作文结尾妙法举隅

1、 作文结尾妙法举隅作文结尾妙法举隅 关于作文的开头和结尾，古人早就有关于作文的开头和结尾，古人早就有“风头豹尾风头豹尾”一说。考场作文写作时间短，一说。考场作文写作时间短，评分要求高，要在有限的时间内给阅卷老评分要求高，要在有限的时间内给阅卷老师留下深刻的印象，取得理想的评价，开师留下深刻的印象，取得理想的评价，开头和结尾尤其马虎不得。有人说，考场作头和结尾尤其马虎不得。有人说，考场作文的开头要像文的开头要像“二锅头二锅头”，入口即辣出泪，入口即辣出泪来，以此说明作文开头要给人留下深刻的来，以此说明作文开头要给人留下深刻的印象。印象。 确实如此，作文的结尾就应像确实如此，作文的结尾就应像“碧螺

2、春碧螺春”，余香满口，令人回味无穷。精彩的开，余香满口，令人回味无穷。精彩的开头固然能让人眼前一亮，心生向往；精彩头固然能让人眼前一亮，心生向往；精彩的结尾亦能让人忍不住掩卷，拍案叫绝。的结尾亦能让人忍不住掩卷，拍案叫绝。 考场作文结尾存在问题考场作文结尾存在问题:一是有头无尾一是有头无尾。由。由于缺乏整体构思，结尾如同一个于缺乏整体构思，结尾如同一个“半拉子半拉子”工程，叙而不清，说而不明，议而不足。工程，叙而不清，说而不明，议而不足。二二是虎头蛇尾。是虎头蛇尾。有的同学在完成主体部分后，有的同学在完成主体部分后，常常有一种大功告成的心理，于是草草收场常常有一种大功告成的心理，于是草草收场，

3、以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩之，以致结尾平淡无奇千篇一律，毫无出彩之处。处。 考场作文的结尾应牢记两点：一是要有考场作文的结尾应牢记两点：一是要有强烈的中心意思强烈的中心意思，即不忘为表现中心服务。作文的主体部分如果，即不忘为表现中心服务。作文的主体部分如果“偏题偏题”了，结尾处应该补救。了，结尾处应该补救。二是应当精炼，当止则止，不能喧二是应当精炼，当止则止，不能喧宾夺主宾夺主。它要有利于读者更深入、更透彻得理解文章的内。它要有利于读者更深入、更透彻得理解文章的内容，有助于读者进一步领会文章的中心意思，引人思考，容，有助于读者进一步领会文章的中心意思，引人思考，发人深省，令人赞叹，使人

4、难忘。发人深省，令人赞叹，使人难忘。 三是画蛇添足。或无病呻吟，或人为拔高，硬要三是画蛇添足。或无病呻吟，或人为拔高，硬要给文章加上一个给文章加上一个“光明的尾巴光明的尾巴”，使得本该是亮，使得本该是亮点的结尾成了文章的点的结尾成了文章的“黑子黑子”，令阅卷老师发出，令阅卷老师发出“一声叹息一声叹息”。 一一 自然收束法自然收束法 这种方法常用于记叙类的文这种方法常用于记叙类的文章，操作方法是：随着事件的结束自然收尾，不设章，操作方法是：随着事件的结束自然收尾，不设计蕴意深刻的哲理句，不雕琢丰富的象征体。这种计蕴意深刻的哲理句，不雕琢丰富的象征体。这种方法的好处是干净利落，单纯明快朴实无华。考

5、方法的好处是干净利落，单纯明快朴实无华。考场作文要富有激情，挥洒自如，顺着文思发展自然场作文要富有激情，挥洒自如，顺着文思发展自然趋势结束全局。自然收束式结尾讲求水到渠成。说趋势结束全局。自然收束式结尾讲求水到渠成。说“自然自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思的发展自然地结束全文。自然收束式结尾要着文思的发展自然地结束全文。自然收束式结尾要简洁。应言简意赅，切不可画蛇添足。自然收束式简洁。应言简意赅，切不可画蛇添足。自然收束式结尾不能空喊口号。结尾不能空喊口号。 如：如：1、上帝的回答上帝的回答一文是这样结尾的：一文是这样结尾的： 鬼沉默了，他不

