大学外语应用提高教学管理中心

1、大学外语应用提高教学管理中心2006-2007学年春季学期教 师 手 册黑龙江大学外语教学研究部2007年3月目 录1 大学外语应用提高教学管理中心组织机构42 大学外语应用提高教学管理中心整体工作与职责说明53 大学外语应用提高教学管理中心本学期工作流程74 大学外语应用提高教学管理中心教学工作计划105 大学外语应用提高教学管理中心考务工作计划156. 大学外语应用提高教学管理中心各教研室工作计划 6.1 国内测试教研室工作计划17 6.2 国外测试教研室工作计划19 6.3 文化教学教研室工作计划22 6.4 专业英语教研室工作计划25 6.5 高级英语语法教研室工作计划30 6.6 日

2、俄法小语种教研室工作计划32 6.7 高级英语口语教研室工作计划35 6.8 高级英语视听说教研室工作计划38 6.9 大学英语五六级教研室工作计划406.10翻译与学习策略教研室工作计划43附录12006-2007学年春季学期外语部选修课任务书22006-2007学年春季学期外语部选修课汇总232班次3第二中心集体研讨会议记录表4第二中心集体研讨主讲人发言提纲大学外语应用提高教学管理中心组织机构中心主任：宋 冰 王 阳中心副主任：刘晓丹 吉绍昱中心秘书： 李家春 国内测试教研室主任：隋 敏国外测试教研室主任：殷 微文化教学教研室主任：罗莹莹专业英语教研室主任：曹 飞高级英语语法教研室主任：赵

3、 凯日俄法小语种教研室主任：魏春杰高级英语口语教研室主任：宋月霜高级英语视听说教研室主任：任爱姝、宋冰大学英语五六级教研室主任：刘睿姝翻译与学习策略教研室主任：李家春大学外语应用提高教学管理中心整体工作与职责说明一、整体工作应用提高阶段教学管理中心本学期下设10个教研室，本中心的教学工作主要由以下三个大的方面组成：1、面向全校学生开设的232门外语类选修课程。2、与其它院系合作开设的协调课。3、夏季学期面向全校学生开设的基础口语、初级口语、中级口语三门必修课程和高级口语选修课程。二、中心主任职责中心主任全面负责本中心的各项工作，负责本中心的教学、科研的组织、实施和管理工作，对外语部教学主任负责

4、。负责本中心年度教学工作的安排和年度教学工作总结，布置和落实教研中心的教学任务；负责本中心的教学、科研的各项管理工作；在副主任的协助下，负责制定中心教学近期、中期和长期发展规划和必要的教学文件；组织本中心教师开展教学法研究和教学改革工作，协助外语部主任制定教学改革方案，编写和修订各种教学文件并组织实施。主抓教学质量、教学文件建设。三、中心副主任职责中心副主任（教务方面）：负责布置和落实本中心春季学期外语类选修课的教学任务，负责召集各教研室主任讨论教学情况，发挥各教研室主任的作用，领导教研室主任组织好各教研室的教学工作。负责教学质量、教学方法，配合评估中心做好本中心教师教学质量评定工作。负责夏季

5、学期的教学安排、教学运行、教学管理和教学总结工作。中心副主任（考务方面）：负责布置和落实本中心春季学期外语类选修课的考务工作，负责召集各教研室主任安排期末考务事宜，发挥各教研室主任的作用，领导教研室主任组织好各教研室的考务工作。负责外语类选修课期末考试出题、审题、试卷印刷、考场安排等相关事务。四、 中心秘书职责协助中心主任、副主任制定并落实学年、学期教学计划和教学任务。协助中心主任完成秋季和夏季选修课程的录入和管理工作。协助完成学期初、学期中、学期末和不定期的教学检查工作，协同教务员做好各个学期使用教材的统计、领取、登记和发放工作。协助安排夏季学期的口语课的安排和成绩管理。负责本中心教师调课、

6、串课和代课等教学管理工作。负责本中心教师的学期教分和各项补助进行数据汇总、统计和发放。五、各教研室主任职责负责组织本教研室的各种日常教学活动和教师管理。在所属教研中心主任领导下，与教学秘书密切配合，领导与组织本教研室教师严格执行教学计划，编制、上报、执行和修订本教研室学年工作计划和学期工作计划；随时跟踪本教研室任课教师的各个教学环节执行情况，及时反馈教学中出现的问题，提出教学改革建议；教研室主任有责任和义务听本教研室每位任课教师的课程，与被听课教师进行积极的、富有建设性的意见交流并将听课意见上报中心主任。组织本教研室教师积极开展教学法研讨，组织观摩教学活动，组织集体备课，组织开展教学改革活动。

7、搞好教研室文档建设工作，按时上报各种教学相关数据和材料，按时上报学期教学工作总结。大学外语应用提高教学管理中心本学期工作流程教学周日期工作任务责任人协助人开学前两周2.25-26l  制定编写本学期教学任务书宋 冰李家春l  管理人员工作会议（2月25日9：00）宋 冰l   落实听课具体安排李家春吉绍昱l  落实教学法研讨及集体备课制度，各教研室主任负责提交备课方案，包括备课时间、地点、主讲教师。宋 冰各教研室主任l  下发本学期教学任务书及教材（3月1日）李家春各教研室主任l

