七年级数学上册6.3《余角补角对顶角(第2课时)》学案(新版)苏科版_第1页
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文档简介

1、课题：6.3余角、补角、对顶角（2）学习目标1 .在具体情境中了解对顶角，知道对顶角相等；2 .经历观察、操作、说理、交流的过程，进一步发展空间观念，学习有条理的表达数学问题;3 .会运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题学习难点运用互为余角、互为补角、对顶角的性质来解决问题教学过程看谁记的牢1、如图，O为直线AB上一点，/ AOD=90，则图中哪些角互为余角？哪些角互为补角？ABBOD=90B，AD1 =o3EF相有多少对AR并说明理由ADEOBEOAD形成了哪.些角？一、情景导入通过小孔O,两条光线AAB/对顶角？请分别表示出来，并与同学交流。2、两根木条中间用铁钉固定起来，但可转

2、动。试着转不同的角度，比较两木条所成的角的2、如图，/ AOC=90,其理由是二、数学化认识1、两条直线相交可以得到两对对顶角，那么三条直线度数。你能发现什么?结论：对顶角相等三、例题讲解例1 如图，直线的度数？BA定义：一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角叫做对顶角3、如图，/ 1 + Z 2 =/ 3,则 / 2 与 / 4例 2 如图，AR CD相交于点 O,/DOE=90 , / AOC=72 求/ BOE的度数.四、达标检测1.如图，直线AG DE相交于点2 .如图，直线 AB EF相交于点 D, / ADC=90 。(1)/1的对顶角是; / 2的余角有(2)若/ 1与/ 2的度数之比为1: 4,求/ BDF的度数。3 .如图，直线 AR CD相交于点 O,且/ AOD +/

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