如何撰写高中数学教学案例

1、l一、什么是教学案例一、什么是教学案例l二、教学案例的特点二、教学案例的特点l三、教学案例的一般要素三、教学案例的一般要素l 四、如何进行教学案例研究四、如何进行教学案例研究 如何撰写高中数学教学案例如何撰写高中数学教学案例l五、写好教学案例的关键五、写好教学案例的关键l六、好的教学案例的标准六、好的教学案例的标准l七、案例研究过程中需注意的问题七、案例研究过程中需注意的问题如何撰写高中数学教学案例如何撰写高中数学教学案例l教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境

2、的描述，是一个教学实践难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中过程中的故事，描述的是教学过程中“意料意料之外，情理之中的事之外，情理之中的事”。一、什么是教学案例一、什么是教学案例l案例是一个实际情境的描述。案例是一个实际情境的描述。l教学案例描述的是教学实践。教学案例描述的是教学实践。l教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事。教学情境故事。l教学案例是指教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。” 教学案例四种说法教学

3、案例四种说法 一个好的案例，就是一个一个好的案例，就是一个生动、生动、真实的故事真实的故事加上加上精彩的点评。精彩的点评。教学案例四种说法教学案例四种说法l从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，从文体和表述方式上看，论文是以说理为目的，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，以议论为主；案例则以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事说明道理。是通过故事说明道理。l从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是从写作的思路和思维方式来看，论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；案一种演绎思维，思

4、维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到具体到抽象。抽象。 二、教学案例的特点二、教学案例的特点 1案例与论文的区别案例与论文的区别 2案例与教案、教学设计、教学实录的区别案例与教案、教学设计、教学实录的区别l教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是准备实施的教学措施的简要说明；教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。一个写在教之后；一个是预期，一

5、个是结果。l案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。则是有所选择的。 二、教学案例的特点二、教学案例的特点三、教学案例的一般要素三、教学案例的一般要素一般一般要素要素1背景背景l 案例需要向读者交代故事发生的有关情况：案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。时间、地点、人物、事情的起因等。 l背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明背景介绍并不需要面面俱到，重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。故事的发生是否有什

6、么特别的原因或条件。三、教学案例的一般要素三、教学案例的一般要素l案例要有一个主题。案例要有一个主题。l写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问写案例首先要考虑我这个案例想反映什么问题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样题，是想说明怎样转变差生，还是强调怎样启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等启发思维，或者是介绍如何组织小组讨论等等，动笔前都要有一个比较明确的想法。等，动笔前都要有一个比较明确的想法。 三、教学案例的一般要素三、教学案例的一般要素主题主题细节细节l 有了主题，写作时就不会有闻必录，而要有了主题，写作时就不会有闻必录，而要是对原始材料进行筛选，有针对性地向读是对原始材料进行筛选，

7、有针对性地向读者交代特定的内容。者交代特定的内容。 l特别是关键性的细节要写清楚。特别是关键性的细节要写清楚。 三、教学案例的一般要素三、教学案例的一般要素l一般来说，案例不仅要说明教学的思路、描一般来说，案例不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，即这述教学的过程，还要交代教学的结果，即这种教学措施的即时效果，包括学生的反映和种教学措施的即时效果，包括学生的反映和教师的感受等。教师的感受等。l读者知道了结果，将有助于加深对整个过程读者知道了结果，将有助于加深对整个过程的内涵的了解。的内涵的了解。三、教学案例的一般要素三、教学案例的一般要素结果结果l对于案例所反映的主题和内容

8、，包括教学的对于案例所反映的主题和内容，包括教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。评析不一定是理者要有一定的看法和分析。评析不一定是理论阐述，也可以是就事论事、有感而发，引论阐述，也可以是就事论事、有感而发，引起人的共鸣，起人的共鸣，给人以启发。给人以启发。三、教学案例的一般要素三、教学案例的一般要素评析评析(一一)案例研究的准备与实施案例研究的准备与实施l1研究主题的选择。案例研究都要有研究研究主题的选择。案例研究都要有研究的重点和主题，一般来说可以从教学的各个的重点和主题，一般来说可以从教学的各个方面确定研究的主题。方面确

9、定研究的主题。l从教师教学行为确定主题从教师教学行为确定主题l从学生的学习方式确定主题从学生的学习方式确定主题l从学科特点、教学内容等从学科特点、教学内容等确定主题确定主题四、如何进行教学案例研究四、如何进行教学案例研究 l高中数学教学案例研究的主题内容主要高中数学教学案例研究的主题内容主要集中在三方面：集中在三方面：l(1)学科特点的体现学科特点的体现 l(2)学生数学学习规律的探究学生数学学习规律的探究l (3)教师专业知识的提升教师专业知识的提升四、如何进行教学案例研究四、如何进行教学案例研究 (一一)案例研究的准备与实施案例研究的准备与实施l2案例研究的基本方法案例研究的基本方法l(1