8、60;  上课时间、地点再次确定刘晓丹开学前一周2.26-3.4l    教师手册整理印刷宋 冰中心负责人l  制定开学初教学检查安排并发放李家春l  各教研室主任协助教学秘书收取整理教学文件电子版包括课程教案和课程说明刘晓丹各教研室主任l   下发教学检查安排李家春吉绍昱l   中心工作会议宋 冰中心管理人员第1周3.5-3.11l  下发第二中心听课记录表及听课要求李家春l   教学

9、开始，开学初教学检查（学生助教协助检查迟到早退现象和学生的出勤情况。）宋 冰中心管理人员l    教师手册发放李家春中心管理人员l   统计期末考试题型宋 冰李家春第2周3.12-3.18l   教学检查宋 冰中心管理人员l   各教研室按计划执行集体备课及教学法研讨工作（中心主任监督）宋 冰中心负责人第3周3.19-3.25l  收取开学初教学检查反馈表李家春l  中心管理人员听课并填写听课记录表（第3周至第6周。重点听新开课程、新进

10、教师、上学期打分较低教师的课程）李家春中心管理人员l  各教研室按计划执行集体备课及教学法研讨工作（中心主任监督）李家春中心负责人第4周3.26-4.1l  下发07-08秋季选修课程申报指南，通知教师准备申报课程宋 冰中心负责人l   中心管理人员听课并填写听课记录表李家春中心管理人员第5周4.2-4.8l  组织申报07-08秋季选修课程刘晓丹中心负责人l  中心管理人员听课并填写听课记录表李家春中心管理人员l  各教研室按计划执行集体备课及教学法研讨工作（中心主任监督）

11、李家春中心负责人第6周4.9-4.15l   统计整理07-08秋季选修课程宋 冰中心负责人l 报教务处申请07-08春季选修教室刘晓丹中心负责人l 中心管理人员听课并填写听课记录表李家春中心管理人员l  制定期末试卷出题要求及试卷提交方法吉绍昱中心负责人第7周4.16-4.22l  中心秘书收取听课记录表并整理李家春中心管理人员l   进行07-08秋季选修课程网上录入；刘晓丹中心负责人l 制定编写07-08秋季选修选课指南宋 冰李家春l  下

12、发期末试卷出题要求及试卷提交方法给各任课教师吉绍昱中心负责人第8周4.23-4.29l  将07-08秋选修课程最终信息报教务处刘晓丹中心负责人l   教师提交期末试卷及期末考核方式表到本教研室主任处李家春中心管理人员l  各教研室按计划执行集体备课及教学法研讨工作（中心主任监督）李家春中心管理人员第9周4.30-5.13l  教师提交期末试卷及期末考核方式表到本教研室主任处李家春中心管理人员l  07-08秋季选修课程教材申报刘晓丹中心负责人l  教师通知本班学生期末论文撰

13、写要求，下发期末论文撰写模板，通知学生论文提交时间吉绍昱中心负责人l  各教研室按计划执行集体备课及教学法研讨工作（中心主任监督）李家春中心管理人员第10周5.14-5.20l  教研室主任审核期末试卷吉绍昱中心负责人l  学生开始选课刘晓丹中心负责人l   各教研室按计划执行集体备课及教学法研讨工作（中心主任监督）李家春中心管理人员第11周5.21-5.27l   教研室主任审核期末试卷，签字后送考务员处由考务员统一将期末试卷送交到教材科印刷吉绍昱中心负责人l  再次下发教

14、学文件模板及要求刘晓丹中心负责人l  通知任课教师准备于第14周提交各项教务文件和考务文件李家春中心管理人员第12周5.28-6.3l          通知任课教师取卷时间任课教师取卷吉绍昱中心负责人l          联系学籍科确定期末成绩录入时间吉绍昱中心负责人l          下发期末成绩录入办

15、法吉绍昱中心负责人l          下发期末试卷评分要求吉绍昱中心负责人l          下发教研室主任管理文件提交要求及模板李家春中心负责人l          制定期末考试检查安排李家春l          开始统计本中心任课教

16、师工作量李家春第13周6.4-6.10l          选修期末考试；吉绍昱中心负责人l          进行期末考试检查；吉绍昱中心负责人l          任课教师评卷宋 冰中心管理人员l          开始期末成绩录入宋

17、冰中心管理人员第14周6.11-6.17l          教研室主任收取各项教务文件和考务文件宋 冰中心管理人员l          收教研室主任管理文件；宋 冰中心管理人员l          选评优秀教学文件宋 冰中心管理人员大学外语应用提高教学管理中心2006-2007学年春季学期教学工作计划2006-2007春季学期