6、是无所不有，而是一无所有鬼沉默了，他不是无所不有，而是一无所有，亲情、友情、爱情，亲情、友情、爱情统统随诚信而去。统统随诚信而去。他，一个卑污的鬼魂，只能下地狱！他，一个卑污的鬼魂，只能下地狱！“下地下地狱去吧！狱去吧！”上帝说完，飘然而去。上帝说完，飘然而去。 2、什么才是美什么才是美 话音刚落，全场响起了热烈的掌声。这时话音刚落，全场响起了热烈的掌声。这时问号先生红着脸说：问号先生红着脸说：“刚才那位青年朋友讲刚才那位青年朋友讲得很对，但是我们这是时空讨论会，所以各得很对，但是我们这是时空讨论会，所以各位的意见也不尽相同。其实答案是丰富多彩位的意见也不尽相同。其实答案是丰富多彩的，并没有统

7、一标准，愿各位都能发现美。的，并没有统一标准，愿各位都能发现美。今天就到这，散会。今天就到这，散会。” 二二 总结点题法总结点题法（画龙点睛）（哲理画龙点睛）（哲理启示）（卒章显志式）这种方法一般用启示）（卒章显志式）这种方法一般用于正文部分有分项说明或多角度论述，于正文部分有分项说明或多角度论述，结尾做系统总结。以全文内容为依托，结尾做系统总结。以全文内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确的表运用简洁的语言，把主题思想明确的表达出来，或在即将煞尾时，把写作意旨达出来，或在即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，起到交代清楚，起到“卒章显志，画龙点睛卒章显志，画龙点睛”的作用。的作用。 如：如：

8、1、“诚信诚信”漂流记漂流记的结尾：的结尾： 在回去的路上，时间老人指着落水的在回去的路上，时间老人指着落水的“快乐快乐”“”“地位地位”“”“竞争竞争”，意味深长地说道，意味深长地说道“没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是必然要失败的。竞争也是必然要失败的。” 2、诚信诚信诚信与成功是连在一起的。它诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即带给人的或许是万贯家财，即“金钱金钱”；或；或许是功成名就，即许是功成名就，即“才学才学”；或许是；或许是“流芳流芳百世百世”，即，即“荣誉荣誉” 但是，这一切都不但是，这一切都不是最根本的，最根本的乃

9、是心灵的崇高和精是最根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信诚信”的行囊，哪怕它只与的行囊，哪怕它只与“一毛钱一毛钱”有关。有关。3、破碎破碎破碎是什么？是遗破碎是什么？是遗憾，是责任，是画卷，是诗篇，憾，是责任，是画卷，是诗篇，是失败，也是成功是失败，也是成功 答案就应答案就应该是那样的丰富多彩！该是那样的丰富多彩！ 4、枣核枣核结尾：结尾：改了国籍不等于改了民族感情，改了国籍不等于改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。恋故土的。 5、校园故事记录校园故事记录充满活力的岁月充满活力的岁月 箐

10、箐校园，留下我们多少故事，这些故事箐箐校园，留下我们多少故事，这些故事是多么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相是多么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。写下我们难以忘记的校园故事。6、记一辆纺车记一

11、辆纺车结尾：结尾：跟困难作斗争，其乐无穷。跟困难作斗争，其乐无穷。记一辆纺车记一辆纺车。7、天空不只有蔚蓝，云朵不只是白色；、天空不只有蔚蓝，云朵不只是白色；草木不只有碧绿，花儿不会永远绽开。草木不只有碧绿，花儿不会永远绽开。从牙牙学语到从牙牙学语到“夕阳西下夕阳西下”，有几人，有几人会是一帆风顺？换一种眼光看待生活会是一帆风顺？换一种眼光看待生活的坎坷与痛苦，也许你会发现，吃苦的坎坷与痛苦，也许你会发现，吃苦也是人生道路上的一种幸福。也是人生道路上的一种幸福。8、让人生不再疲倦让人生不再疲倦 漫漫人生路上，有平原也有高山，有漫漫人生路上，有平原也有高山，有绿洲也有沙漠，但无论路途是否艰难绿洲

