人教版八年级上《信客》

1、 “信信”是由是由“人人”和和“言言”组成，人组成，人言为信。言为信。“信信”的原本意思是言语真实，的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，再后来发展为信物，后发展为讲信用，再后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差、信使、信客。这一职人，被称为信差、信使、信客。这一职业到业到2020世纪初还没有消失。余秋雨的故世纪初还没有消失。余秋雨的故乡离上海很近，很多人到上海谋生，因乡离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。此，信客在这一地区还很活跃。 不是人民需要我，哪个喜欢天天走。不是人民需要我，哪个喜欢天天走。 为人民服务

2、不算苦，再苦再累却幸福。为人民服务不算苦，再苦再累却幸福。 全国邮政劳模王顺友全国邮政劳模王顺友 信 客 余余 秋秋 雨雨 学 习 目 标1 1、理清文章脉络，掌握文章的思想内容。、理清文章脉络，掌握文章的思想内容。2 2、揣摩文章质朴典雅、精辟畅达的语言。、揣摩文章质朴典雅、精辟畅达的语言。3 3、体察信客的语言、行动和心理，学会、体察信客的语言、行动和心理，学会新的描写方法。新的描写方法。4 4、了解信客职业道德和优秀品质，树立、了解信客职业道德和优秀品质，树立诚信为本的做人理念，陶冶情操。诚信为本的做人理念，陶冶情操。作 家 作 品余秋雨 19461946年生，浙江余年生，浙江余姚人。姚

3、人。当代著名艺术理论家、当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家文化史学家、散文家。 主要作品有主要作品有: :文化苦旅文化苦旅山居笔记山居笔记千年一叹千年一叹行者无疆行者无疆等等。 行者无疆行者无疆 从从书房书房出走十五年出走十五年，进行了一次漫长的进行了一次漫长的文化苦旅文化苦旅 。在渡。在渡霜冷长河霜冷长河时，无时，无意捡拾到一些意捡拾到一些文明文明的碎片的碎片，不禁发出，不禁发出千年一叹千年一叹。后来。后来他把自己的经历和感他把自己的经历和感受，写进了受，写进了山居笔山居笔记记。 文化苦旅是余秋雨近年是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。写下的

4、系列性文化散文。 全书的主调是凭借山水全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。命运和中国文人的人格构成。作 家 作 品推荐阅读 读余秋雨著的读余秋雨著的文化苦旅文化苦旅，不会让人手舞，不会让人手舞足蹈起来，也并不会让人很兴奋。然而无论何时，足蹈起来，也并不会让人很兴奋。然而无论何时，无论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是无论在汽车上，屋子里还是桌前，床畔；无论是欣喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散欣喜，慰然，还是沮丧，寂寞，打开余秋雨的散文，你都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国文，

5、你都会渐渐融入他的文字里，随他走遍祖国的大江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去的大江南北，倾听他所讲述的中国历史文人，去感受文化带来的魅力。感受文化带来的魅力。 散文集散文集文化苦旅文化苦旅先后获上先后获上海市文学艺术优秀成果奖、台湾联海市文学艺术优秀成果奖、台湾联合报读书最佳书奖、金石堂最具影合报读书最佳书奖、金石堂最具影响力的书奖、上海市出版一等奖等。响力的书奖、上海市出版一等奖等。山居笔记山居笔记获得海外华文文学最获得海外华文文学最高奖第一名。高奖第一名。 余秋雨的散文深具文化态度，虽然走余秋雨的散文深具文化态度，虽然走出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上出书斋，但是学者责无旁贷的责任

6、感加上实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。腻等的不同面貌。 余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的第一位诗人。是开一代散文新风的第一位诗人。 它山之石 整 体 感 知1 1、听读课文，标示段序，积累字词。、听读课文，标示段序，积累字词。2 2、信客这一职业是做什么的，有什么特、信客这一职业是做什么的，有什么特点？请从文中找出相应的例证。点？请从文中找出相应的例证。 3 3、概括文章中信客生涯所记述的事件。、概括文章中信客

7、生涯所记述的事件。4 4、在信客生涯中，作者将哪些事件详写，、在信客生涯中，作者将哪些事件详写，哪些事件略写？为什么？哪些事件略写？为什么？ 积 累 字 词嫉嫉 妒妒 猝猝然然 昏昏厥厥 文文绉绉绉绉 吊吊唁唁诘诘问问 唏唏 嘘嘘 噩噩耗耗 伎伎俩俩 连声连声诺诺诺诺颠颠沛沛 焦焦灼灼 时时髦髦 呵呵斥斥 跋跋 涉涉j d c ju zhu ynj d c ju zhu ynji x x j nu ji x x j nu pi zhu mo h b shpi zhu mo h b sh积 累 字 词猝然：猝然：噩耗：噩耗： 焦灼：焦灼： 颠沛：颠沛：吊唁：吊唁： 文绉绉：文绉绉：长途跋涉：长途