18、大学外语选修课教学周数13周，每门课程周2学时，每门课程1学分。大学外语应用提高教学管理中心本学期工作重点如下：1) 各项教学文件（包括教学大纲、教案、授课计划、学生平时成绩记载簿、PPT课件、随堂测试/作业等）的规范化。2) 教学法研讨（以教研室为单位，组织教学法研讨小组，定期研讨并形成记录总结）。3) 平时测验/作业、期末考试规范化、制度化。4) 落实听课制度（中心主任、副主任、秘书、各教研室主室随时抽查听课，任课教师之间交叉听课并做听课记录，及时反馈）。5) 组织进行公开示范课教学（主要从教学方法和教学效果两方面入手）。根据本学期工作重点和外语教学研究部的具体要求，按照学期前、学期中、学

19、期末的时间顺序，特制定了本学期应用提高教学阶段的教学管理整体工作安排。一、学期前教学准备阶段1、授课时间、地点、课程说明、教学要求、开课须知负责人：中心教学秘书与教研室主任 时间：开学前2周具体实施步骤：在学期开学前2周由中心主任提供信息，中心秘书撰写本学期开课须知，强调须由任课教师在第一次上课时通知学生的内容。中心教学秘书和教研室主任共同将本学期、本中心教师的课程名称、授课时间、地点、教学要求通过 “教学任务通知书及开课须知”下达到每一位任课教师手中，经教师确认、核实无误后，在签字单上签字返给中心教学秘书备查。如有问题，立即报请中心主任予以解决。2、授课教材负责人：中心教学秘书、教研室主任与

20、教务员时间：开学前1周具体实施步骤：对于本学期教师所需教材，由各教研室主任协助中心秘书统计出需要教材的人数和种类，中心秘书整理好清单报到中心主任处，由中心主任上报教务处审批，在上学期期末结束前领回并发到任课教师手中，保证大部分教师在上学期末就已经领到教材。开学前一周再次确定每位任课教师已领到教材。同时教研室主任统计好本教研室本学期所开课程和相应的教材使用情况，报中心教学秘书处汇总。3、授课教师负责人：教务员、中心教学秘书和中心主任 时间：开学前1周授课教师的确认：大部分授课教师的人选一般在上学期期末结束前一周由中心确定，根据外语部的相关规定，本中心的课程全部由外语部在职教师承担。开学前一周如有

21、教师微调需报中心主任批准。4、教学文件检查负责人：中心主任、副主任、教学秘书、教研室主任 时间：开学后第三周在开学后第三周，所有的课程确认后，要求教师提交本门课程教学大纲。其它教学文件（教案、lesson plan、课件、点名册）在学期进行中陆续收查。具体实施步骤：1) 电子版教学大纲：教学大纲由任课教师在申报课程之前撰写完毕，在开课之前进一部完善，并在确认开课之后第三周上交所属教研室。2) 打印版教学大纲：期末结束时统一提交，提交时请装订好。3) 电子版教案：要求任课教师根据不同的课程性质撰写个性化教案。由中心主任、副主任、教学秘书和教研室主任组成的教学质量检查小组不定期在学期初、期中、期末

22、检查教师的个性化教案，并在期末评出优秀教案奖。4) 打印版教案：期末结束时统一提交，提交时请装订好。5) 电子版Lesson plan (以教学周为单位)：由任课教师在开学前撰写完毕，开学后每周及时填写反馈部分。由中心主任、副主任、教学秘书和教研室主任组成的教学质量检查小组不定期在学期初、期中、期末检查教师的Lesson plan，并在期末评出优秀Lesson plan奖。6) 打印版Lesson plan (以教学周为单位) ：期末结束时统一提交，提交时请装订好。7) 电子版Powerpoint课件：期末结束时统一提交。由中心主任、副主任、教学秘书和教研室主任组成的教学质量检查小组不定期在学

23、期初、期中、期末检查教师的Powerpoint课件，并在期末评出优秀奖。8) 点名册：教师每次课必须点名，并将出勤情况记录到点名册上。学生平时测验或平时作业成绩也需要记录到点名册上。提交时间：平时由教研室主任听课抽查，期末统一提交。二、学期中教学运行阶段1、教学检查负责人：中心主任、教学秘书、教研室主任时间：开学初前两周，学期中和教学最后一周具体实施步骤：开学前两周和教学最后一周实施教学检查。由中心主任、教学秘书及教研室主任对外语类选修课以及协调课的每一名教师进行检查。主要针对教师的迟到早退现象和学生的出勤情况进行监督统计。学期进行中配合教学评估中心，检查教学运行情况。中心主任、教研室主任积极

24、配合教学评估中心的工作，出现问题由中心主任和中心副主任统一与评估中心的主任、副主任取得联系，解决出现的问题。2、教学任务的最终确定负责人：中心副主任、中心教学秘书、教研室主任时间：开学第一周和第二周具体实施步骤：在开学第二周，学生选课结束后，在中心秘书的配合下，中心副主任将选课人数不足20人的班级进行班级合并（在同一时间有同一门课程开设），如不能合并的将取消本门课程，并上报教务处统一删除。将选修课的最终开课情况，由中心教学秘书通过教务办公网公布，并认真记录好班级合并情况。中心教学秘书通知教研室主任最终的开课情况。并由教研室主任通知所有涉及到合并和撤销班级的教师本人。由中心教学秘书将课表的最终情

