2019-2020年八年级物理上册3.1认识声现象练习题教科版

1、2019-2020年八年级物理上册3.1认识声现象练习题教科版学习目标：1. 初步认识声是由物体的振动产生的。2.知道声音传播需要介质，声具有能量，声音在不同介质中传播的速度不同。前置性作业：1同学们你能让一张纸发出声音吗？你能让你的课桌发出声音吗？请你认真观察一下这些发声的物体都有哪些共同特征？2看到课本P,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化.3. 在电影中为了知道远处运动的敌人的距离和方位，往往会把耳朵贴着地面来听声音，你们知道为什么吗？（提示：空气和土地都能传声）请同学们查查资料，说说看有哪些因素会影响声音的传播速度？

2、声音在哪种介质中传播的最快？4. 声音能把玻璃杯给震碎了，你信吗？声音具有能量吗？5. 我们的耳朵能听见一切声音吗？狗能听见我们听不的声音吗？那听音的范围呢？课堂展示与作业1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱，你可以感觉到喇叭把手放在喉结处说话时感觉声带在，这实验说明声音是由物体的产生的。2、平时人们听到的声音是通过传播的。河岸上的人大声说话会把鱼吓跑说明可以传声。土电话说明可以传声。3、月球上没有空气，月球上的宇航员如何交谈？答:4、声音在15°C的空气中传播速度是m/s，北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的

3、敌人的马蹄声这是因为5、将一只点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到蜡烛在晃动，甲乙图3-1-5这说明。6、如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于.7、东城小学的同学敲锣打鼓列队欢送新兵入伍,这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的产生的，再通过向四周传播开来8、下列说法中正确的是（）A物体不振动，仍然可能发声B只要物体振动，我们就一定能听到声音C声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质D以上说法都不对9、小明和小刚找2个一次性纸杯，在杯底穿一个小孔，将细线固定在火

4、柴棒上，然后绷紧细线，这样就制成了“土电话”， 他们用“土电话”实现10m间的通话，这表明。 相距同样远，讲话的人用相同的响度讲话，如果改用细金属丝制成“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明。 如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于。如果在用“土电话”时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（能/不能）听到对方的讲话。2019-2020年八年级物理上册3.2乐音的三个特征同步练习教科版1. （09烟台）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音这主要是依据A. 音调B.响度C.音色D.频率2. （09成都）

5、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的A. 音调不同B.响度不同C.音色不同D.声速不同3男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）A.音调低，响度大B.音调低，响度小C.音调咼，响度大D.音调咼，响度小4.在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”“低”是指声音的（）A.音调B响度C.音色D.音调和响度5.（09湖南娄底）.“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的（）A.振幅B.音调C.响度D.音色6汽车从远处开来声音越来越大，是因为（）A

6、. 发声体的频率越来越高B. 发声体的音调越来越高C. 汽车加大了油门D. 距离发声体越来越近，响度越来越大7下列说法正确的是（）A. 用钢琴和小提琴演奏同一支曲子，人们很容易辨别出来是因为它们的音色不同B. 将吉他的弦线拉紧或放松，可以改变吉他发出声音的音色C. 在听熟人打电话时，从声音的特点上，很容易辨别对方是谁，主要根据不同人说话的音调不同D. 以上说法都不对8. 下列四个句子：这首歌调子太高，我唱不上去；引吭高歌；她是唱高音的；请勿高声喧哗其中“高”字指音调的是（）A.B.C.D.9. 生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”.因为声音向我们传递着很多信息.一位有经验的锅炉工发现，向瓶

7、里灌开水.开始时，水的落差大、撞击力大、瓶里空气多.发出大声的并且低沉的“咚、咚”声水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据足（）A.音色和音调B.音色C.响度D.响度和音调10. 物理学中用来描述物体振动的快慢，它的单位是.某种苍蝇在飞行时，5s内翅膀振动2000次，频率是，人类（填“能”或“不能”）听到这种苍蝇发出的声音.11. 男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的低，这是因为男同学说话时，声带振动比较_的缘故.12. 为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一

8、端.发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响.根据这些实验证据他提出了振幅越大响度越大的结论.你认为他收集证据时的错误之处是.12.图是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形.其中声音音调相同的是图和图，响度相同的是图和图.13. 人耳感觉到的声音的叫响度.收音机音量开关开得越大，发现喇叭的纸盆振动得越厉害，说明响度的大小跟声源的有关；离收音机越近，感觉声音越响，这又说明响度跟有关.14. （09河南）汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；琴声是通过传播到我们耳中的。15. 我们很容易区分不同乐器演奏的声音，主要依-据的是声音的.

9、10. 我们根据人们说话的声音，一般都能正确区分出男、女，这主要是根据人说话的（）A.音调B.响度C.音色D.声速16. （2008济南）在学习吉他演奏的过程中.小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论.提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低.可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验编号材料长度（cm）横截面秋（mm2

10、）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02(1)为了验证猜想一。应选用编号为的琴弦进行实验为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容请在表中填上所缺数据(2)随着实验的进行.小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是：器材是这样的小明小华小迪17物理学习小组的同学们为探究影响声音响度的因素，设计了不同实验他们选用的鼓、一些泡沫塑料小球；音叉、细线、泡沫小球；鼓、小平面镜、胶带打开它“站”往空小盒或空纸盒上唱歌，结果是(1)上面的实验告诉我们盒子也叫“共鸣箱”加个空盒会增加声音的，这个空你知道他们的实验方法吗？请说出其中的一种台袖珍式半导体收音机(或嘀嗒作响的小闹钟)，先让它在地面上唱歌，再让后者的歌声常常比前者更18(20