12、也有沙漠，但无论路途是否艰难，只要我们倒出自己鞋里的沙粒，只要我们倒出自己鞋里的沙粒，轻装上路，相信我们的跋涉定轻装上路，相信我们的跋涉定会成功！会成功！9、理想奋斗信念成理想奋斗信念成功功用理想做帆，用奋斗作舟，用用理想做帆，用奋斗作舟，用信念掌舵，何愁不能到达成功信念掌舵，何愁不能到达成功的港湾。的港湾。 三三 抒情议论法抒情议论法（抒情议论，气（抒情议论，气势不凡）势不凡）即在叙事的基础上，利用抒情即在叙事的基础上，利用抒情、议论突出中心，让人明白你、议论突出中心，让人明白你的写作意图，表达作者心中的的写作意图，表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的

13、共鸣，有着强烈的引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。艺术感染力。如：如：1、长剑与短剑长剑与短剑一文的结尾：一文的结尾： 长剑、短剑，我们无法选择；聪长剑、短剑，我们无法选择；聪颖、愚钝，我们也无法选择。我们所颖、愚钝，我们也无法选择。我们所能选择的，就是握紧了手中的剑，然能选择的，就是握紧了手中的剑，然后不懈怠地前进，前进，再前进后不懈怠地前进，前进，再前进 又如：又如：2、善待自己善待自己 的结尾：的结尾：朋友，生命可贵，青春难再，成长不朋友，生命可贵，青春难再，成长不易，请善待你自己，善待每一天，让易，请善待你自己，善待每一天，让生命之树缀满香甜的果实，让成长的生命之树缀满香甜的果实，

14、让成长的路上开满眼里的鲜花！（直接议论表路上开满眼里的鲜花！（直接议论表明中心）明中心）再如：再如：3、我想唱支歌我想唱支歌的结尾：的结尾：爸爸，你的教诲，我从未有一刻忘爸爸，你的教诲，我从未有一刻忘记。但，爸爸，您可知我的心吗？记。但，爸爸，您可知我的心吗？我真害怕您受伤挂花，只希望您能我真害怕您受伤挂花，只希望您能高高兴兴地上班，平平安安地回家高高兴兴地上班，平平安安地回家；能常常回家，回家管管我；能常常回家，回家管管我想想到这里，我对着麦克风哽咽了，我到这里，我对着麦克风哽咽了，我流下了眼泪。虽然，无法再将流下了眼泪。虽然，无法再将祝祝你平安你平安唱下去，但我的心还在祈唱下去，但我的心还

15、在祈祷，在祝福：祝您平安！祷，在祝福：祝您平安！ 4、秋色赋秋色赋结尾：结尾：我爱秋天。我爱秋天。我爱我们这个时代的秋天我爱我们这个时代的秋天 。我愿这大好秋色永驻人间（直抒胸我愿这大好秋色永驻人间（直抒胸臆，情感升华）臆，情感升华）5、花市花市结尾：结尾：“她笑微微地站在百花丛中，也像她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。” 6、让信念开花让信念开花：菊告诉我：现在还不到惭愧的时候，为信菊告诉我：现在还不到惭愧的时候，为信念必须坚持到最后！念必须坚持到最后！我被惊醒了：鼓足勇气，为了心中的信念我被惊醒了：鼓足勇气，为了心中的信念大步进发吧，

16、要把自己索取的变成最美好大步进发吧，要把自己索取的变成最美好的奉献。于是，蕴含着菊香的空中传来了的奉献。于是，蕴含着菊香的空中传来了海子的歌声：海子的歌声：走在路上，放声歌唱，走在路上，放声歌唱，大风刮过山岗，前面是无边的天空大风刮过山岗，前面是无边的天空这菊香与歌声渗透了我的心底，直到永远这菊香与歌声渗透了我的心底，直到永远。（间接抒情和引用）。（间接抒情和引用）7、想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸哦，起风了，月亮升高了。月光下，哦，起风了，月亮升高了。月光下，我清晰的看清了父亲的脸：高高的颧我清晰的看清了父亲的脸：高高的颧骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤骨，深陷的眼睛，干皱的皮肤忽忽然之间，

