诗歌形象实用学习教案

1、会计学1诗歌形象诗歌形象(xngxing)实用实用第一页，共45页。（1 1）人物形象）人物形象(xngxing)(xngxing)。诗中的诗人形象。诗中的诗人形象(xngxing)“(xngxing)“我我”，一般指的就是抒情主人公，即，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的诗人自己。有别于小说中的“我我”（非作者本人）。（非作者本人）。（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木借助客观物象（山川草木(co m)等）表现出来的主观感情等）表现出来的主观感情形象，也就是含有形象，也就是含有“意意”的

2、形象，即的形象，即“意象意象”。诗人一般借意。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。（3 3）事物形象。诗人借助具有某种特定）事物形象。诗人借助具有某种特定(tdng)(tdng)内涵的事内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗。 第2页/共45页第二页，共45页。一、鉴赏一、鉴赏(jinshng)(jinshng)诗歌的人物形象诗歌的人物形象 阅读,分析诗中所塑造的诗

3、人(shrn)形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。第3页/共45页第三页，共45页。厌厌”作了铺垫。作了铺垫。第4页/共45页第四页，共45页。第5页/共45页第五页，共45页。 （1 1）什么形象）什么形象(xngxing)(xngxing)；（2 2）形象）形象(xngxing)(xngxing)的的基本特征；基本特征；（3 3）形象）形象(xngxing)(xngxing)的的意义。意义。如何如何(rh)鉴赏诗中的形象鉴赏诗中的形象?第6页/共45页第六页，共45页。简析下面这首宋词简析下面这首宋词(sn c)(sn c)的人物形象。的人物形象。诉衷情诉衷

4、情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞是说一觉醒来，关河要塞(yosi)(yosi)不知在何处，意谓脱离了前线；不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗

5、旧貂尘暗旧貂?”?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山天山”代指抗金前线。代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过(tnggu)(tnggu

6、)这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 第7页/共45页第七页，共45页。寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。 问：诗中的陆鸿渐是怎样问：诗中的陆鸿渐是怎样(znyng)(znyng)的一个人物形的一个人物形象？请简要分析。象？请简要分析。 陆鸿渐是一个寄情陆鸿渐是一个寄情(j qn)(j

7、qn)山水、不以尘事为念的高人逸山水、不以尘事为念的高人逸士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，士形象。前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。表现了他对隐逸生活的向往和追求。第8页/共45页第八页，共45页。江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟孤舟( zhu)( zhu)蓑

8、笠翁，独钓寒江雪。蓑笠翁，独钓寒江雪。 试简要分析试简要分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。 是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境是一个清高孤傲的形象。在这样一个寒冷寂静的环境(hunjng)(hunjng)里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，里，那渔翁不怕天冷雪大，忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵形体虽然孤独，性格却显得清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆犯。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想的寄托和写照。脱世俗、超然物外的清高孤傲思想的寄托和写照

9、。第9页/共45页第九页，共45页。常见常见(chn jin)艺术艺术形象类举形象类举1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 如李白。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜心颜”表现表现(bioxin)(bioxin)了他淡于富贵、傲视权贵的了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2 2心忧天下、忧国忧民的形象。心忧天下、忧国忧民的形象。 如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐

10、独破受冻欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现能推己及人，表现(bioxin)(bioxin)了他忧国忧民的性格。了他忧国忧民的性格。第10页/共45页第十页，共45页。3 3寄情山水、归隐田园的隐者形象。寄情山水、归隐田园的隐者形象。 如陶渊明如陶渊明,“,“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱爱. . 如王维如王维, ,山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨

11、景象的山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达描写，表达(biod)(biod)了对山水风光的喜爱。了对山水风光的喜爱。4 4怀才不遇、壮志难酬的形象。怀才不遇、壮志难酬的形象。 如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不如陈子昂。登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限(wxin)(wxin)，不觉悲伤，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。怀才不遇的知识分子形象。第11页/共45页第十一页，共45页。5 5矢志报国、慷慨愤世的形象。矢志

12、报国、慷慨愤世的形象。 如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如示儿、十一月四日风雨十一月四日风雨(fngy)(fngy)大作。大作。6 6友人送别、思念故乡的形象。友人送别、思念故乡的形象。 如李白的赠汪伦、王维如李白的赠汪伦、王维(wng wi)(wng wi)的九月的九月九日忆山东兄弟九日忆山东兄弟第12页/共45页第十二页，共45页。7献身边塞、反对征伐的形象。献身边塞、反对征伐的形象。 如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他如王翰的凉州词，王昌龄的出塞表现了他们忠心报国

