2019-2020年八年级物理苏科版液体的压强2

1、2019-2020年八年级物理苏科版液体的压强2设计意图：本节是一个完整的科学探究活动，应全面体现新课标让学生体验探究活动的全过程，发现并提出问题T猜想和假设T制订计划与设计实验T收集证据T评价证据。在探究活动中使学生能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法，重视学生综合能力的提高。教学目标：1. 知识与技能：（1）观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压强（2）通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素2. 过程与方法：（1）经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力（2）通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力3. 情感态

2、度价值观（1）通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验STS精神（2）通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义情感教学重点和难点：1. 重点：经历“探究影响液体压强大小因素”的过程2. 难点：如何组织引导学生进行科学探究教具和学具：1. 教具：大试管、pv管、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台2. 学具：小木块、塑料袋、矿泉水瓶、气球膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台课前准备：学生课前准备剪去瓶底的矿泉水瓶、气球膜教学过程：教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评一、新课引入（5分钟）老师：请同学们将塑料袋装水，用手指按压塑料

3、袋，你有什么感觉？老师：请同学们把小木块放入矿泉水瓶中。学生回答：感到有压力学生回答：1、木块由固体教师提问：1、在这里，谁对谁有压强？对矿泉水瓶压强的2、木块对矿泉水瓶的什么部2、底部。效果引位有压强？学生：用气球膜蒙入液体也存在教师提问：虽然存在压强，但是我们并不住无底的矿泉水瓶压强，能“看见”这种压强，能否想一个办法让底，然后放入小木学生容二、新大家“看见”这种压强？块易接受如何证明存在有压强？气球膜向卜凸（形课教一、液体对容器的压强：变）学1、液体对容器底的压强：(32如果向玻璃管中倒水，橡皮膜会形变吗分钟）实验演示。教师提问：（1）这个现象说明了什么？（2）无论是小木块或是水，为学生

4、回答：（1）液什么都会对容器底部产生压强？体对容器底有压强2、液体对容器壁的压强：（2）都受到重力的如果在玻璃管的侧壁开几个洞，蒙上橡皮膜，会怎样？实验演示。作用。从液体教师提问：（1）这个现象说明了什么？与固体（2）如果放木块，橡皮膜会形变吗？固学生回答：（1）液的区体对容器壁有压强吗？体对容器壁也有压别，较（3）为什么固体没有液体有？强容易得小结：固体有固定的形状，不能流动。液（2）没有。出原因体没有固定的形状，能流动。因此对阻碍（3）液体没有固定它流散开的容器壁也有压强。由于液体的的形状，具有流动这种流动性使液体产生的压强具有什么特点呢？二、液体内部存在压强：实验演示：将两端蒙有橡皮膜的

5、容器浸入水中。性。（横放，竖放）通过实教师提问：观察到了什么现象？验现象实验演示：将容器变换方向向各处移动。学生回答：橡皮膜启发学教师提问：这个现象说明了什么？向里凹。生得到小结：我们通过观察橡皮膜的凹陷程度可学生回答：液体内相关的比较各点压强的大小。但这只是一种定性部处处存在压强。结论的方法。当需要定量测量各点的压强时，向各个方向均有压这种方法就不行了。强。各处压强不一培养学三、压强计：定相等。生对探那么要想测出液体内部的压强，我们需要究的兴一种仪器，你们想要什么呢？老师：有1、压强计构造学生：有压强计趣(1)U形管：当不受到压强时，两边的吗？液面是相平的。(2) 金属盒：家有一层橡皮膜。当

6、金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面就会出现高度差。压强越大，液面的咼度差就越大。(3) 刻度板：两侧液面读数相减即为高对压强度差。计有基(4)旋钮：可改变金属盒的方向，以测本的认量各个方向的压强。识2、使用：教师演示，请学生读数。四、探究影响液体内部压强大小的因素1、猜想：教师提问：(1)请大家猜想一下，影响液体内部压强大小的因素有哪些？(2)什么是深度？学生：(1)深度、教师总结：某点到液体自由面的距离即为密度、方向培养自该点的深度。(2)到液面的距主探究自由面指液体和大气接触的面。离。(竖直方向上)的能力(3)与这些因素具体有什么关系？和兴趣2、设计实验，准备器材：(3)深度越

7、大，密教师提问：需要那些器材？度越大，压强越大。为大豕准备的两种液体是水和盐水。学生回答：至少两3、实验方法：种液体、压强计、教师提问：这么多因素，在实验中应注意刻度尺。培养归什么？纳能力1、实验前交代：学生回答：控制变这个实验相对复杂，需要大家合作完成。量法请学生说出得出的结论。学生分组实验分析数据，得出结打出几组学生的实验数据，进行分析。论：三、总结(3分钟)结论：(1)液体内部向各个方向都有压强。(2) 液体内部压强随深度增大而增大。(3) 同一深度，液体向各个方向的压强大小相等。(4) 不同液体的同一深度，液体密度越大，压强越大。五、小结：1、液体内部向各个方向(都有/都没有)压强。2、液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小。3、液体内部压强随深度增加而。液体内部压强大小与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体密度越大，压强。教学评析：该课是典型的科学探究的实验课，虽说是以学生实验为主，但老师在新课的教学当中的引入和实验的器材和实验的过程要有仔