17、我感悟到自己是一个多么不然之间，我感悟到自己是一个多么不孝的女儿。父亲，这些年，你明显地孝的女儿。父亲，这些年，你明显地老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗老了，瘦了，你能原谅女儿的不孝吗？月亮升得更高了。在月光映衬下，父月亮升得更高了。在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰。亲那苍老的脸更加清晰。哦，爱在心灵深处哦，爱在心灵深处8、平凡的味道是甜的平凡的味道是甜的“平凡是春日里的一朵鲜花，增添你追求的信心平凡是春日里的一朵鲜花，增添你追求的信心；平凡是夏日里的一缕清风，驱走你满身的燥；平凡是夏日里的一缕清风，驱走你满身的燥热；平凡是秋日里的一杯香茗，热；平凡是秋日里的一杯香茗， 抚慰你心灵的抚慰你

18、心灵的凄伤；平凡是冬日里的一缕阳光，带给你成长凄伤；平凡是冬日里的一缕阳光，带给你成长的力量。请选择平凡吧！的力量。请选择平凡吧！”9、广州中考满分文、广州中考满分文从天空想到的从天空想到的其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然。 10、吉林省

19、中考满分文、吉林省中考满分文花样年华花样年华春光似海，青春如花。青春是美丽的春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！出花一样的馨香！ 技巧点拨：技巧点拨： 这两段文字发于心，这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。强劲有力。四四 、巧用问句法、巧用问句法（ 巧 妙 发 问 ， 引 入

20、 深 思 ）（ 巧 妙 发 问 ， 引 入 深 思 ）即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收即在前文充分铺陈的基础上，用问句来收束全文，以表达感情，深化中心。束全文，以表达感情，深化中心。技巧点拨：技巧点拨： 一篇好的文章做到言有尽而意一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考将文章的意蕴加以深

21、化。体现出作者思考的深刻性与独特性。的深刻性与独特性。 如如 1、自然的色、自然的香、自然的、自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？品味生活了吗？ 2 父 亲父 亲 一 文 的 结 尾 ：一 文 的 结 尾 ： 我知道，我是父亲的汗水泡大的。我知道，我是父亲的汗水泡大的。父亲，我该这样才能表达出我对您永远父亲，我该这样才能表达出我对您永远的愧疚和爱戴呢？的愧疚和爱戴呢？ 3、不同的话有不同的

22、影响，不同的角度、不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？的无个性的模型？ （选自湖北省中考满（选自湖北省中考满分文

23、分文哈哈镜中的我哈哈镜中的我）五五 首尾照应法首尾照应法（首尾呼应，凸显主旨）（首尾呼应，凸显主旨）这是考场作文惯用的结尾方法。这种这是考场作文惯用的结尾方法。这种方法可以使文章结构完整，但易流于方法可以使文章结构完整，但易流于平淡，属于比较平淡，属于比较“保险保险”的写法。给的写法。给人以前后连贯、浑然一体的感觉，唤人以前后连贯、浑然一体的感觉，唤起读者心理上的美感，还可收到意味起读者心理上的美感，还可收到意味深长绵绵不绝的情感效果。要求：暗深长绵绵不绝的情感效果。要求：暗含主题，有助于情感表达，不同中有含主题，有助于情感表达，不同中有相似点，不是简单的重复。相似点，不是简单的重复。 首尾呼

24、应是考场作文中最实用首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在例章的中心鲜明突出。你看，在例6中，小作者运用首尾呼应的方式，中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨的主旨理想的生活中最快乐的理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。时光，便是梦想的花季。 如：如：1、白鹭白鹭郭沫若郭沫若白鹭是一首精巧的诗。（开头）白鹭是一首精巧的诗。（开头） 白鹭实在

25、是一首诗，一首韵在骨子里的散白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（结尾）文诗。（结尾） 2、找回诚信找回诚信 雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分说地铺雨，哗哗的雨，豆大的雨点不由分说地铺天该地砸了下来。眼前白蒙蒙一片。（开天该地砸了下来。眼前白蒙蒙一片。（开头）头） 雨仍旧不见小，真希望他能洗去多余的灰雨仍旧不见小，真希望他能洗去多余的灰尘，还我们光彩明亮的世界！（结尾）尘，还我们光彩明亮的世界！（结尾）5、白杨礼赞白杨礼赞矛盾矛盾首尾呼应到：首尾呼应到：“我要高声赞美白杨树！我要高声赞美白杨树！” 3、母爱是丰富多彩的母爱是丰富多彩的 我反锁着自己，听得见夜滑落指尖的声音。母我反锁着自己，