13、们忠心报国(bo gu)，献身边塞之情。而杜甫的兵，献身边塞之情。而杜甫的兵车行则体察人民痛苦，反对战争。车行则体察人民痛苦，反对战争。8爱恨情长的形象。爱恨情长的形象。 如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时如柳永的雨霖铃写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意的无限忧伤和别后相思的绵绵情意(qngy)，塑，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。造了一个爱恨情长的艺术形象。第13页/共45页第十三页，共45页。二、鉴赏诗歌二、鉴赏诗歌(shg)(shg)的景物的景物描写描写 在中国古典诗歌中，讲究的是在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语也一切景语皆情语也”，所以所以(suy)(suy)我们在

14、鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。这两者是一致的。赏诗人的形象。这两者是一致的。 一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。 鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者性为依据，挖掘其社会属性（作者(zuzh)(zuzh)借以抒发的借以抒发的感情、表达的寓意等）。感情、表达的寓意等）。1 1、概括景象（意境）特点；、概括景象（意境

15、）特点；2 2、描摹诗歌图景；、描摹诗歌图景；3 3、剖析作者思想。、剖析作者思想。第14页/共45页第十四页，共45页。西西 楼楼 曾曾 巩巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面朱楼四面(smin)(smin)钩疏箔，卧看千山急雨来。钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起注：钩疏箔：把帘子挂起 问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？感？ 这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风(bi

16、 fn)(bi fn)的的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了象的描写渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而的雄伟气势。从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。第15页/共45页第十五页，共45页。（一）诗中赏画（一）诗中赏画看画面看画面(humin)(humin)形、色、动、静，欣赏诗的画面形、色、动、静，欣赏诗的画面(humin)(humin)美美 古代许多写景诗多具有古代许多写景诗多具有(jyu)“(jyu)“诗中有画诗中有画”的特的特征。欣赏诗的画面美，主要从四方面

17、着手：征。欣赏诗的画面美，主要从四方面着手： 一是物象的组合方式；一是物象的组合方式； 二是画面色彩；二是画面色彩； 三是动态；三是动态； 四是静态。四是静态。第16页/共45页第十六页，共45页。绝句绝句 杜甫杜甫两个两个(lin )黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。问题：试从一个问题：试从一个(y )或两个角度赏析这或两个角度赏析这首诗。首诗。 诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种

18、颜色，色彩鲜明。这样，就景物色彩鲜明。这样，就景物(jngw)(jngw)的远近和各种色的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显出时间的永恒，万里船显出彩构成画面。千秋雪显出时间的永恒，万里船显出空间的广阔。一二句是动景描写，三四句是静景描空间的广阔。一二句是动景描写，三四句是静景描写。画面动静结合，色彩丰富鲜明，境界阔大，这写。画面动静结合，色彩丰富鲜明，境界阔大，这样，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。样，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。 第17页/共45页第十七页，共45页。绝句杜甫绝句杜甫(d f)迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，

19、沙暖睡鸳鸯。问：请分析问：请分析(fnx)这首诗这首诗画面美。画面美。 诗人以诗人以“迟日迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合(zh)为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芳香。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇柔可爱。为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芳香。

20、河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇柔可爱。 前二句的前二句的“迟日迟日”、“江山江山”、“春风春风”、“花草花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽丽”、“香香”突出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。突出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的

21、勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。 第18页/共45页第十八页，共45页。（二）画中品诗（二）画中品诗由形象画面的色调，把握诗人由形象画面的色调，把握诗人(shrn)(shrn)的情感思想的情感思想 读一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈读一首诗，首先看它描写了什么形象，它呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在现一种怎样的色调，并由此推及其内在(nizi)(nizi)情感。情感。 一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具一般而言，作品所描绘的外在形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在(nizi)(nizi)形象情感则是高昂乐观的

22、；反之，外在形象画面形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在(nizi)(nizi)形象情感则是低沉伤感的。形象情感则是低沉伤感的。第19页/共45页第十九页，共45页。试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感(qnggn)有什么有什么不同不同秋词刘禹锡秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赠别杜牧赠别杜牧多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。多情却是总无情，惟觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到