25、况反馈给教务办。中心秘书将各教研室的课程资源列表统计出来，发放给教研室主任，由教研室主任进行再次核对。中心秘书将本学期的课程资源列表汇总列出（资源表包括：课程名称、授课时间、授课地点、选课人数、使用教材详细信息、每个教研室所开课程门数、授课时数、备注）。中心秘书所统计的资源列表还应包括：任课教师总人数（英语、日语、俄语）、总班次，选课总人数和总学时。3、教学评估1） 听课负责人：中心主任、中心副主任、教研室主任时间：学期中教学运行阶段具体实施步骤：中心主任和中心副主任有选择性和针对性地听课，每个教研室主任在一学期内要将本教研室的每门课程至少听一遍，并作好听课记录。教研室主任在听课中发现的问题和

26、情况应及时向中心主任汇报，由中心主任再次听课。针对所出现的问题采取相应的解决方案。并将所发现的共性问题及时采取切实有效的解决方案，下发给全体任课教师。2）学生代表问卷与座谈负责人：中心主任、中心副主任、教研室主任、中心教学秘书汇同教学评估中心时间：教学运行7至10周之间具体实施步骤：配合教学评估中心进行学生代表问卷与座谈。在评估中心的调查问卷返回后由教研室主任统一阅读问卷，并将问卷中出现的问题进行归纳和总结，在本教研室内部进行总结。组织学生代表座谈，参加人：中心主任、中心副主任、教研室主任和中心教学秘书。座谈中由教学秘书统一做记录，各教研室出现的问题由教研室主任进行处理。对于学生代表所反映的教

27、师教学当中体现的好的方面，由中心主任在全体教师会上予以宣传、提倡和表扬。3）集体备课和教学法研讨负责人：中心主任、中心副主任、中心教学秘书、教研室主任时间：由教研室主任确定各教研室的集体备课和教学法研讨时间。具体实施步骤：由教研室主任组织，对教学中出现的问题予以解决，同时探讨教学法实施的情况，填写教学法研讨记录。4、选修课的申报负责人：中心主任、中心副主任、中心教学秘书、教研室主任、教务员时间：教学第5-8周具体实施步骤：A. 选修课的申报原则：见习教师（参加工作不满一年的本科毕业教师）没有资格申报选修课程；见习教师（参加工作不满一年的硕士毕业教师）可以申报一门选修课程；参加工作两年之内的可以

28、申报一门选修课程；其他教师最多可以申报两门选修课程。B. 选修课的申报条件：申报选修课的教师在申报本门课程之前应该具备以下开课文件：确定教材、教学计划、教学大纲、教案、授课计划，经审核合格后方可允许申报。C. 选修课的申报流程：由中心副主任在网上发布选修课申报通知，申报教师自行到网上下载选修课申请表，将表格填写完整后上交所属教研室主任，教研室主任在规定时间内，交中心秘书处汇总。由中心主任报请外语部主任审核后由教务员和中心教学秘书直接进行课程录入。D. 选修课使用教材的统计：在申报课程期间，由教研室主任统计本教研室每一学期的新开课程。并将新开课程所使用教材情况汇总，统一报到中心教学秘书处，由中心

29、教学秘书汇总，交教务员，由教务员起草使用教材申请至教务处， 购买教材。教材购回后，教务员通知各教研室主任将教材领回，并进行发放。5、集体备课为了促进学科建设与师资建设，改进教学方法与教学模式，提高教学质量与教师素质，应用提高教学管理中心自2006-2007年度秋季学期开始施行集体备课制度，在各教研室层面施行，经过一个学期的管理监督，已经走向正规化。本学期集体备课将在中心层面施行。共组织五次，每次持续两个小时，由中心主任和各教研室主任负责集体备课的组织管理。时间为开学前第一周、第三、六、八、十教学周，地点主楼330。具体的备课要求如下：A. 每次确定两位主讲人，每人利用15分钟时间做主题陈述，主

30、题陈述的内容包括:第一位主讲人以说课形式进行陈述，拿出自己所讲授的选修课程的有代表性的章节，陈述如何导课、复习、传授新知识、与学生互动、学生的接受与反馈、课堂上所采用的教学策略等内容。第二位主讲人陈述英语教学法教程中所指定章节的主要内容和阅读心得。B. 中心主任与各教研室负责人组织与会教师针对主讲人的主题陈述进行讨论发言，时间30分钟，讨论内容包括：教学方法的研讨，注重实际应用性和可操作性；教学法方面书籍的阅读心得；教学中存在的问题，学生反馈的关于教学方面的信息，教学或管理中应该改进的建议与意见。C. 各教研室负责人针对主题陈述与集中讨论进行总结，整理并填写“集体备课记录表”，通知或布置涉及本