8、跋涉：突然，出乎意料。突然，出乎意料。指亲近或敬爱的人死亡的消息。指亲近或敬爱的人死亡的消息。非常着急。非常着急。穷困，受挫折。穷困，受挫折。祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。形容人谈吐，举止文雅的样子。形容人谈吐，举止文雅的样子。爬山蹚水，形容旅途艰苦。爬山蹚水，形容旅途艰苦。积 累 字 词穷愁潦倒：穷愁潦倒：鸡零狗碎：鸡零狗碎：迟钝：迟钝：伎俩：伎俩：戚容：戚容：世故人情：世故人情：风尘苦旅：风尘苦旅：形容人穷困不得意。潦倒，颓丧失意。形容人穷困不得意。潦倒，颓丧失意。指零碎的东西或琐碎的事情。指零碎的东西或琐碎的事情。反应慢，不灵敏。反应慢，不灵敏。不正当的手段。不正当的手段。忧伤

9、的脸色。忧伤的脸色。指待人接物的处世经验。指待人接物的处世经验。漂泊江湖的生活。漂泊江湖的生活。整 体 感 知2 2、信客这一职业是做什么的，有什么特、信客这一职业是做什么的，有什么特点？请从文中找出相应的例证。点？请从文中找出相应的例证。 3 3、概括文章中信客生涯所记述的事件。、概括文章中信客生涯所记述的事件。4 4、在信客生涯中，作者将哪些事件详写，、在信客生涯中，作者将哪些事件详写，哪些事件略写？为什么？哪些事件略写？为什么？ 整 体 感 知2 2、信客这一职业是做什么的，有什么特点？请、信客这一职业是做什么的，有什么特点？请从文中找出相应的例证。从文中找出相应的例证。 代理城乡通讯的

10、人，代理城乡通讯的人，“流落在外的游子，流落在外的游子，年年月月都在等着他的脚步声年年月月都在等着他的脚步声”收入微薄，生活窘迫。收入微薄，生活窘迫。风尘苦旅，终年跋涉。风尘苦旅，终年跋涉。受诬受怨，道路凶险。受诬受怨，道路凶险。恪尽职守，诚信为本。恪尽职守，诚信为本。整 体 感 知3 3、概括文章中信客生涯所记述的事件。、概括文章中信客生涯所记述的事件。接受责任接受责任 看望老人看望老人 理解乡邻理解乡邻 代写书信代写书信 遭诬入狱遭诬入狱 从事教育从事教育 死后遗愿死后遗愿 4 4、在信客生涯中，作者将哪些事件详写，哪些、在信客生涯中，作者将哪些事件详写，哪些事件略写？为什么？事件略写？为

11、什么？ 概括：为客死他乡的谋生者充当代理人。概括：为客死他乡的谋生者充当代理人。 具体：替人送信，遭人诬陷。具体：替人送信，遭人诬陷。 为了说明信客职业的凶险和其优秀品质。为了说明信客职业的凶险和其优秀品质。小 结第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分老信客言传身教老信客言传身教小信客开始工作小信客开始工作为什么做信客为什么做信客传递内容：信与物传递内容：信与物受到委屈：疑与问受到委屈：疑与问 遭人诬陷被关遭人诬陷被关 放弃信客职业放弃信客职业当了老师、校长当了老师、校长成绩卓著受尊敬成绩卓著受尊敬怎么样做信客怎么样做信客为何不做信客为何不做信客做信客结果怎样做信客结

12、果怎样自 主 学 习1 1、因为同学们有学习知识的需求，所以有了、因为同学们有学习知识的需求，所以有了老师这个职业。信客这个职业，是应社会的哪老师这个职业。信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的？种需求产生的？2 2、老信客因为什么事名节俱损？、老信客因为什么事名节俱损？3 3、在写信客前，为什么要写老信客？、在写信客前，为什么要写老信客？4 4、信客的分内工作有哪些？额外还做了哪些、信客的分内工作有哪些？额外还做了哪些工作？工作？成 果 展 示1 1、因为同学们有学习知识的需求，所以、因为同学们有学习知识的需求，所以有了老师这个职业。信客这个职业，是有了老师这个职业。信客这个职业，是应社会的

