社区体育指导教学学习教案_第1页
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文档简介

1、会计学1社区体育指导社区体育指导(zhdo)教学教学 第一页,共17页。第2页/共17页第二页,共17页。为环境因素。为环境因素。内驱力和诱因对动机的作用内驱力和诱因对动机的作用(zuyng)是不分先后的,任何是不分先后的,任何一种动机的激发,都不能单靠一种动机的激发,都不能单靠其中一个因素起作用其中一个因素起作用(zuyng)。第3页/共17页第三页,共17页。按动机的指向性把运按动机的指向性把运动动机分为:动动机分为:1.1.直接运动动机直接运动动机2.2.间接运动动机间接运动动机运动运动(yndng)动机动机的分类的分类第4页/共17页第四页,共17页。 这些理由中有一些这些理由中有一些

2、(yxi)的确是客观存在的,但的确是客观存在的,但是也有很多是人们在体育意识上存在一定的误区造成的是也有很多是人们在体育意识上存在一定的误区造成的。第5页/共17页第五页,共17页。要是睡觉、聊天、看要是睡觉、聊天、看电视。电视。解决方法:合理安排时间解决方法:合理安排时间(shjin)(shjin) 让我们从沉睡中醒来让我们从沉睡中醒来 从电视机前解放出来从电视机前解放出来第6页/共17页第六页,共17页。解决方法:因地制宜解决方法:因地制宜(yn d zh y)(yn d zh y),选择体育活,选择体育活动动 没有条件创造条件没有条件创造条件 健康之路,始于足下(从走路开始)健康之路,始

3、于足下(从走路开始)第7页/共17页第七页,共17页。解决方法:提高体育的文化修养解决方法:提高体育的文化修养(xiyng)(xiyng) 体育是上层建筑,是高层次的需求体育是上层建筑,是高层次的需求 让体育成为享受生活的重要标志让体育成为享受生活的重要标志第8页/共17页第八页,共17页。解决方法:提高解决方法:提高(t go)(t go)体育的认知水平体育的认知水平 只工作不玩耍,聪明才子也变傻只工作不玩耍,聪明才子也变傻 让体育成为另一种生产力让体育成为另一种生产力第9页/共17页第九页,共17页。解决方法:生命在于科学解决方法:生命在于科学(kxu)(kxu)的运动的运动 心急吃不上热

4、豆腐心急吃不上热豆腐 积极乐观地生活积极乐观地生活第10页/共17页第十页,共17页。解决方法:运动解决方法:运动(yndng)(yndng)是生命充满活力的体现是生命充满活力的体现 适当的运动适当的运动(yndng)(yndng)与养心结合达到身与养心结合达到身心和谐心和谐第11页/共17页第十一页,共17页。体育价值观体育价值观体育需求水平体育需求水平运动运动(yndng)愉悦的体验愉悦的体验时间场地时间场地运动伴侣运动伴侣体育体育(ty)组织组织第12页/共17页第十二页,共17页。2OO5育生活化社区育生活化社区”试试点开始点开始,到目前为止到目前为止,北京市已经创建三北京市已经创建三

5、批共批共75个个“体育生体育生活化社区活化社区”,到今年到今年底将达到底将达到99个个,覆盖覆盖全市全市18个区县。个区县。“体育生活化体育生活化”符合符合(fh)全民全民健身趋势推进社区健身趋势推进社区体育发展,是社区体育发展,是社区体育发展的趋势。体育发展的趋势。第13页/共17页第十三页,共17页。体育,把其他文化体育,把其他文化揉合进来。如,休揉合进来。如,休闲、娱乐闲、娱乐6. 6. 不只是不只是“人人人人(rnrn)(rnrn)参加参加”,而是而是“人人人人(rnrn)(rnrn)何时何地何时何地都可以健身都可以健身”第14页/共17页第十四页,共17页。二、社区二、社区(sh q)业余体育训业余体育训练练第15页/共17页第十五页,共17页。nA型:周间负荷量均等,周内调节负荷nB型:负荷渐增加(zngji)再逐周下降调整(周期中负荷最高)nC型:负荷中大小,节奏明显nD

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