

下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、1幕的运算解题策略乘方运算是我们学习了加减乘除运算后的第五种运算,乘方运算的结果称为“幕”,因此,乘方运算也称为幕的运算。在初中数学教材幕的运算一章的学习过程中,学生感觉困难重重,主要原因有两点:一是对幕的内涵理解不够,导致计算方法(公式)棍淆;二是思路不明确,无从下手本文将通过对运算法则的归类揭示乘方运算的内涵,从而得出解题的策略一、幕的运算公式及应用幕的运算公式如下表:运算先计算幕后计算幕一级运算加法底同指同am+am=2am(a+b)2=a2+2ab+b2减法底同指同5am-2am=3am(a-b)2=a2-2ab+b2二级运算乘法底数相同am9n=am+n(agb)m=amgbm指数相
2、同amgbm=(agb)m除法底数相同am一an=am-n(a一 b)m=am一 bm指数相同am一bm=(a一 b)m三级运算乘方(am)n=amn反之amn=(am)n通过上表可以看出,两个幕的运算公式满足下列三条规律(记住这三条规律,可以避免公式混淆):1.越低级的运算,对幕的要求越高幕的加减运算(一级运算),要求两个幕的底数和指数都相同;幕的乘除运算,要求两个幕的底数和底数中有一项相同;幕的乘方运算则没有要求.2.幕的运算过程中,两个幕的相同部分不变幕的加减运算中,底数和指数都不变,系数相加减(即:合并同类项)幕的乘除运算中,底数相同,则底数不变;指数相同,则指数不变幕的乘方运算中,底
3、数不变二-3.底数之间的运算, 用原运算符号, 指数之间的运算, 用原运算符号的降级运算符号(各运算之间的降级关系如下表)玄级运算:乘方,降级二级运算:乘械除法降级1一级运算:加法减法图122幕的加法(或减法)运算中,系数处于低层,仍用原运算一一加法(或减法)运算幕的乘法(或除法)运算中,若指数根同,则指数不变,底数仍用原运算一一乘法(或除法)运算;若底数相同,则底数不变,指数处于上层,则按下表中的降级规律,用对应的加法(或减法)运算.幂的乘方运算,底数不变,指数降级为乘法运算.疑问:在幂的运算过程中,两个幂不符合上述运算特征怎么办?这是学生在学习幂的运算过程中遇到的最常见的困难,解决的方法是
4、“转化”。通过转化两个幂的底数或指数,从而使两个幂达到符合相应运算的条件.具体转化方法如下:1.化为底数相同如果两个幂的底数可以化成同一个数的幂的形式,那么这两个幂就可以用幂的乘方公式(am)n=amn,把它们化作同底数幕.例1计算:9a+ix272a.分析因这两个幕不满足相乘的条件,故需要转化.注意到底数9和27分别是3的2和3次幕,说明这两个幕可以把底数都化成3,即:9a+1X272a=(32)a+1X(33)2a=32a+2X36a=38a+2.2.化为指数相同(1)当指数相近时,可以反用积的乘方公式am+n=amga,把含较大指数的幕写成两个幕的积,并使其中一个幕的指数和指数最小的幕的
5、指数相同.例2计算:10381036.分析因幕的减法运算需要指数和底数皆相同, 故需要把它们的指数化的相等.注意到指数38和36很接近,说明可以把它们的指数都化成36.即10381036=102X10361036=(1021)X1036=9.9X1037.(2)当指数不相近时,可以反用幕的乘方公式amn=(am)n,把指数化成它们的最大公约数.例3计算:636-324.分析因这两个幕不符合相除的特征,故需要转化,注意到它们的底数不具备化成同底数幕的条件,指数又不相近,故可以考虑把指数化成它们的最大公约数.即636一324=(63)12一(32)12=21612一912=(216一9)12=27
6、12.二、求有关幕的等式中未知数的方法当两个相等的幕的底数相等时,它们的指数也相等,如已知a2=ax,则x=2;当两个相等的幕的指数相等时,它们的底数也相等,如已知3a=xa,则x=3当两个相等的幕的底数和指数都不相同时,则无法直接转化为整式方程求未知数的值,此时需要转化两个幕的底数或指数,使它们相同.当等式两边有多个幕时,需要依据运算符号进行运算,先转化成只有两个幕的等式再进行求解.1例4若m满足等式:4m-1X812=(一)-4m,求m的值.3分析因等式两边有三个幕,且字母m在指数上,故需要先计算出等号左边的积,使等号两边各保留一个幂,然后再化底数相等,最后用指数相等列等式./4m-1X8
7、12=(22)m-lX(23)12=22m_2X236=22m+34,(_)-4m=(2)4m=24m,22m+34=4m,m=17.三、比较幕的大小的方法.当两个幕的指数相同时,通1过比较它1们的底数1可以判断它1们的大小1.如:520320,12020,(-)20(-)27.(5)(3)5353当两个幕的指数和底数都不相同时,此时它们不能直接比较大小,必须先要把它们的底数或指数化的相等,然后才能比较大小.例5比较大小:355,444,533.分析因这三个幕底数和指数都不相等,故不能直接比较大小,需要转化.注意到它们的底数3、4、5不具备化成同底数幕的条件,指数有最大公约数11,故可以考虑把指数化成它们的最大
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 七年级数学下册教学工作总结(6篇)
- 保安队长月工作总结(5篇)
- 水库除险加固工程项目设计方案优化
- 培养外向型高技能人才的有效策略与实践路径
- 丙烯酸酯行业未来发展趋势与市场机会分析
- 2025至2030年中国翅管行业投资前景及策略咨询报告
- 2025至2030年中国经编绗缝浴垫行业投资前景及策略咨询报告
- 复配氨基酸肥协同种植密度对水稻吸收Cd、Cu的阻控效应
- 低外周血嗜酸性粒细胞AECOPD患者临床特征及其联合D-二聚体对无创呼吸支持的预测价值
- CRA教学对孤独症儿童数学能力的干预研究
- 国家粮食和物资储备局招聘考试真题2024
- 部编版六年级语文下册期中考试卷(有答案)
- 生物-华大新高考联盟2025届高三3月教学质量测评试题+答案
- 【初中地理】《日本》课件-2024-2025学年湘教版初中地理七年级下册
- 洛索洛芬钠口服溶液-药品临床应用解读
- 演出经纪人资格证常见试题及答案分析
- 2024年河北建投集团招聘工作人员考试真题
- 18《井冈翠竹》公开课一等奖创新教学设计
- 2025年湖北省八市高三(3月)联考物理试卷(含答案详解)
- 贵州国企招聘2024贵州磷化(集团)有限责任公司招聘89人笔试参考题库附带答案详解
- 《哪吒电影产品的营销问题及完善对策研究10000字》
评论
0/150
提交评论