4AU7Atschool(1)

1、利用有效教学框架提高课堂教学质量课题Unit7Atschool第1课时丄丄月2日材分析教材解读：读懂介绍学校不同的设施及其功能的语段。熟悉句型TheresThereare教学重、难点：词汇：school,classroom,library,office,playground,toiletbusy,many句型：Theresacomputer.Therearemanycomputers.教学目标基础目标(A)帮助学生学习表示学校和学校设施的单词school,classroom,library,office,playground,toilet。核心目标(B)学生在正确认读单词的基础上，通过阅读的语

2、段，了解如何用核心句型Thereis/are附属目标(C)通过调查活动，运用核心句型Thereis/are来介绍学校的设施及其数量。预习作业LookandlearnListenandsay板块引领(注明各板块用时及解决目标序号)第一板块：Pre-taskpreparations（5分）展示学校图片，显示正门及学校名称，通过问答引出本单元的话题。T:Doyouknowthisplace?Ss:Thisisourschool,Primaryschool接着再出示学校设施的图片，向学生介绍这些设施并让学生说一说他们在里面能做什么。T:ThisisSs:Wecanlookandsay第二板块：Whil

3、e-taskprocedures(15分)解决目标Alistenand1、出示学校的平面图，介绍学校的主要设施，如图书馆、read,thenaskand教室等，引出生词library,classroom等。answer然后出示Lookandlearn的单词，示范朗读，让学生跟读并拼读。T:Look!Thisisalibrary.Library.L-I-B-R-A-R-Y,library.Ss:Library.L-I-B-R-A-R-Y,library.T:Thisisaclassroom,Classroom,.Ss:Classroom.C-L-A-S-S-R-O-O-M,classroom.解

4、决目标B2、播放Listenandsay的录音，让学生跟着录音朗读，然后根据图片和录音提问，学生回答。1)Whatplaceisthis?2)Whatsinherschool?3)Whatcanthestudentsdointhelibrary?3、再次播放Listenandsay的录音，让学生跟着录音朗读三遍。第三板块：Post-taskactivities（10分）解决目标CStudentspracticeinpairs1、让学生课前调查学校的设施情况，填与Doasurvey的表格。2、学生练习用Thereis/are介绍学校或其中一个设施。S1:Look!Thisis,Thereisa/

5、Therearepracticeinpairs第四板块：Summary（5分）school,classroom,library,office,playground,toilet,busy,manyThereis/Thereare第五板块：Homework（5分）Studentscopythenewwordsfivetimesintheexercisebooks.课后反思（反思教学目标、教学模式、教学效果）这一课学习的虽然是两个简单的句型Istherea?Yes,thereis.No,thereisnt,Arethereany.?Yes,thereare.No,therearent.，但是意义很抽象。我采用了先让学生听我说的方法，让他们多听我多说几遍，让他们慢慢上口。上口后就开始把把句子放在一定的情境中去说。说熟练之后，就把句子写在黑板上带读，让