马概专题三课件

1、湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件（一）事物的普遍联系（一）事物的普遍联系第第5讲讲 联系的普遍性和发展的永恒性联系的普遍性和发展的永恒性（二）事物的永恒发展（二）事物的永恒发展专题三专题三 唯物辩证法与唯物辩证法与 我们事业的发展我们事业的发展 湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件q 动植物间动植物间的食物链的食物链教学案例教学案例湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件联系的特点联系的特点 方法论意义方法论意义湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件 （1 1） 联系概念联系概念:联系联系化学

2、化学天文学天文学经济学经济学地理学地理学物理学物理学数 学其中包含三个要点：其中包含三个要点：湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件 （2 2） 联系联系的的客观性客观性 中国的发展中国的发展离不开世界，要离不开世界，要始终不渝地坚持始终不渝地坚持对外开放的基本对外开放的基本方针。方针。联系联系湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件 （3 3） 联系联系的的普遍性普遍性联系联系湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件 达尔文曾达尔文曾打过一个有趣的比方打过一个有趣的比方：英国皇：英国皇家海军的强大，与老处女人数的多寡相关。家

3、海军的强大，与老处女人数的多寡相关。皇家海军士兵苜蓿牛肉土蜂田鼠猫老处女普遍联系的表现普遍联系的表现湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件 （4 4） 联系联系形式形式的多样性的多样性事物联系的基本事物联系的基本形式可分为内部形式可分为内部联系与外部联系、联系与外部联系、本质联系与非本本质联系与非本质联系、直接联质联系、直接联系与间接联系等。系与间接联系等。 联系联系湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件用联系的观点看问题用联系的观点看问题v要注意联系的特殊性，特别是要善于要注意联系的特殊性，特别是要善于抓住事物的内部联系、本质联系和必然抓住事物

4、的内部联系、本质联系和必然联系。联系。v坚持联系的普遍性，在事物的全面坚持联系的普遍性，在事物的全面联系中完整地把握事物。联系中完整地把握事物。必须摒除形而上学思维方式。必须摒除形而上学思维方式。v。普遍联系的表现普遍联系的表现湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件（2）运动、变化和发展的联系）运动、变化和发展的联系（1 1）所谓）所谓“发展发展”则标志物质世界运动变化的整体则标志物质世界运动变化的整体趋势和方向性的哲学范畴，是物质运动中前进的变趋势和方向性的哲学范畴，是物质运动中前进的变化和进化的趋势。化和进化的趋势。（二）事物的永恒发展（二）事物的永恒发展湖南文理学

5、院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件（3）事物运动发展的实质）事物运动发展的实质是新事物的是新事物的产生和旧事物的灭亡产生和旧事物的灭亡 新事物新事物是指符合客是指符合客观规律、合乎历史前进观规律、合乎历史前进方向、具有强大生命力方向、具有强大生命力和远大前途的事物。和远大前途的事物。 所谓旧事物所谓旧事物，是指，是指在历史发展过程中逐在历史发展过程中逐渐丧失其存在的必然渐丧失其存在的必然性、日趋灭亡的事物。性、日趋灭亡的事物。4）判断新旧事物的根本标志）判断新旧事物的根本标志是看它是是看它是否符合事物发展的必然趋势，是否具有强大否符合事物发展的必然趋势，是否具有强大的生命力和

6、广阔的发展前途。的生命力和广阔的发展前途。发展发展湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件 “一个伟大的基本思想，即认为一个伟大的基本思想，即认为世界不是现成事物的集合体，而是世界不是现成事物的集合体，而是过程的集合体，其中各个似乎稳定过程的集合体，其中各个似乎稳定的事物同它们在我们头脑中的思想的事物同它们在我们头脑中的思想映象即概念一样都处在生存和灭亡映象即概念一样都处在生存和灭亡的不断变化之中，在这种变化中，的不断变化之中，在这种变化中，尽管有种种表面的偶然性，尽管有尽管有种种表面的偶然性，尽管有种种暂时的

7、倒退，前进的发展终究种种暂时的倒退，前进的发展终究会实现。会实现。”湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件唯物辩证法唯物辩证法与与形而上学形而上学是两种是两种 根本对立的发展观根本对立的发展观 根本分歧根本分歧形而上学形而上学辩证法辩证法派别派别分歧分歧孤立孤立联系联系静止静止发展发展片面片面全面全面否认事物的内部矛盾否认事物的内部矛盾承认事物的内部矛盾承认事物的内部矛盾用发展的观点看问题用发展的观点看问题 湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件 湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件事物发展过程中的质变和事物发展过程中的

