，19301930年获英国爱丁堡大年获英国爱丁堡大学文科硕士学位，学文科硕士学位，19331933年获年获法国斯特拉斯堡大学文科博法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。曾任北京大学教授士学位。曾任北京大学教授、中国美学学会会长。代表、中国美学学会会长。代表作有：作有：文艺心理学文艺心理学、谈文学谈文学、西方美学史西方美学史等等 朱光潜朱光潜 （ 18971986）清代清代桐城派桐城派：方苞：方苞、刘大櫆、姚鼐、刘大櫆、姚鼐第10页/共50页方苞方苞刘刘大大櫆櫆姚鼐姚鼐文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文文章特点：简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。学

8、私塾中读书，旧学功底很深。第11页/共50页 qing d xin mng z zh z b cn qn yn ln b z第12页/共50页滋生的或相沿而成的弊端。滋生的或相沿而成的弊端。书信。书信。对极少的钱或很小的事，对极少的钱或很小的事，都十分计较。都十分计较。去掉旧事物的糟粕，取其精去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展华，并使它向新的方向发展。第13页/共50页第14页/共50页提炼作者观点，找出中心论点。提炼作者观点，找出中心论点。无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（第三段）谨严。（第三段）咬文嚼字，在表面上像只是斟酌

9、文字的分量，咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。（第三段）在实际上就是调整思想和感情。（第三段）在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上“推敲推敲”。（第五段）。（第五段）文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。（第八段）逐渐达到艺术的完美。（第八段）第15页/共50页分析思路：分析思路：从实例说明咬文嚼字的从实例说明咬文嚼字的效果（效果（1 1-5-5）正反说明咬文嚼字的重要正反说明咬文

10、嚼字的重要性（性（6-76-7）对文学作者的要求和希望（对文学作者的要求和希望（8 8）郭沫若改字郭沫若改字（句式改变）（句式改变）王若虚改句王若虚改句（字数增减）（字数增减）贾岛推敲贾岛推敲（意境改变）（意境改变）善用联想意善用联想意反对反对“套板套板”效应效应第16页/共50页第二课时第二课时第17页/共50页1.1.这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，这是一对孪生小姐妹，看样子也就十岁左右，个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个个子长得差不多高矮，穿戴也都完全一样。两个人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌人都是苹果脸儿，樱桃嘴儿，浓黑的眉毛下镶嵌着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两

11、个小酒窝，两个着一双乌黑的杏核儿眼，一笑两个小酒窝，两个人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结人都扎着两个羊角辫，辫上都扎着粉红绸结 2.2.两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着两个小姑娘个头一般高，模样差不多，都穿着粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸粉红色连衣裙，都扎着马尾辫儿，辫上扎着红绸蝴蝶结，跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。蝴蝶结，跑起来就象一对蝴蝶追着两朵鲜花飞。这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐这是一对孪生小姐妹，不细看很难分清谁是姐姐谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一谁是妹妹；一个眼睛虽大，却显得沉静秀气，一个大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼个

12、大眼睛乌溜溜地左顾右盼，显得更天真活泼 第18页/共50页明确：第二段文字较为生动，尤其是细节明确：第二段文字较为生动，尤其是细节描写描写“一对蝴蝶追着两朵鲜花飞一对蝴蝶追着两朵鲜花飞”，活灵，活灵活现，非常生动，说明作者观察细致。同活现，非常生动，说明作者观察细致。同时，有关眼睛的描写，同中有别，抓住了时，有关眼睛的描写，同中有别，抓住了人物的不同性格特征。第一段文字虽然也人物的不同性格特征。第一段文字虽然也文通字顺，描写也很细致，但有点文通字顺，描写也很细致，但有点“千人千人一面一面”之嫌，这种情况朱光潜先生给它起之嫌，这种情况朱光潜先生给它起了个名字叫了个名字叫“套板反应套板反应”。第1

13、9页/共50页分析第一部分 在前五段中，作者用了哪些例子？他举在前五段中，作者用了哪些例子？他举这些例子想说明什么道理？这些例子想说明什么道理？ （1 ）屈原屈原、水浒水浒、红楼红楼梦梦中的中的“你这你这”和和“你是你是”式语法式语法区别（引出话题）区别（引出话题） （2）史记史记李广射虎一段的改写李广射虎一段的改写（反反） （3）“僧推月下门僧推月下门”一句的推敲（一句的推敲（正正）第20页/共50页你是没有骨气的文人你是没有骨气的文人！ 你这没有骨气的文人你这没有骨气的文人！（一）（一）句式不同，情感不同你有革命家的风度。你有革命家的风度。 你这革命家的风度。你这革命家的风度。 你这你这是

