东北风情-教学设计

1、东北风情-教学设计教学目标1、通过了解和和熟知东北风格的歌曲，使学生对自己家乡的音乐感兴趣，更加热爱自己的家乡。2、通过了解东北民歌、学唱二人转小帽,熟知东北民歌、东北二人转具有鲜明的民族特点和地区风格。3、通过学唱、表演、创编等活动，培养自主表现、解放身心、展示自我的优良品质。学情分析（一）东北概况东北（关东）位于我国山海关以东以北，包括辽宁、吉林、黑龙江三省。东北土地富饶，矿产资源丰富,其特产资源极其丰富，东北三宝（人参、鹿茸角、貂皮）誉满中外，吉林的雾凇，长白山的天池、长春的一汽，亚冬会的举办地净月潭,大庆的石油等（二）东北民歌：由于地域、语言文化、生活习惯的特点造就了东北人豪爽的性格，

2、东北民歌与东北地方戏二人转唱腔的有类似之处，二人转就是在东北民歌的基础上发展起来的,东北民歌的特点一般音调比较高亢嘹亮，旋律宽广，气韵悠长，语言直白、贴近生活、声音运用上也比较刚直，有浓郁的地方色彩。东北民歌（汉族民歌和少数民族民歌）。（三）东北二人转:二人转是东北黑土文化的表现形式之一，特点是土色土香，人是关东人，事是民间事儿,词是大众词儿，味是乡土味儿。唱词语言是东北话，朴实自然，重点难点体会东北民歌、学唱二人转，体会其音乐风格及特点。对二人转进行的创编活动。教学过程教学活动【导入】导入首先，我们共同来欣赏一首东北民歌家在东北：（2分13秒）2、欣赏家在东北：一首家在东北拉开了我们这节课的

3、序幕，请同学们谈一下听后的感受?（评价一下这首歌）生:略人热情、豪爽、旋律喜庆、热烈、优美轻快听了令人兴奋！师:关东就是东北，这是一首描写我们东北的民歌?你们了解东北民歌吗?你们知道那些歌曲是东北民歌吗?列举？【讲授】讲授1、学生列举自己知道的东北风格的歌曲（东北民歌）（边列举边鉴别）2、播放几首代表性的东北民歌，让学生体会东北民歌音乐风格和音乐特点新货郎自唱、瞧情郎动画、东北风摇篮曲正对花月牙五更放风筝看秧歌等选择12首片段播放3、随着社会的进步，发展，东北民歌也在不断的变化、发展、创新、我们的同学更多的是了解现代的，像新货郎等已离我们很远很远了，具有东北民歌风格的歌曲很多,如歌曲美观过河爷

4、爷奶奶和我们圆梦家在东北大中国求索等选择12首片段播放师:欣赏了这么多东北民歌，谁能简单总结一下东北民歌有什么风格特点？生:概括总结师:总结：；音调较咼亢、嘹亮、旋律宽广、气韵悠长、语言直白、贴近生活,声音运用上也比较刚直。4、接下来我们一起了解一下东北二人转:提起二人转无人不知无人不晓，它是黑土地上成长起来的民间艺术,来源于黑土地，又服务于黑土地，老百姓有一句话“宁舍一顿饭，不舍二人转”的说法，可见二人转在人们生活中有极其重要的地位,近年来，二人转在著名表演艺术家赵本山的带领下开始火了起来,不仅在东北火、而且转向了全国、转向了春晚、转向了世界。不信我们就来欣赏一下！【活动】欣赏5、欣赏:赵本山和宋祖英演唱的小两口回门导入（2006年同一首歌走进沈阳）（二人转）是在东北民歌、东北秧歌基础上吸收了及其他各地的艺术形式发展而来的、所以二人转同样具有东北民歌的风格特点，提起孙小宝一-想到了忽悠姐妹花,他的演技幽默、诙谐、很有富有表现力和感染力。下面请欣赏二人转歌舞小拜年6、欣赏二人转小帽小拜年【练习】互动表演老师给同学表演，邀请现场老师或同学合作，师生互动形式。（1）学唱小拜年常熟分组演唱，一男一女形式二人转是综合性的艺术，“唱”“说”“做”“演”除了唱还要有“动做”（2）活