23、天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 第一首前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题材。第一首前两句直抒胸臆赞秋，一反传统悲秋题材。后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，后两句描写白鹤冲云，晴空碧霄等形象画面，境界阔大，色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直上的白鹤是诗人色彩明丽，情调高昂。如果说那排云直上的白鹤是诗人奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广奋发进取形象的写照，那么，晴朗的秋空正是诗人宽广胸怀、乐观向上胸怀、乐观向上(xingshng)(xingshng)精神的外现。精神的外现。 第20页/共45页第二十页，共45页。 第二首写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢聚第

24、二首写离筵寡欢场面。一二句叙今昔：以前欢聚(hunj)(hunj)多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的蜡烛多情，而今别去，转觉无情。三四句以暗淡的蜡烛垂泪的外在形象，暗写离人流泪的内在形象，引人联想到离垂泪的外在形象，暗写离人流泪的内在形象，引人联想到离人一往情深，难舍难分之态。人一往情深，难舍难分之态。试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同试比较下面两首诗，说说作者抒发的情感有什么不同秋词刘禹锡秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。赠别杜牧赠别杜牧多情却是总无情，惟觉樽前笑不成多情

25、却是总无情，惟觉樽前笑不成(bchng)。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 在这两首诗中，在这两首诗中，“排云白鹤排云白鹤”与与“蜡烛垂泪蜡烛垂泪”形象，二者色调形象，二者色调(s dio)(s dio)截然不同，前者是奋发截然不同，前者是奋发向上的，后者是伤感愁苦的。向上的，后者是伤感愁苦的。 第21页/共45页第二十一页，共45页。三、鉴赏诗歌三、鉴赏诗歌(shg)(shg)的物象的物象( (意意象象) ) 物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通物象，即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现过这种象征性的物象描写来曲折地表现(b

26、ioxin)(bioxin)他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。志、言情、言心声。分析思路：分析思路： 提炼所写物象描写提炼所写物象描写(mioxi)(mioxi)特征的词语，特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契契合点合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。，就能明白作者意在何为，情为何端。第22页/共45页第二十二页，共45页。诗歌的意象诗歌的意象(yxing)：有单一的比喻性意：有单一的比喻性意象象(yxing)，烘托性意象，烘托性意象(yxing)，象征性，象征性意象

27、意象(yxing)，还有组合的意象，还有组合的意象(yxing)等。等。 意象之情感：杨柳意象之情感：杨柳惜别惜别 圆月圆月思念思念 落落叶叶失意失意 春风春风得意得意 大海大海开阔开阔 流水流水叹惜叹惜 古迹古迹怀旧怀旧 梅花梅花(mihu)傲视傲视审美审美(shnmi)的习惯：的习惯：“望月怀远望月怀远”“”“伤春伤春悲秋悲秋”、“见流水则思年华易逝见流水则思年华易逝”、“梧桐梧桐细雨则凄楚悲凉细雨则凄楚悲凉”等等。等等。第23页/共45页第二十三页，共45页。读曹植的七步读曹植的七步(q b)诗诗煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太

28、急？” 用豆萁比喻曹丕，用豆子用豆萁比喻曹丕，用豆子(du zi)(du zi)比喻比喻曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害曹植，含蓄地指出了曹丕对同胞兄弟的迫害。比喻比喻(by)性性意象意象第24页/共45页第二十四页，共45页。读王翰的凉州词读王翰的凉州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶(p p)马上催。马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？问：精美的酒杯和美酒衬托什么？ 将士将畅饮时，战事告急。用将士将畅饮时，战事告急。用美好美好(miho)的事物衬托战事的悲的事物衬托战事的悲壮。壮。烘托烘托(hngtu)

29、性意象性意象第25页/共45页第二十五页，共45页。读王维的送元二使安西读王维的送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒劝君更进一杯酒(bi ji)，西出阳关无故人。，西出阳关无故人。问：问：“朝雨朝雨”“”“柳色柳色”除了写春色外，还表达了除了写春色外，还表达了哪些言外之意？哪些言外之意？ “朝雨朝雨”还烘托出诗人送别友人时的还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；忧伤之情；“杨柳杨柳”象征离别，折柳相赠表象征离别，折柳相赠表示留恋示留恋(lilin)之情，增加了浓厚的离别情之情，增加了浓厚的离别情意。意。象征性意象象征性意象(yxing)第2