31、教研室其他的教学事务。应用提高教学管理中心集体备课安排第一次集体研讨 （开学前一周）教研室名称教研室负责人教研室成员例会时间国内测试隋 敏于丽、张晓书、王瑜、金梅、王华、黄姝、史忆南、于红、杨斗8：00-8：30国外测试殷 微耿攀峰、徐德凯、苏光宇、王琦、韩勇、李悦聪、刘彦旭、潘光达、张云翼、崔常亮、李伟、李文杰、李晓光、杨白、张微、杨秀丽、周文萱、国伟秋、章洋、孙广治、王瑜8：30-9：00翻译与学习策略李家春汪志涛、李文杰、黄姝、于红、李悦聪、张博宇、王华、罗莹莹、袁田9：00-9：30语法赵 凯金梅、李娜、李楠、刘珊珊、刘馨、刘彦旭、柳旭、吕殊佳、罗莹莹、石岩、王磊、徐士帅、张知博9：3

32、0-10：00日俄法魏春洁关秀娟、邹丽娟、付静媛、关潇玥、陈雨贤、刘宁、李秀玲、魏依娜、吕巍10：00-10：30口语宋月霜程德宇、顾丽颖、金旭、鞠辉、南丽琼、李伟、刘念民、宋月霜、王洪宝、王宁宁、王玉双、余立霞、岳成、章洋、甄晓非、朱雪琳、陈庆斌10：30-11：00听说任爱姝张云翼、艾军、崔常亮、丁思佳、董璇、付国强、李家春、刘洋、任爱姝、于志强、朱丽明、周滨、宋冰11：00-11：30文化罗莹莹徐德凯、张知博、李家春、刘晓丹、张丽娇、朱丽明、顾丽颖、王凤、王玉双、张微、高欣、罗莹莹、常开媛、张砾丹11：30-12：00专业英语曹 飞邢新影、徐瑶、战峰、周文萱、梁月倩、孙涛、赵琳琳、刘洋、

33、关健、柳春光、潘光达、齐欣、徐士帅12：00-12：30第三、六、八、十教学周第二中心集体研讨及各教研室集体备课具体安排如下：时间主讲人主讲内容与会成员教研室分组会议3月20日下午2：00张晓书英语语法第二中心全体任课教师教学管理例会与教研室集体备课赵 凯英语教学法教程Unit Eight Teaching Grammmar4月10日下午2：00孙广治雅思口语宋月霜Unit Ten Teaching Speaking4月24日下午2：00黄 殊汉英翻译实践张丽娇Unit Four Lesson Planning5月15日下午2：00朱丽明高级英语视听说殷 微Unit Six Teaching

34、Listening三、期末运行阶段期末运行阶段主要安排期末考务工作，具体实施步骤详见大学外语应用提高教学管理中心2006-2007学年春季学期考务工作计划大学外语应用提高教学管理中心2006-2007学年春季学期考务工作计划一、考务工作时间安排：1. 考务工作会议：第5教学周（4月2日-6日）2. 下达命题原则、试卷模板及考核方式汇总：第6教学周（4月9日-13日）3. 提交期末试题初稿：第7-8教学周（4月16日-30日）4. 试题初稿的审核：第9教学周（5月1日-11日）5. 试题成稿提交：第10教学周（5月14日-18日）6. 试题印刷时间：第11教学周（5月21日-25日）7. 期末考

35、试时间：第13教学周（6月4日-10日）8. 评卷：第14教学周（6月11日-17日）9. 期末成绩录入：6月18日-24日二、考务工作流程安排：1.召开考务工作会议负责人：中心主任、中心副主任教学第5周由中心主任组织召开考试工作安排会议。明确出题原则、考试时间、考核方式，明确试题上交时间以及各种试题模版、试题交接流程。2.下达命题原则、试卷模板及考核方式汇总负责人：中心秘书、各教研室主任 教研室主任在第6教学周向本教研室任课教师下达本学期期末命题原则，并将期末试卷模板整理后上传到外语部内、外网上，由任课教师自行下载。 同时，任课教师须在4月15日之前向教研室主任上报所授课程的考核方式（论文、

36、试卷、口试）考试时间、以及参加考试人数。由教研室主任记载、整理后，汇总至中心教学秘书处，最后由中心教学秘书审核、整理。3. 提交期末试题初稿负责人：教研室主任任课教师须在4月30日之前完成试题初稿并交给教研室主任。试卷初稿以电子版和纸版的形式提交（输出的纸文档不包括试卷答案，电子版要包括试卷和答案）。以论文及口语形式考核的课程，任课教师也需在上述规定的时间内将论文题目和口试的题签以打印版的形式交给教研室主任。4. 试题初稿的审核负责人：中心主任、中心副主任、教研室主任任课教师提交试题初稿后，由教研室主任进行审核。中心主任及副主任将对审核后的试题进行抽查。最后，教研室主任要将存在问题的试卷返还给