10、)课堂观察。观察方法是指研究者按照一课堂观察。观察方法是指研究者按照一定的目的和计划，在课堂教学活动的自然定的目的和计划，在课堂教学活动的自然状态下，用自己的感官和辅助工具对研究状态下，用自己的感官和辅助工具对研究对象进行观察研究的一种方法对象进行观察研究的一种方法。 四、如何进行教学案例研究四、如何进行教学案例研究 (一一)案例研究的准备与实施案例研究的准备与实施l(2)访谈与调查访谈与调查l对一些课堂教学不能观察到的师生内心活对一些课堂教学不能观察到的师生内心活动，作一些访谈、测试调查。从这些访谈、动，作一些访谈、测试调查。从这些访谈、调查的材料中，分析课堂教学的现象，然调查的材料中，分析

11、课堂教学的现象，然后再具体寻找在哪个教学环节中出现问题，后再具体寻找在哪个教学环节中出现问题，从中提炼出解决问题的对策。从中提炼出解决问题的对策。四、如何进行教学案例研究四、如何进行教学案例研究 2案例研究的基本方法案例研究的基本方法l(3)文献分析文献分析l文献分析是通过查阅文献资料，从过去和文献分析是通过查阅文献资料，从过去和现在的有关研究成果中受到启发，从中找现在的有关研究成果中受到启发，从中找到课堂教学现象的理论依据，从而增强案到课堂教学现象的理论依据，从而增强案例分析的例分析的说服力。说服力。 四、如何进行教学案例研究四、如何进行教学案例研究 2案例研究的基本方法案例研究的基本方法（

12、二）案例研究报告的撰写（二）案例研究报告的撰写l常见的案例报告格式常见的案例报告格式。撰写教学案例，结构可以。撰写教学案例，结构可以灵活多样，并非要千篇一律、一个模式，而是可灵活多样，并非要千篇一律、一个模式，而是可以有不同的表现形式，如以有不同的表现形式，如“案例背景案例背景案例描案例描述述案例分析案例分析”、“案例过程案例过程案例反思案例反思”、“课例课例问题问题分析分析”、“主题与背景主题与背景情景描述情景描述问题讨论问题讨论诠释与研究诠释与研究”等。等。 四、如何进行教学案例研究四、如何进行教学案例研究 两种常用的案例编写的格式两种常用的案例编写的格式 l1“描述描述+分析分析”式式l

13、此格式的特点是将整个案例分为两大部分，此格式的特点是将整个案例分为两大部分，前半部分主要为描述课堂教学活动的情景，前半部分主要为描述课堂教学活动的情景，后半部分主要针对情景中的一个问题进行理后半部分主要针对情景中的一个问题进行理论分析并论分析并获得结论。获得结论。 （二）案例研究报告的撰写（二）案例研究报告的撰写l2“背景背景+描述描述+问题问题+诠释诠释”式式l此格式是一种要求比较高的编写格式，而且此格式是一种要求比较高的编写格式，而且它在实际教学中的作用也更大。通常它将整它在实际教学中的作用也更大。通常它将整个案例分为四个部分：个案例分为四个部分：l主题与背景；情景描述主题与背景；情景描述

14、 ；问题讨论；问题讨论 ；诠释；诠释与研究。与研究。（二）案例研究报告的撰写（二）案例研究报告的撰写两种常用的案例编写的格式两种常用的案例编写的格式 2“背景背景+描述描述+问题问题+诠释诠释”式式25%25%25%25%诠释与研究诠释与研究 问题讨论问题讨论 主题与背景主题与背景 情景描述情景描述 所谓复杂的情境，是指故事的所谓复杂的情境，是指故事的发生、发展具有多种可能性。发生、发展具有多种可能性。撰写案例不能只顾讲述一撰写案例不能只顾讲述一个生动的故事，还要注意为个生动的故事，还要注意为什么讲、向谁讲这个故事。什么讲、向谁讲这个故事。 1选择复杂的情境选择复杂的情境五、写好教学案例的关键

15、五、写好教学案例的关键五、写好教学案例的关键五、写好教学案例的关键 2揭示人物的心理揭示人物的心理 人物的行为是故事的表面现象，人人物的行为是故事的表面现象，人 物的心理则是故事发展的内在依据。物的心理则是故事发展的内在依据。 真实地反映学生在教学过程中的想真实地反映学生在教学过程中的想 法、感受，是写好案例的法、感受，是写好案例的重要一环。重要一环。 3具有独到的思考具有独到的思考五、写好教学案例的关键五、写好教学案例的关键从一定意义上来说，案例的质量从一定意义上来说，案例的质量 是由思考水平的高低所决定的。是由思考水平的高低所决定的。 要从纷繁复杂的教学现象中发要从纷繁复杂的教学现象中发