26、听得见夜滑落指尖的声音。母亲的声音被隔在门外，我不想听。有玲珑的颗粒亲的声音被隔在门外，我不想听。有玲珑的颗粒 不经轻风摇撼而落地，苦咸，苦咸。我羞愧，为不经轻风摇撼而落地，苦咸，苦咸。我羞愧，为我有这样的的母亲。（开头）我有这样的的母亲。（开头） 打开门，她守着一桌饭菜，等我，也守着一个打开门，她守着一桌饭菜，等我，也守着一个待人理解的答案。（结尾）待人理解的答案。（结尾）、我是如此看待人生我是如此看待人生的开头和结尾：的开头和结尾： 大千世界，变幻时空，自然有了人生才如此大千世界，变幻时空，自然有了人生才如此绚丽。作为自然的宠物，我们都拥有自己的人生绚丽。作为自然的宠物，我们都拥有自己的人

27、生。然而以。然而以“万物之灵万物之灵”自诩的人类啊，又是如何自诩的人类啊，又是如何看待人生的呢？（开头）看待人生的呢？（开头） 我如是看待人生。我如是看待人生。 （结尾）（结尾） 6、（首）、（首） 都说生活的船不能没有理都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的想的生活，而理想的生活中最快乐的时 光 ， 便 是 梦 想 的 花 季 。时 光 ， 便 是 梦 想 的 花 季 。（尾）（尾） 花季中，我希望自己能永远花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活

28、的理想就是为了没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。理想的生活。 （选自湖荆州中考满分（选自湖荆州中考满分文文把梦想带给花季把梦想带给花季）六六 、借用名句法。、借用名句法。(引用佳句，多姿多引用佳句，多姿多彩；巧引妙用，意境深远彩；巧引妙用，意境深远) 借用名句、借用名句、警句、诗句收尾，着意于引申文章，警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表达出含义深刻的耐人寻味的两语，表达出含义深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深的印在哲理或警策性内容，使之深深的印

29、在读者的心中，既可以使文章简洁，又读者的心中，既可以使文章简洁，又可以增添文采。起到可以增添文采。起到“言已尽，意无言已尽，意无穷穷”的效果。可以直接引用，也可以的效果。可以直接引用，也可以巧妙仿用。巧妙仿用。 如如1、一篇题为、一篇题为花样年华花样年华的文章就引的文章就引用了梁启超先生的用了梁启超先生的少年中国说少年中国说来结尾来结尾： 红日初生，其道大光。河出伏流，一红日初生，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。干将发硎，有作光芒。我就是那泻汪洋。干将发硎，有作光芒。我就是那红日，我就是那大河，我就是那宝剑！这红日，我就是那大河，我就是那宝剑！这，就是我的花样年华！，就是我的花样年华！2、每逢佳

30、节每逢佳节结尾引用王维的诗结尾引用王维的诗九九月九日忆山东兄弟月九日忆山东兄弟：“独在异乡为异客独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处登高，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处登高处，遍插茱萸少一人。处，遍插茱萸少一人。” 3、愿做罗布泊的胡杨愿做罗布泊的胡杨结尾：结尾：我不悔。在这儿，我可以欣赏我不悔。在这儿，我可以欣赏“大漠孤烟大漠孤烟直，长河落日圆直，长河落日圆”的美景；在这儿，我可的美景；在这儿，我可以以“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒意，望天上云卷云舒”。林清玄说：。林清玄说：“生生的路上，并不是你站在哪里放一个门框，的路上，并不

31、是你站在哪里放一个门框，哪里就是唯一的出路，你可以向左向右转哪里就是唯一的出路，你可以向左向右转个弯，去寻找生命的出口个弯，去寻找生命的出口”“”“你站在桥上你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你看风景，看风景的人在楼上看你”。我不。我不悔，是的，愿做罗布泊的一棵枯立的胡杨悔，是的，愿做罗布泊的一棵枯立的胡杨，笑看风景，体味生命的真谛。，笑看风景，体味生命的真谛。4、揭开成功的面纱揭开成功的面纱罗曼罗曼罗兰曾经说过：罗兰曾经说过：“不问苦乐不问苦乐，不问得失，不计成败，尽你的，不问得失，不计成败，尽你的力量去战斗力量去战斗”。让我们背上勇气。让我们背上勇气的行囊，驾乘恒心的小舟，荡起的行囊，驾