13、哪种需求产生的？应社会的哪种需求产生的？ 20 20世纪初，邮政业务尚未普及到乡世纪初，邮政业务尚未普及到乡村，这个地方外出谋生的人多了，少不村，这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，于是有了的，方圆几十里又没有邮局，于是有了“信客信客”这种职业。这种职业。2 2、老信客因为什么事名节俱损？、老信客因为什么事名节俱损？3 3、在写信客前，为什么要写老信客？、在写信客前，为什么要写老信客？私剪红绸遭到众人责备。私剪红绸遭到众人责备。成 果 展 示 从事信客之原因。从事信客之原因。 感受信客之劳苦。感受信客之劳苦

14、。 强调信客重诚信。强调信客重诚信。 写老信客是为下文写年轻信客做铺垫。写老信客是为下文写年轻信客做铺垫。4 4、信客的分内工作有哪些？额外还做了哪些、信客的分内工作有哪些？额外还做了哪些工作？工作？ 信客到了一地，既要散发信、物，又要接信客到了一地，既要散发信、物，又要接受下次带出的信、物。受下次带出的信、物。 还有额外工作，要经常代读、代写书信。，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，要有时还要充当代理人，某个谋生者死了，要代表家属料理后事，收拾遗物，还要向家属代表家属料理后事，收拾遗物，还要向家属通报噩耗，交送遗物，汇报处置后事情况。通报噩耗，交送遗物，汇报处置后事情

15、况。成 果 展 示合 作 学 习1 1、年轻的信客是怎样评价自己这份工作的？、年轻的信客是怎样评价自己这份工作的？体会他当时的心境。体会他当时的心境。2 2、文章写了几个信客？重点写哪一个？、文章写了几个信客？重点写哪一个？3 3、年轻信客的结局怎样？为什么要求死后和、年轻信客的结局怎样？为什么要求死后和老信客葬在一起？老信客葬在一起？4 4、依据情节，归纳信客品格。、依据情节，归纳信客品格。5 5、你认为本文语言有何特点？、你认为本文语言有何特点？1 1、年轻的信客是怎样评价自己这份工作、年轻的信客是怎样评价自己这份工作的？体会他当时的心境。的？体会他当时的心境。2 2、文章写了几个信客？重

16、点写哪一个？、文章写了几个信客？重点写哪一个？“这条路越来越凶险，我已经撑持不了。这条路越来越凶险，我已经撑持不了。”成 果 展 示 老信客和年轻信客。重点写年轻信客。老信客和年轻信客。重点写年轻信客。3 3、年轻信客的结局怎样？为什么要求死后和老、年轻信客的结局怎样？为什么要求死后和老信客葬在一起？信客葬在一起？4 4、依据情节，归纳信客品格。、依据情节，归纳信客品格。 转行做了老师。出于对老信客的理解、转行做了老师。出于对老信客的理解、同情、敬重和感激。同情、敬重和感激。成 果 展 示 任劳任怨任劳任怨 恪尽职守恪尽职守 诚信无私诚信无私 洁身自好洁身自好 待人宽容待人宽容 善良厚道善良厚

17、道5 5、你认为本文语言有何特点？、你认为本文语言有何特点？举例说明。举例说明。 用了比喻的修辞。用了比喻的修辞。 说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。说明了信客任劳任怨为乡民服务的品质。成 果 展 示第第1818段段：“做信客的，就得挑着一副生死祸福做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。”这句话这句话采用了什么修辞手法采用了什么修辞手法, ,表现了信客的何种品质表现了信客的何种品质? ?5 5、你认为本文语言有何特点？、你认为本文语言有何特点？举例说明。举例

18、说明。 “郑重郑重”说明了信客对人们的嘱托的认真态说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的度，表现了他的高度重视工作的责任心。高度重视工作的责任心。成 果 展 示第第1919段段：“他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，调理成文绉绉的语句，郑重郑重地装进信封，然后，地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的把一颗颗破碎和焦灼的心心亲自带向远方。亲自带向远方。”这这句中的句中的“郑重郑重”表现了信客的什么品质？表现了信客的什么品质？ 质朴而典雅 警辟而畅达拓 展 延 伸1 1、信客死时，前来吊唁的人非常多，这、信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？

19、说明了什么？ 2 2、作者为什么倾注如此大的热情，为信、作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？客树碑立传？ 3 3、请结合现实生活和自己的经历，谈谈、请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。你对诚信的理解。 4 4、信客死后，有很多人来吊唁，请你代、信客死后，有很多人来吊唁，请你代表当时余姚的乡亲为信客写一个墓志铭。表当时余姚的乡亲为信客写一个墓志铭。提示：墓志铭就是对死者墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。语言力求简洁、通畅。 拓 展 延 伸4 4、信客死后，有很多人来吊唁，请你写、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓

20、志铭。一段话，作为信客的墓志铭。 俄国诗人普希金的墓志铭 这儿埋葬着普希金，他这儿埋葬着普希金，他和年青的缪斯（和年青的缪斯（ Myza Myza 诗诗神），爱情和懒惰，共同消神），爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生。他没有做磨了愉快的一生。他没有做过什么善事过什么善事可是在心灵可是在心灵上，却实实在在是个好人。上，却实实在在是个好人。法国作家司汤达的墓志铭 活过，爱过，写过。活过，爱过，写过。 在这里，沉睡着一个伟大的在这里，沉睡着一个伟大的灵魂。不容于尘世，也不要求理灵魂。不容于尘世，也不要求理解；但我们爱他，并非为了那未解；但我们爱他，并非为了那未尽的事业。尽管路途艰难，他仍尽的事业。尽管

21、路途艰难，他仍坚持；倒下的瞬间，时光就在那坚持；倒下的瞬间，时光就在那一刹停滞。失去了他的高傲他就一刹停滞。失去了他的高傲他就丧生丧生 海明威的墓志铭 “恕我不起来了！恕我不起来了！” 马克吐温的墓志铭 “他观察着世态的他观察着世态的变化，但讲述的却是变化，但讲述的却是人间的真理。人间的真理。” ” 冯玉祥的墓志铭冯玉祥先生是中国近、现代史上有重大影响的军事家和政治家。 平民生，平民活，平民生，平民活， 不讲美，不讲阔。只求不讲美，不讲阔。只求 为民，只求为国。旧志为民，只求为国。旧志 不懈，守诚守拙。此志不懈，守诚守拙。此志 不移，誓死抗倭。尽心不移，誓死抗倭。尽心 尽力，我写我说，咬紧尽力

22、，我写我说，咬紧 牙关，我便是我，努力牙关，我便是我，努力 努力，一点不错。努力，一点不错。信客之墓志铭自君长眠此，与君赠一铭：年年跋山苦，岁岁涉水勤。自君长眠此，与君赠一铭：年年跋山苦，岁岁涉水勤。生为信客人，死乃忠义魂，长风似君心，细水如君行。生为信客人，死乃忠义魂，长风似君心，细水如君行。思君劳苦，不辞凶险路；思君宽仁，不计猜度心。思君劳苦，不辞凶险路；思君宽仁，不计猜度心。感君淳朴，不昧身外物；感君坚毅，滴水穿石心。感君淳朴，不昧身外物；感君坚毅，滴水穿石心。信客之墓志铭 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，传递两地亲人信物，于家乡与上海之间，

23、传递两地亲人信物，艰辛备尝艰辛备尝。为人兢兢业业，任劳任怨，。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。纪念。从业缘起从业缘起信客生涯信客生涯转行之后转行之后转行缘起转行缘起时间顺序时间顺序课 文 总 结 以“信客生活经历”为线索。课 堂 检 测1.1.给下列蓝色的字注音或根据拼音写汉字。给下列蓝色的字注音或根据拼音写汉字。唏唏（ ）嘘嘘（ ） 诘诘（ ）问）问 伎伎（ ）俩）俩 嫉嫉（ ）妒妒（ ）

24、 huhu（ ）气）气 （ ）耗耗 cc（ ）然）然b b （ ）涉）涉 颠颠 pipi（ ） 焦焦 zhuzhu （ ） 课 堂 检 测2 2下列每组词语都有错别字，指出后在括号内下列每组词语都有错别字，指出后在括号内加以改正。加以改正。A.A.克扣接济噩耗低媚顺眼（）克扣接济噩耗低媚顺眼（）B.B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）C.C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）D.D.焦灼吊唁鸡零狗粹焦灼吊唁鸡零狗粹 长途跋涉（）长途跋涉（）课 堂 检 测3 3、第、第段：段：“老人逼着他讲各个码头的变化老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一

25、起感和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。叹唏嘘。”“”“逼逼”说明了什么，说明了什么，“感叹唏嘘感叹唏嘘”又说明了什么？又说明了什么？4 4、第、第段：段：“老人最后的嘱咐是扬了扬这只老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说扎伤了的手说，说信客信客就在一个信字，信客信客就在一个信字，千万别学我。千万别学我。”老人这句话的用意是什么？老人这句话的用意是什么？5 5、信客为何转行不做信客？、信客为何转行不做信客？6 6、为什么信客教书效果奇佳？、为什么信客教书效果奇佳？成 果 展 示3 3、第、第段：段：“老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。老人逼着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。历来是坏事多于好事，他们便一起感叹唏嘘。