8、质变和量变及其相互转化量变及其相互转化事物发展过程中的肯定和否事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化定及其相互转化唯物辩证法的三大规律唯物辩证法的三大规律湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件q 否定之否定规律否定之否定规律q 湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件我的矛无坚不摧！ 我的盾没 有利器能穿过它！ 如果用你的矛去刺你的盾，如何？！？！？ 这里的这里的“矛盾矛盾”是形式是形式逻辑矛盾，而不是唯物辩证逻辑矛盾，而不是唯物辩证法所说的辩证矛盾。法所说的辩证矛盾。( (一一) )矛盾及其基本属性矛盾及其基本属性 对立统一规律对立统一规律湖南文

9、理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件（1）形式逻辑的矛盾与辩证逻辑的矛盾）形式逻辑的矛盾与辩证逻辑的矛盾 韩非子那个韩非子那个“自相矛盾自相矛盾”的寓言故事里的寓言故事里的矛盾，是形式逻辑矛盾，与我们要讲的辩证的矛盾，是形式逻辑矛盾，与我们要讲的辩证逻辑的矛盾不是一回事。逻辑的矛盾不是一回事。 对立统一规律对立统一规律1 1、唯物辩证法的矛盾范畴、唯物辩证法的矛盾范畴湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件（2）形式逻辑的矛盾存在于不正确的思维之中，形式逻辑的矛盾存在于不正确的思维之中，是科学认识所不允许的；辩证逻辑的矛盾存在于客是科学认识所不允许的；

10、辩证逻辑的矛盾存在于客观事物和物质世界之中，是客观事物本身所固观事物和物质世界之中，是客观事物本身所固有的既对立又统一的辩证本性。有的既对立又统一的辩证本性。 即：即： 矛盾是事物内部或事物之间所矛盾是事物内部或事物之间所固有的既互相对立又互相统一的因素固有的既互相对立又互相统一的因素和倾向。和倾向。 对立统一规律对立统一规律湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件先看一个幼童按家实情写的一幅对联而先看一个幼童按家实情写的一幅对联而“因祸得福因祸得福”的故事：的故事：上上-惊天动地人家惊天动地人家（叔帮人家放炮燃火）；（叔帮人家放炮燃火）；下下-数一数二门第数一数二门第（

11、爹帮财主数上过斗）；（爹帮财主数上过斗）；横横-扭转乾坤扭转乾坤（爷植夜打更，白天休息）。（爷植夜打更，白天休息）。乾隆外巡看到后点名要他进国子监学习。乾隆外巡看到后点名要他进国子监学习。问：说明了一个什么哲学原理？问：说明了一个什么哲学原理？ 2 2、矛盾的基本属性、矛盾的基本属性 对立统一规律对立统一规律湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件 其一，斗争性斗争性：指矛盾着的对立面之间相互否定、排斥、分离的 性质与趋势； 其二，同一性同一性：指矛盾着的对立面之间在一定条件下互相联系、依存、渗透、相互吸引、转化的性质与趋势。 同一性与斗争性/概念任何矛盾都同时具任何矛盾

12、都同时具有相反的两种属性：有相反的两种属性：湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件1 同一性是相对的而斗争性是绝对的同一性是相对的而斗争性是绝对的同一性与斗争性/辩证关系同一性与斗争性的关系同一性与斗争性的关系 同一性与斗争性相互联结，不同一性与斗争性相互联结，不可分割。可分割。2湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件矛盾的同一性在事物发展中的作用：矛盾的同一性在事物发展中的作用：第一，同一性是事物存在和发展的前提第一，同一性是事物存在和发展的前提 ；第二，它是事物发展的内容之一，第二，它是事物发展的内容之一， 它使矛它使矛盾的双方相互吸取有利于

13、自身的因素，从盾的双方相互吸取有利于自身的因素，从而得到发展而得到发展 ；第三，它规定事物转化的可能性和发展的第三，它规定事物转化的可能性和发展的基本趋势。基本趋势。湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件矛盾的斗争性在事物发展中的作用：矛盾的斗争性在事物发展中的作用： 第一第一, ,在事物量变过程中在事物量变过程中, ,斗争性推动矛盾双斗争性推动矛盾双方力量的变化，造成双方力量发展的不平方力量的变化，造成双方力量发展的不平衡。衡。第二第二, , 在事物质变过程中在事物质变过程中, ,矛盾斗争性的作用矛盾斗争性的作用更加明显。更加明显。湖南文理学院思想政治理论课教学科研部