14、坚决的判断，是坚决的判断，而且是而且是带有带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感（郭）；大半表示深恶痛绝，（郭）；大半表示深恶痛绝，在赞美时在赞美时便不适宜，便不适宜，和和“有有” ” 性质完全不同性质完全不同 （朱）。朱）。X第21页/共50页 思考：“你这”真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜”？ 1. 长辈对幼儿：长辈对幼儿：你这你这小淘气！小淘气！ 2. 水牛赞水牛赞（郭沫若）（郭沫若） 活也牺牲，死也牺牲，活也牺牲，死也牺牲， 死活为了人民，你毫无怨艾。死活为了人民，你毫无怨艾。 你这你这和平的象征，和平的象征， 你这你这献身精神的大块，献身精神

15、的大块， 水牛，水牛，你最最可爱。水牛，水牛，你最最可爱。第22页/共50页（二）（二）字数不同，意味不同王若虚修改王若虚修改史记史记广出猎，见草中石，以为虎而射之，广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，中石没镞，视之，石也视之，石也。射之，。射之，终终不能复入石矣不能复入石矣。以为虎而射之，以为虎而射之，没镞，既知其为石，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。石也。失去了：失去了：发现错误而惊发现错误而惊讶的意味讶的意味失望而放弃得失望而放弃得很斩截的意味很斩截的意味 第23页/共50页火锅待客火锅

16、待客第24页/共50页拓展：拓展： 请根据特定的情景增加词语，使下面的文字请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。表现出特定的内容。 早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。树下的流水流向远方。、要求扩展后的句子要抒发主人公、要求扩展后的句子要抒发主人公欢快欢快的心情。的心情。早晨，早晨，温暖的温暖的太阳发出太阳发出金色的金色的光芒，树光芒，树上上有几只可爱有几只可爱的鸟儿的鸟儿清脆地清脆地鸣叫着，树鸣叫着，树下下清澈的清澈的流水流水欢快地欢快地流向远方。流向远方。第25页/共50页 2 2、要求扩展后的句子要抒发主人公、

17、要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷苦闷伤感伤感的心情的心情。 早晨，太阳发出早晨，太阳发出凄清而冷寂凄清而冷寂的的光芒，光芒，光秃秃的光秃秃的树上树上几只寂几只寂寞的寞的鸟儿鸟儿凄惶地凄惶地鸣叫着，树下鸣叫着，树下的流水的流水在清冷的寒风中无言地在清冷的寒风中无言地流向远方。流向远方。第26页/共50页鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。 鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门月下门。 不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的要说的而且与全诗调和的 。韩贾韩贾“推敲推敲”自掩自推，自掩自推，独往独来，独往独来，自有

18、一副胸自有一副胸襟气度；冷襟气度；冷寂寂 ，无声，无声 至少也有一些温至少也有一些温暖的人情；剥啄暖的人情；剥啄有声，打破岑寂有声，打破岑寂，平添搅扰，平添搅扰 （三）（三）文字不同，意境不同第27页/共50页拓展:第28页/共50页析：析：“闹闹”字不仅形容出红杏的众字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。不仅有大好春光全都点染出来了。不仅有色，而且似乎色，而且似乎有声有声，表示他们在视，表示他们在视觉里仿佛获得了听觉的感受。觉里仿佛获得了听觉的感受。 第29页/共50页 万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深

19、雪里，昨夜前村深雪里，昨夜 枝开。枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。 A.A.数数 B.B.一一 C.C.几几 D.D.若若“一一”字，它凌寒独自开放，字，它凌寒独自开放，是报春的使者，生命的先行者是报春的使者，生命的先行者。第30页/共50页（一）善于运用联想意义，意蕴丰富 “烟烟”与苏轼与苏轼惠山烹小龙团惠山烹小龙团 直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕直指意义（月轮）与联想意义（轮外月晕，晕外霞光），晕外霞光） “ “独携小龙团，来试惠山泉独携小龙团，来试惠山泉”“独携独携天上小团月，来试人间第二泉天上小团月，来试人