32、乘恒心的小舟，荡起信心的双桨，迎着困难的激流，信心的双桨，迎着困难的激流，勇往直前，愈挫愈勇，去摘取成勇往直前，愈挫愈勇，去摘取成功的花环。功的花环。5 吉林省中考满分文吉林省中考满分文陶醉陶醉佐拉说：佐拉说：“人生人生只有两分半种的只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱分种的爱”在我看来，在我陶醉于在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱生命的

33、爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了融于平日的点滴中，我忘情于其中了 技巧点拨：技巧点拨： 古今中外，名言佳古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。引用。 七、七、 意犹未尽法

34、。意犹未尽法。（设置悬念）（设置悬念）（余韵式）（余韵式）即当文章所叙述的人物即当文章所叙述的人物和事件有较高的思考价值时，结尾和事件有较高的思考价值时，结尾不点明自己的写作目的和对文中人不点明自己的写作目的和对文中人物、事件的态度，留给读者自己去物、事件的态度，留给读者自己去思考。这样的结尾，给人留下了思思考。这样的结尾，给人留下了思考的空间，可以收到考的空间，可以收到“余音绕梁，余音绕梁，三日不绝三日不绝”的效果。的效果。 在文章结尾有意设置一个悬而未决的在文章结尾有意设置一个悬而未决的问题或情景，留下一片空白给予读者问题或情景，留下一片空白给予读者广阔的想象空间，让读者在无尽的想广阔的想

35、象空间，让读者在无尽的想象中思索品位，常有令人惊奇的收获。象中思索品位，常有令人惊奇的收获。意蕴悠长，言有尽而意无穷。意蕴悠长，言有尽而意无穷。如如 1、：一篇谈、：一篇谈“逆向思维逆向思维”的的十十减一等于减一等于，它的结尾就是这样，它的结尾就是这样的：的： 十减一等于九。十减一不等于十减一等于九。十减一不等于九九 。十减一等于。十减一等于 又如又如2、：、：故乡故乡 我想：我想：“希望是希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路。” （感想作结，（感想作结，发人深思

36、）发人深思）3走出那扇窗走出那扇窗这祝福伴着远去的列车，消失在这祝福伴着远去的列车，消失在暮色中。暮色中。夕阳西下，是白天的结束，也是星光夕阳西下，是白天的结束，也是星光灿烂的开始。灿烂的开始。 4、心灵是一棵会开花的树心灵是一棵会开花的树的结尾：的结尾：“是的，当你的心灵选是的，当你的心灵选择了真、善、美，排斥了假、恶、择了真、善、美，排斥了假、恶、丑，你的心灵都会被感动，进而丑，你的心灵都会被感动，进而一股浩然正气就会永驻你的心灵。一股浩然正气就会永驻你的心灵。这颗心灵是有生命的，它会生根、这颗心灵是有生命的，它会生根、发芽。之后，心灵会变成一棵会发芽。之后，心灵会变成一棵会开花的树开花的

37、树!” 5、丈夫账单中的一页丈夫账单中的一页马克吐温马克吐温招聘女打字员的广告费招聘女打字员的广告费（支出金额）（支出金额）提前一星期预付给女打字员的薪水提前一星期预付给女打字员的薪水（支出金额）（支出金额）购买送给女打字员的花束购买送给女打字员的花束（支出金额）（支出金额）同她共进的一顿晚餐同她共进的一顿晚餐（支出金额）（支出金额）给夫人买衣服给夫人买衣服（一大笔开支）（一大笔开支）给岳母买大衣给岳母买大衣（一大笔开支）（一大笔开支）招聘中年女打字员的广告费招聘中年女打字员的广告费（支出金（支出金额额） 美国作家马克吐温的一篇微型小说，美国作家马克吐温的一篇微型小说，只有七行，不足一百字，但