37、出题人，并告知问题所在，敦促修改。5. 试题成稿提交负责人：中心主任、中心副主任、中心秘书、教研室主任 任课教师须在5月18日之前向教研室主任提交试题成稿。全体中心管理人员要对全部试卷成稿进行第二次审核，并且核对教师申报的考核方式、考试时间、参加考试人数、试卷份数。6. 试题印刷时间负责人：中心秘书中心秘书统一汇总考核方式、考试时间、参加考试人数、试卷份数，核对无误后交给考务员，并协同考务员将试卷成稿送交教材科统一印刷。7. 期末考试时间负责人：中心主任、中心副主任、中心秘书、教研室主任 一般考试类和口语类课程将以随堂的方式进行；需要统一安排考场、时间的课程，将另行通知。8. 评卷负责人：任课

38、教师 评卷工作在考试结束后的一个星期内由任课教师自行完成，并且要严格按照外语部统一的评卷体例进行评卷。9. 成绩录入负责人：任课教师、教研室主任评卷工作和试卷分析结束后，由任课教师本人到网上录入所担任的课程的学生期末成绩。国内测试教研室工作计划 教研室主任：隋敏一、 教研室简介国内测试教研室主要开设考研，大学英语四、六级的各分项辅导课程。这些课程可以帮助学生提高综合英语技能，使学生适应大学英语的最新教学及考试改革，顺利通过四、六级考试。二、 课程设置序号教师姓名课程名称上课时间上课地点课型1于丽英语考研完型与翻译周一10-11节S-419考研2张晓书英语考研阅读策略与技巧周三10-11节文-1

39、77考研3王瑜大学英语六级考试综合辅导：改错、完形与翻译周二10-11节文-248六级4金梅大学英语六级考试阅读辅导周三10-11节文-173六级5隋敏大学英语六级考试阅读辅导周二10-11节周三10-11节文-177文-466六级6王华大学英语六级考试听力辅导周六8-9节S-415六级7黄姝大学英语四级听力周六6-9节S-406四级8史忆南大学英语四级听力周二10-11节周五10-11节S-405S-423四级9于红大学英语四级听力周日6-9节S-425四级10金梅大学英语四级考试阅读辅导周二10-11节文-277四级11隋敏大学英语四级考试阅读辅导周六6-9节文-477四级12杨斗大学英语

40、四级考试阅读辅导周一10-11节周三10-11节文-268文-277四级三、 课程成绩构成 外语类选修课程采用阶段性与终结性评估相结合的方式，学生最终成绩由平时成绩和期末成绩两大部分组成。成绩构成：平时成绩+ 期末成绩 = 最终考试成绩平时成绩占 50 %（出勤占 10 % + 平时测验/平时作业/期中测试占 40 %）；期末考试成绩占50 %。四、 教学进度本学期总体教学安排如下：序号时间工作内容1第一周制定教学计划， 进一步完善教学大纲，教案2第二周确定各班学生人数，确保学生有教材3第三周集体备课，研讨；各课程正常教学4第四周各课程正常教学， 确保相同课程内容进度一致5第五周各课程正常教学

41、，确保相同课程内容进度一致6第六周集体备课，研讨；各课程正常教学7第七周各课程正常教学，确保相同课程内容进度一致8第八周各课程正常教学，确保相同课程内容进度一致9第九周集体备课，研讨；各课程正常教学，布置期末考试出题10第十周出期末试题11第十一周上交期末试题， 安排期末考试12第十二周各课程正常教学，确保相同课程内容进度一致13第十三周期末考试五、 教学环节要求1选课学生应已完成大学英语四级学习。学生选课后应认真对待，不得无故缺席。缺席超过1/3者撤消考试资格。2 根据学生选课情况配备责任心强，积极，踏实的教师。并组织教师根据学生实际情况研究教学方法，探求教学内容，总结出一套适合黑大学生的教

42、学思路。3 尽量采用小班授课（40人以内）。力求每堂课每个学生都有表达思想的机会。任课教师上课前必须认真备课, 并根据时间的推移, 及时增添新的教学内容。教学上传统教学方法与现代教学手段相结合。各任课教师要遵守教学纪律和制度。4 课堂教学以学生为主体、教师为主导，培养学生用外语进行学习和研究的能力。教学中，重视培养学生用外语这一工具获得知识、运用知识的能力以及用外语进行分析问题和解决问题的能力。5 期末考试根据各门课程设置不同分别采用开卷或闭卷考试。6 本教研室教师提交教学文件时要严格按照模版操作，以免影响后续工作顺利进行。如电子版文件命名格式为教师姓名+课程名称+文件名称。六、 教学研讨安排

43、1 月日，:00 会议室集体备课研讨。2 月日，13:30会议室集体备课研讨。3 月日，13:30会议室集体备课研讨。4 月日，13:30会议室集体备课研讨。八、本学期教研室工作重点：本学期教研室的工作重点为提高各门课程的教学质量，进一步完善教学计划，教学大纲及教案；确保同意门课程基本内容一致，教学进度一致。统一同一门课程的作业及随堂测试；加强对学生的管理；进一步完善教学方法，使学生有所收获。国外测试教研室工作计划 教研室主任：殷微一、教研室简介国外测试教研室，以服务于学生升学、就业、出国留学为基本指导思想，推出十一种相关测试项目的分项和总体辅导课程，目的在于为学生参加各种英语测试提供知识、技