30、6页/共45页第二十六页，共45页。阅读阅读(yud)(yud)下面唐诗，完成下面唐诗，完成题。题。 闻闻 雁雁 韦应物韦应物故园渺何处？归思方悠哉。故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒寒 塘塘 赵赵 嘏嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。20032003年北京年北京(bi jn)(bi jn)春季高考试题春季高考试题: :问：这两首诗为什么都写到雁？问：这两首诗为什么都写到雁？（这就是要求对大雁（这就是要求对大雁(dyn)(dyn)的意象进行鉴赏）的意象进行鉴赏）答案：雁是候鸟，春秋迁徙，秋

31、天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己的浓浓乡愁。答案：雁是候鸟，春秋迁徙，秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己的浓浓乡愁。第27页/共45页第二十七页，共45页。 卜算子卜算子 苏轼苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人惊起却回头，有恨无人(w rn)省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 下片下片“拣尽寒枝不肯栖拣尽寒枝不肯栖”表面上写的表面上写的_， 但实际上却写

32、出了作者但实际上却写出了作者_ _的思想感情。的思想感情。 孤鸿孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞(jm)(jm)和和寒冷寒冷表现了自己遭到贬官后内心的孤苦表现了自己遭到贬官后内心的孤苦(gk)(gk)和清高和清高第28页/共45页第二十八页，共45页。江江 汉汉 杜甫杜甫(d f)江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。问：这是杜甫问：这是杜甫(d f)晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三晚年客滞江汉时所写的一首

33、诗。诗中二三联用了联用了“片云片云”“”“孤月孤月”“”“落日落日”“”“秋风秋风”几个意象，请分析几个意象，请分析其情景交融的意境。其情景交融的意境。 （2004年高考广东卷）年高考广东卷）“第二联中的第二联中的片云片云孤月孤月既为实景，也有喻义。既为实景，也有喻义。片云片云在空中飘荡，就象自己在空中飘荡，就象自己(zj)漂泊他乡，漫漫长夜中，漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和月亮和我我都是如此的孤独；第三联用落日比喻自己都是如此的孤独；第三联用落日比喻自己(zj)黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之落日落日喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天喻象相对

34、，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远，孤月独照的冷清意境。高道远，孤月独照的冷清意境。”第29页/共45页第二十九页，共45页。高考古典诗词高考古典诗词(sh c)常见意象集常见意象集释释 1 1、月亮、月亮 在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。李白静夜思一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。李白静夜思：“床前明月光，疑是地上床前明月光，疑是地上(d shn)(d shn)霜，举头望明月霜，举头望明月，低头思故乡。，低头思故乡。” ” 2 2、菊花、菊花 作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐

35、，被作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，被赋予了坚强的品格、清高的气质。屈原离骚：赋予了坚强的品格、清高的气质。屈原离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露诗人以饮露餐花象征自己品行餐花象征自己品行(pnxng)(pnxng)的高尚和纯洁。的高尚和纯洁。第30页/共45页第三十页，共45页。3 3、梅花、梅花(mihu) (mihu) 梅花梅花(mihu)(mihu)在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花出的芳香，因此梅花(mihu)(mihu)被寄寓了不怕打击挫折、敢为被寄寓了不怕打击挫折

36、、敢为天下先的品质，陆游的著名词作咏梅：天下先的品质，陆游的著名词作咏梅：“零落成泥碾作零落成泥碾作尘，只有香如故。尘，只有香如故。”借梅花借梅花(mihu)(mihu)来比喻自己备受摧残的来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。4 4、松、松 松树是傲霜斗雪松树是傲霜斗雪(o shung du xu)(o shung du xu)的典范，所的典范，所以松柏象征着坚贞和在任何情况下保持高洁的品质。以松柏象征着坚贞和在任何情况下保持高洁的品质。5 5、莲、莲 由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗音同，所以古诗中有不少写莲的诗句

37、，借以表达句，借以表达(biod)(biod)爱情。爱情。第31页/共45页第三十一页，共45页。6 6、梧桐、梧桐 梧桐则是凄凉悲伤梧桐则是凄凉悲伤(bishng)(bishng)的象征。的象征。 7 7、杜鹃鸟、杜鹃鸟 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林他的臣子，自己隐居山林(shnln)(shnln)，死后灵魂化为，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。了。8 8、鹧鸪鸟、鹧鸪鸟 鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声极鹧鸪的形象在古诗词里