14、马克思主义基本原理概论课件( (二二) )矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性1 1、矛盾的普遍性、矛盾的普遍性 对立统一规律对立统一规律2 2、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性 两点论与重点论的统一两点论与重点论的统一这是我党多年总结的工作方法之一。湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件3 3、矛盾普遍性与特殊性的辨证关系、矛盾普遍性与特殊性的辨证关系矛盾普遍性与特殊性矛盾普遍性与特殊性/ /辩证关系辩证关系 1 1）普遍性与特殊性即共性与个性、一般普遍性与特殊性即共性与个性、一般 与个别之间是互相区别、互相对立的。与个别之间是互相区别、互相对立的。 2 2）普遍性与特

15、殊性即共性与个性、一般普遍性与特殊性即共性与个性、一般 与个别之间是互相依赖、互相联结与个别之间是互相依赖、互相联结 3 3）普遍性与特殊性即共性与个性、一般普遍性与特殊性即共性与个性、一般 与个别之间在一定条件下相互转化与个别之间在一定条件下相互转化湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件我们为什么要建设我们为什么要建设中国特色的社会主义中国特色的社会主义湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件（三）事物发展的质变和量变（三）事物发展的质变和量变湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思

16、主义基本原理概论课件1、事物是质和量的统一、事物是质和量的统一1 1）事物是质）事物是质 质量互变规律质量互变规律2 2）事物的量）事物的量湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件量量q 量是事物量是事物的规模、程的规模、程度、速度等度、速度等可以用数量可以用数量关系表示的关系表示的规定性。规定性。湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件2、发展是量变和质变的统一、发展是量变和质变的统一1 1）量变和质变的含义）量变和质变的含义2 2）量变和质变的辩证关系）量变和质变的辩证关系湖南文理学院

17、思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件数量的增减和场所的变更数量的增减和场所的变更构成事物的成分在排列构成事物的成分在排列顺序和结构方式上的变化顺序和结构方式上的变化湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件V 7.9V 7.9公里秒公里秒V 11.2V 11.2公里秒公里秒V 16.7V 16.7公里秒公里秒卫星小行星银河系湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件马克思著资本论用了40年司马迁著史记用了15年达尔文著物种起源用了20年湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主

18、义基本原理概论课件 千里之堤，千里之堤，溃于蚁穴。溃于蚁穴。湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件质变引起新的量变，并为新的量变开辟质变引起新的量变，并为新的量变开辟道路。道路。 量变和质变相互渗透，量变中有部分质变，量变和质变相互渗透，量变中有部分质变，质变中有量的扩张。质变中有量的扩张。湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件第一，既然事物的发展都是从量变开始的，为第一，既然事物的发展都是从量变开始的，为 了推动事物的发展，我们做事情就必须了推动事物的发展，我们做事情就必须 具有脚踏实地的精神。具有脚踏实地的精神。 第二，既然量变和质变是相互渗

19、透的，那么我第二，既然量变和质变是相互渗透的，那么我 们就应当重视事物发展过程中量变和质们就应当重视事物发展过程中量变和质 变相互包含的复杂情况。变相互包含的复杂情况。第三，既然事物的发展是渐进性和飞跃的统一，第三，既然事物的发展是渐进性和飞跃的统一， 我们就要努力掌握这个规律，自觉地按我们就要努力掌握这个规律，自觉地按 规律办事，不断进取，开拓创新。规律办事，不断进取，开拓创新。 3、质量互变规律的方法论意义、质量互变规律的方法论意义质量互变规律质量互变规律湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件一只玻璃杯一只玻璃杯肯定肯定打碎了打碎了否定否定一粒种子一粒种子肯定肯定发芽了发芽了否定否定某人活着某人活着肯定肯定他死了他死了否定否定概念概念/ /肯定与否定肯定与否定1、肯定与否定、肯定与否定（四）事物发展的肯定和否定四）事物发展的肯定和否定湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件 湖南文理学院思想政治理论课教学科研部马克思主义基本原理概论课件形而上学否定观形而上学否定观的主要错误