16、现问题、提出问题、解决问题，现问题、提出问题、解决问题，道出人所欲知道出人所欲知而不能言者。而不能言者。 l 1一个好的案例必须包含一个典型的问一个好的案例必须包含一个典型的问题或问题情境题或问题情境 没有问题或问题情境不没有问题或问题情境不能算案例，问题或问题情境缺乏典型性也能算案例，问题或问题情境缺乏典型性也不能算案例。不能算案例。六、好的教学案例的十条标准六、好的教学案例的十条标准l 2一个好的案例要把注意力集中在一个中一个好的案例要把注意力集中在一个中心论题上心论题上 要突出一个主题，如果是多要突出一个主题，如果是多个主题的话，叙述就会显得杂乱无章，难以个主题的话，叙述就会显得杂乱无章

17、，难以把握住事件发生的主线。同时，还要注意不把握住事件发生的主线。同时，还要注意不要过分地渲染自己的个人情绪或情感，以免要过分地渲染自己的个人情绪或情感，以免使案例的重心发生偏移。使案例的重心发生偏移。六、好的教学案例的十条标准六、好的教学案例的十条标准l 3一个好的案例描述的是现实生活场景一个好的案例描述的是现实生活场景案例的叙述要把事件置于一个时空框架之案例的叙述要把事件置于一个时空框架之中，应该以关注今天所面临的疑难问题为着中，应该以关注今天所面临的疑难问题为着眼点，展示的整个事实材料应该与整个时代眼点，展示的整个事实材料应该与整个时代及教学背景相照应。一个好的案例可以使读及教学背景相照

18、应。一个好的案例可以使读者有身临其境的感觉，并对案例所涉及的人者有身临其境的感觉，并对案例所涉及的人产生移情作用。产生移情作用。六、好的教学案例的十条标准六、好的教学案例的十条标准l 4一个好的案例应该讲述一个故事一个好的案例应该讲述一个故事 案案例必须要有完整而生动的情节。对于课堂教例必须要有完整而生动的情节。对于课堂教学案例来说，应该有学生围绕某一个讨论的学案例来说，应该有学生围绕某一个讨论的中心问题表达他们不同见解的波澜起伏的过中心问题表达他们不同见解的波澜起伏的过程性教学冲突。程性教学冲突。六、好的教学案例的十条标准六、好的教学案例的十条标准l5一个好的案例的叙述要具体、翔实一个好的案

19、例的叙述要具体、翔实案例不应该是对事物大体如何的笼统描述，案例不应该是对事物大体如何的笼统描述，也不应该是对事物所具有的总体特征所作的也不应该是对事物所具有的总体特征所作的抽象化的、概括化的说明。案例提供的各种抽象化的、概括化的说明。案例提供的各种信息应该是准确的、纪实性的。信息应该是准确的、纪实性的。六、好的教学案例的十条标准六、好的教学案例的十条标准l6一个好的案例应该包括从案例所反映的一个好的案例应该包括从案例所反映的对象那里引述的材料对象那里引述的材料案例写作必须持一案例写作必须持一种客观的态度，因此可引述一些口头的或书种客观的态度，因此可引述一些口头的或书面的、正式的或非正式的材料，

20、如对话、笔面的、正式的或非正式的材料，如对话、笔记、信函等，以增强案例的真实感和可读性。记、信函等，以增强案例的真实感和可读性。重要的事实性材料应注明资料来源。重要的事实性材料应注明资料来源。六、好的教学案例的十条标准六、好的教学案例的十条标准l7一个好的案例必须理清问题的性质一个好的案例必须理清问题的性质案例所说的问题是何种性质？是教学策略问案例所说的问题是何种性质？是教学策略问题，还是学生行为问题，或是师生关系问题？题，还是学生行为问题，或是师生关系问题？如此等等。这是案例分析的关键，不要让纷如此等等。这是案例分析的关键，不要让纷至沓来的信息干扰了自己对问题性质的基本至沓来的信息干扰了自己对问题性质的基本判断。判断。六、好的教学案例的十条标准六、好的教学案例的十条标准l 8一个好的案例需要针对面临的疑难问题提出一个好的案例需要针对面临的疑难问题提出解决办法解决办法案例不能只是提出问题，它必须提案例不能只是提出问题，它必须提出解决问题的主要思路、具体措施，并包含着解出解决问题的主要思路、具体措施，并包含着解决问题的详细过程，这应该是案例写作的重点。决问题的详细过程，这应该是案例写作的重点