38、也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途容易勾起旅途(lt)(lt)艰险的联想和满腔的离愁别绪。艰险的联想和满腔的离愁别绪。 9 9、寒蝉、寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉悲凉的的同义词。同义词。 第32页/共45页第三十二页，共45页。1010、鸿雁、鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。后来也有以鸿雁来指代怀亲之情和羁旅伤感。后来也有以鸿雁来指

39、代(zh di)(zh di)书书信。信。 1111、梅子、梅子(mi zi)(mi zi) 以梅子以梅子(mi zi)(mi zi)的成熟比喻少女的怀春，的成熟比喻少女的怀春，1212、竹、竹 生命力，节操，贞节生命力，节操，贞节(zhnji)(zhnji)，气节，谦虚，虚怀，气节，谦虚，虚怀若谷，清高。若谷，清高。1313、长亭、长亭 送别送别之意。如：之意。如： 长亭外，古道边，芳草碧连天。长亭外，古道边，芳草碧连天。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 第33页/共45页第三十三页，共45页。14、浮云、浮云 比喻在外漂泊比喻在外漂泊(pio b)的游子，如的

40、游子，如“浮云游子意，浮云游子意，落日故人情落日故人情”（李白送友人）；（李白送友人）；15、鸳鸯、鸳鸯 指恩爱的夫妻，如指恩爱的夫妻，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙羡仙”（唐卢照邻长安古意）；（唐卢照邻长安古意）；16、丁香、丁香 指愁思或情结，如指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结自从南浦别，愁见丁香结”（唐牛峤感恩多）（唐牛峤感恩多）第34页/共45页第三十四页，共45页。早早 梅梅 张张 渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我问：诗人

41、是如何借梅展示自我(zw)形象的？形象的？ 本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。象。“寒寒”字点明早梅生存条件的恶劣；字点明早梅生存条件的恶劣；“迥迥”字表现出早梅的孤单字表现出早梅的孤单(gdn)(gdn)；“白玉条白玉条“之之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲玉洁之质。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。第35页/共45页第三十五页，共45页。 白鹭是一个孤独白鹭是一个孤独(gd)(gd)、寂寞、寂寞、追

42、求清高而无人理解的悲剧形象。追求清高而无人理解的悲剧形象。第36页/共45页第三十六页，共45页。、高洁、淡雅、高洁、淡雅(dny)、朴素。朴素。、这首诗表现、这首诗表现(bioxin)了画中梅花的了画中梅花的的特点的特点、写出了作者怎样的品质？、写出了作者怎样的品质？、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。纯洁的操守。第37页/共45页第三十七页，共45页。 描写了小松由小而大，具有描写了小松由小而大，具有(jyu)顽强生命力顽强生命力的特点。的特点。 这首诗以这首诗以“松松”写人，用写人，用“小松小松”初时不为人注意初时不为人注意而最终长成凌云大树，比喻人

43、才虽出身卑微而终能成就大而最终长成凌云大树，比喻人才虽出身卑微而终能成就大业业(dy)，批判了世人以身世取人的浅陋。，批判了世人以身世取人的浅陋。第38页/共45页第三十八页，共45页。 下面三首诗显示出下面三首诗显示出“牛牛”各自不同的思想境界，请各用一句话阐明。各自不同的思想境界，请各用一句话阐明。 病牛李纲病牛李纲耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。禾熟孙平仲禾熟孙平仲百里百里(bi l)(bi l)西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。老牛粗了耕

44、耘债，啮草坡头卧斜阳。牛王安石牛王安石朝耕及露下，暮耕连月出。朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，至有千箱实。自无一毛利，至有千箱实。 第一首：第一首：第二首：第二首： 第三首：第三首： “病牛病牛”心有不平心有不平(bpng)(bpng)而无怨尤。而无怨尤。 “ “老牛老牛”在结了债之后在结了债之后(zhhu)(zhhu)的轻松与满足之中，追求的轻松与满足之中，追求 平和与淡泊的生活情趣。平和与淡泊的生活情趣。 “牛牛”朝暮耕耘全是为了人们的利益，任劳任怨，无私奉献，决不索取。朝暮耕耘全是为了人们的利益，任劳任怨，无私奉献，决不索取。 第39页/共45页第三十九页，共45页。鉴赏鉴赏(jinshng)(jinshng)咏物诗时需注意下面两个咏物诗时需注意下面两个方面。方面。第