20、间第二泉” ” 清茶泡在泉水清茶泡在泉水联想联想到明月照着泉水。联想使到明月照着泉水。联想使意意蕴蕴丰富，有美妙的艺术效果。丰富，有美妙的艺术效果。第31页/共50页清茶清茶水中水中月月（味觉）（视觉）联想清沁心脾清沁心脾第32页/共50页联想联想水汽一川烟草联想联想朦胧愁绪（化虚为实）（化虚为实）写愁的具体形象的其他诗句：写愁的具体形象的其他诗句：白发三千丈，缘愁似个长（长度）白发三千丈，缘愁似个长（长度）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）第33页/共50页善用联想意义的

21、例子善用联想意义的例子例一例一 阿里山的姑娘美如水阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山阿里山的少年壮如山水：清澈、和缓、流动水：清澈、和缓、流动姑娘：纯洁、温柔、机灵姑娘：纯洁、温柔、机灵山：雄壮山：雄壮 、高大、包容、高大、包容少年：有力、健壮、胸怀宽广少年：有力、健壮、胸怀宽广第34页/共50页美人美人：“柳腰桃柳腰桃面面” 才子才子：“学富五车，学富五车， 才才高高 八斗八斗”离别：离别：“柳岸灞桥柳岸灞桥”印书印书：“付梓付梓”“”“杀青杀青”第35页/共50页创新实例：创新实例： 1 1、宋玉、宋玉登徒子好色赋登徒子好色赋：“东家之女东家之女，增一分则太长，减一分则太短，着粉则，增

22、一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。太白，施朱则太赤。” 2、乐府民歌乐府民歌陌上桑陌上桑：“行者见罗敷行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒。耕者忘其犁，锄者忘其锄，来归相怨怒，但坐观罗敷。，但坐观罗敷。” 第36页/共50页拓展：拓展：在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一在横线上填上准确的词语，并指出这句话中包含了一种什么样的情感？种什么样的情感？ 刘翔那令人刘翔那令人的速度在人类追求极限的理的速度在人类追求极限的理想中书写了辉煌的一笔。想中书写了辉煌的一笔。 眩晕眩晕：感觉到本身或周围

23、的东西旋转。：感觉到本身或周围的东西旋转。 近距离注视高速运动的物体近距离注视高速运动的物体、站在高处向、站在高处向下看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕的感觉。下看、自己做旋转运动等，都能发生眩晕的感觉。骄傲、自豪、令人叹服骄傲、自豪、令人叹服眩晕眩晕第37页/共50页趁早下趁早下“斑斑”，请勿，请勿“痘痘”留留 领领“鲜鲜”一步一步“咳咳”不容缓不容缓“钙钙”世无双世无双不打不相识不打不相识当之无愧当之无愧第38页/共50页自讨苦吃自讨苦吃创饰界创饰界整妆待发整妆待发最高发院最高发院 魔发师魔发师第39页/共50页小结：小结： 本文提倡本文提倡“咬文嚼字咬文嚼字”，实质上是说，实质上是说，语

24、言文字语言文字与与思想感情思想感情有密切关系，文字的优有密切关系，文字的优劣要从它所表达的劣要从它所表达的思想感情思想感情和表现的和表现的意境意境上上去辨别。去辨别。 致力于追求文学语言的致力于追求文学语言的准确美、简洁准确美、简洁美、意蕴美、创新美。美、意蕴美、创新美。第40页/共50页吟安一个字吟安一个字, ,拈断数茎须。拈断数茎须。 唐唐卢延卢延让让古人不废炼字法古人不废炼字法, ,然以然以意胜意胜, ,而不而不以字胜以字胜, ,故能故能平平字见字见奇奇, ,常常字见字见险险, ,陈陈字见字见新新, ,朴朴字色字色 清清沈德沈德潜潜 课内外知识扩充课内外知识扩充第41页/共50页第42页/共50页o mu D黯黯然然歆歆羡幽羡幽暗暗喑喑哑不哑不谙谙水性水性n xn n yn n形似字读音考察形似字读音考察C第43页/共50页C终生终生 辨别辨别 品尝品尝D终生终生辨认辨认 品评品评A近义词辨析近义词辨析第44页/共50页 “诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由