44、巧、策略等方面的全面指导，为学生高分通过测试，得到相应的国内国际认证助一臂之力。所开课程性质为全校选修课，针对几类国内外测试的特点，以培养学生的应试能力和提高英语语言的实际运用能力为目的，注重理论与实践的紧密结合。本教研室下设十一个模块，由多名授课经验丰富、熟悉考试流程、英语理论和实践技能极强的一线教师授课。其中包括四种国外考试（博思、剑桥商务英语、托业、雅思），各种测试辅导根据测试要求大体开设相应的听力、阅读、口语、写作、笔译、口译和应试技巧等课程。整体教学立足于培养具有一定英语水平（听、说、读、写四方面能力并重），具有较强英语语言运用能力又具有涉及商务英语，国际贸易，商务沟通，国际金融，跨

45、文化交际等多方面专业知识的高素质、专业化人才，以适应当今国际化需求和竞争。同时针对几类国内外测试的特点，提高学生的应试能力，以得到相应的国内国际认证，从而使学生能够获得更大的发展空间。二、 程设置国外测试模块课程总计10门课程，21名任课教师。每门课程面向已完成大学英语四级学习的全校文理本科学生。本学期开设的10门课程如下：序号课程名称任课教师上课时间上课地点1新剑桥职业英语(初级)耿攀峰周三10-11节文-2252新剑桥职业英语（中级）徐德凯周日6-7节S-4233剑桥商务英语（高级) 苏光宇周三10-11节S-4114剑桥商务英语（高级） 王琦周日6-9节S-4205剑桥商务英语（初级）韩

46、勇周二10-11节文-2446剑桥商务英语（初级）刘彦旭周二10-11节S-4257剑桥商务英语（中级) 韩勇周一10-11节文-2288剑桥商务英语（中级) 李悦聪周四10-11节1-1039剑桥商务英语（中级） 刘彦旭周日8-11节文-14810剑桥商务英语（中级) 潘光达周一10-11节1-10311剑桥商务英语（中级) 苏光宇周一10-11节S-40512托业听力崔常亮周三10-11节S-42713托业听力李伟周六8-9节S-42314托业听力李文杰周一10-11节S-41515托业听力李晓光周六6-9节S-41716托业听力杨白周一10-11节周三10-11节S-414S-42017

47、托业听力殷微周二10-11节周四10-11节S-423S-41918托业阅读殷微周一10-11节周三10-11节文-244文-16019托业阅读张微周六6-7节周六8-9节3-215文-45420雅思听力杨秀丽周五10-11节S-42721雅思听力周文萱周一10-11节S-42722雅思阅读国伟秋周六6-9节文-45623雅思阅读章洋周日3-4节周日6-7节文-45624雅思口语孙广治周三10-11节S-41725雅思口语王瑜周四10-11节S-416三、 课程成绩构成 外语类选修课程采用阶段性与终结性评估相结合的方式，学生最终成绩由平时成绩、平时测验和期末成绩三大部分组成。成绩构成：10%平

48、时成绩（出勤）+40%平时测试 +50%期末成绩 = 最终考试成绩注：针对平时测试，教师可选择随堂进行，也可选择以课下作业的形式进行。如选择以随堂测试的形式进行，则随堂测试时间不得超过20分钟。测试后，老师要认真记录学生每次测试的成绩并保留学生测试试卷。四、 教学模式与教学法要求1. 以各考试指定参考书目教程为基础，参考相应的资料，不断完善教学内容，并编写电子教案, 以供学生参考和自主学习。在学习过程中，鼓励学生充分利用网络资源及多媒体进行自主学习,并且可以查阅其他相关著作资料或登陆相关网站获得更多信息，以加深对课堂内容的理解。2. 师生互动研讨等教学方法的运用。学生可以根据课程具体内容进行分

49、组讨论，提高其对知识的理解并培养其合作解决问题的团队精神。3. 以应试为导向，及时定期的研究各门考试的特点和最新发展动向，以提高应试通过率。在应试教育的基础上，不断探索各类专业英语应试教育的教学方法，提高教学质量. 五、 教学进度本学期国外测试选修课程共计13个教学周，26学时。第一教学周教学内容主要为课程介绍、教学大纲、学习方法和考核方式等内容的介绍及相关要求；第二教学周至第十五教学周完成各门课程授课内容；第十六教学周进行期末考试。国外测试类课程每周授课2学时；每门课程每周课下学习的时数不少于4学时。六、 教学进度本学期国外测试选修课程共计13个教学周，26学时。第一教学周教学内容主要为课程