38、当年报社是按只有七行，不足一百字，但当年报社是按长篇付稿费的。这是一场生动的美国社会长篇付稿费的。这是一场生动的美国社会的家庭闹剧，剧中的家庭闹剧，剧中“丈夫丈夫”轻浮不检，妻轻浮不检，妻子步步进逼，岳母借机子步步进逼，岳母借机“捞票捞票”，女打字，女打字员以色求荣，终成牺牲品。，这不正是美员以色求荣，终成牺牲品。，这不正是美国上流社会家庭生活的缩影吗？作者的高国上流社会家庭生活的缩影吗？作者的高明之处是善用明之处是善用“空白空白”，一切让读者去想，一切让读者去想象、去补充。在象、去补充。在“一鳞半爪一鳞半爪”中揣摩龙的中揣摩龙的全貌。一页张单已演绎出一折家庭闹剧，全貌。一页张单已演绎出一折家

39、庭闹剧，几页账单会不会有更精彩的闹剧呢？读者几页账单会不会有更精彩的闹剧呢？读者可以奋展想象的翅膀。可以奋展想象的翅膀。八、欧八、欧 亨利式：亨利式：（美国最著名的短篇小说家之一，曾被评论界（美国最著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。欧之父。欧亨利善于描写美国社会尤其是纽约亨利善于描写美国社会尤其是纽约百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，百姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，结局常常出人意外；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉为富于生活情趣，被誉为“美国生活的幽

40、默百科美国生活的幽默百科全书全书”。代表作有小说集。代表作有小说集白菜与国王白菜与国王、四百万四百万、命运之路命运之路等。其中一些名篇如等。其中一些名篇如爱的牺牲爱的牺牲、警察与赞美诗警察与赞美诗、带家具带家具出租的房间出租的房间、麦琪的礼物麦琪的礼物、最后一片最后一片藤叶藤叶等使他获得了世界声誉。）等使他获得了世界声誉。）八、欧八、欧 亨利式：亨利式： 通常指短篇小说大师们常常通常指短篇小说大师们常常 在文章情节在文章情节结尾时突然让人物的心里情境发生出人意结尾时突然让人物的心里情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理

41、之中，符现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这样的结尾超级震撼心扉。这样的结尾超级震撼心扉。如：如：1、麦琪的礼物麦琪的礼物中妻子卖掉自己美中妻子卖掉自己美丽的秀发，给丈夫买了一条白金表链；可丽的秀发，给丈夫买了一条白金表链；可是同时，丈夫却卖掉了祖传的金表，为妻是同时，丈夫却卖掉了祖传的金表，为妻子换了一套昂贵的梳子。子换了一套昂贵的梳子。 2、项链项链、窗窗九、巧用修辞，文采斐然九、巧用修辞，文采斐然 巧用修辞手法，特别是排比、比喻、巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾，会使文章文顶真、对偶、引用等结

42、尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心采飞扬，如明媚的春光，令阅卷者赏心悦目，流连忘返。悦目，流连忘返。如如横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰的结尾：的结尾：“创新创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行创新是路，引导我们前行!”排比、比喻、排比、比喻、顶真手法的综合运用，生动形象，富有顶真手法的综合运用，生动形象，富有气势和哲理，能不让阅卷者拍案叫绝吗气势和哲理，能不让阅卷者拍案叫绝吗？又如又如2002（高考）江西一考生（高考）江西一考生捕捉理捕捉理性的灵光性的灵光的

43、结尾：的结尾：“宠辱皆忘，看天上宠辱皆忘，看天上云卷云舒；去留无意，望庭前花开花落，云卷云舒；去留无意，望庭前花开花落，向太阳挥一挥手，去捕捉理性的灵光！向太阳挥一挥手，去捕捉理性的灵光！” 该结尾既呼应了题目，又呼应了开头该结尾既呼应了题目，又呼应了开头的的“我愿意让生命喷薄，把羽翼游淬火，我愿意让生命喷薄，把羽翼游淬火，去捕捉理性的灵光。去捕捉理性的灵光。”使得结构相当紧凑使得结构相当紧凑。也综合运用了间接引用、对偶和比喻，。也综合运用了间接引用、对偶和比喻，整散结合，错落有致，形象而有诗韵，告整散结合，错落有致，形象而有诗韵，告诉我们要用理性战胜感情。诉我们要用理性战胜感情。 十十 景物烘托，情景合一景物烘托，情景合一1、风停了，暴雨也结束了，太阳重、风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消片残阳熔化了。太阳在