50、介绍、教学大纲、学习方法和考核方式等内容的介绍及相关要求；第二教学周至第十二教学周完成各门课程授课内容；第十三教学周进行期末考试。国外测试类课程每周授课2学时；每门课程每周课下学习的时数不少于4学时。七、 教学环节要求 1. 丰富教学形式，采用多种形式的教学方法。教师应采用多种方法刺激学生的学习动机、调动学生的积极性。如鼓励学生进行讨论式学习。教师通过预先的设计与现场的组织给学生创造良好的课堂探讨氛围，逐步引导学生针对问题独立思考，主动探求知识。使学生在学习中活跃思维、发展独立性和创造性思维。2. 尽量采用小班授课（40人以内）。力求每堂课每个学生都有机会锻炼英语的相关技能。任课教师上课前应认

51、真充分备课,并及时增添新的教学内容。教学上传统教学方法与现代教学手段相结合。各任课教师应遵守教学纪律和制度，对选修课与必修课给予同样的重视，并根据课型有自己的创造和发挥。3. 鼓励教师在教学过程中培养学生的鲜明个性，挖掘每个学生的潜能，课堂中给学生创造表现自我，独立发表见解的机会。4. 课堂教学以学生为主体、教师为主导，培养学生用外语进行学习和研究的能力。教学中，重视培养学生用外语这一工具获得知识、运用知识的能力以及用外语进行分析问题和解决问题的能力。八、 本学期教研室工作重点：1 统一教材，集体备课。各类考试均有指定参考教材，同一门课必须统一教材、教案和教学进度。本教研室定期组织教师集体备课

52、，邀请曾经开过此类课程的教师进行经验交流，以提高课堂质量。在此过程中，统一要求完善特色教案的编写工作。2 组织教师根据所承担的课程的特点搞好教学设计工作，主要从教学目标、教学任务、教学过程以及教学评价几个方面入手，以利于提高教学质量。3 加强教学管理,定期听课并检查教案,提高选修课教学质量,并定期调查学生反馈信息,不断调整教学方法,做到应试技能培养与学习能力培养相结合。4 利用多媒体技术,制作电子教案及课件,并运用到课堂教学中，及时关注最新考试动态,更新教学内容。5 课程结束后，组织教师就所承担的课程的教学情况撰写全面的个人教学评估报告，对课程的设置、讲授、以及学生学业成就测评进行总体回顾，并

53、对该门课程的课程内容，教学方法，以及如何提高教学质量等方面提出合理化建议。6 学期中，与科研秘书探讨本教研室教师根据所教课程进行相应科研活动的可行性，如进行基本理论和教学法方面的科研，鼓励教研室成员深入研究，并发表论文或著书立说。文化教研室工作计划 教研室主任：罗莹莹一、教研室简介文化教研室定位是组织并管理有关文化类课程的教学。该教研室开设的课程旨在培养学生的跨文化交际能力，帮助学生“知彼知己”。文化教研室不但开设了有关英语国家社会与文化的双语教学课程，还开设了中西方文化比较及跨文化交际类的双语教学课程。这些课程注重对学生进行文化输入，培养学生的文化意识，帮助学生全方位多角度地了解中西方社会、

54、历史、经济、文化、民俗、宗教、名人等方面的内容，使学生能够正确使用英语进行有效的跨文化交际。文化教研室主要开设美国文化、英国文化、西方文化、跨文化交际四个方向的课程。二、课程设置序号课程名称任课教师上课时间上课地点学分跨文化交际方向1中西方文化比较(专业英语)徐德凯周日8-9节S-41812中西方文化比较(专业英语)张知博周一10-11节S-42013跨文化英语视听说李家春周三10-11节S-40914跨文化英语视听说刘晓丹周三10-11节S-40815跨文化英语视听说张丽娇周三10-11节S-41816跨文化英语视听说朱丽明周三10-11节S-40617跨文化交际案例分析顾丽颖王凤王玉双张微

55、周二10-11节S-4041美国文化方向8美国社会与文化(专业英语）高欣周三10-11节S-41619美国社会与文化(专业英语）高欣周四10-11节S-418110美国社会与文化(专业英语）罗莹莹周二10-11节S-4151西方文化方向11欧洲文化入门(专业英语)常开媛周二10-11节S-4191英国文化方向12英国社会与文化(专业英语)张砾丹周一10-11节S-416113英国社会与文化(专业英语)张砾丹周二10-11节S-4271三、课程成绩构成 外语类选修课程采用阶段性与终结性评估相结合的方式，学生最终成绩由平时成绩和期末成绩两大部分组成。成绩构成：平时成绩+ 期末成绩 = 最终考试成绩平时成绩占 50 %（出勤占 10 % + 平时测验/平时作业/期中测试占 40 %）；期末考试成绩占50 %。四、教学进度本学期总体教学安排如下：序号时间工作内容1第一周1、进行教学检查2、统计教研室老师的时间片，上报教学法研讨实施方案2第二周1、 确认最终学生名单 2安排学生教材事宜 3第一次教学法研讨及集体备课 4检查教学文件 5进行教学检查3第三周确认学生手中教材4第四周教研室