【部编版语文六年级上册】第七单元主题阅读(含答案)

1、人教部编版语文六年级上册阅读练习（含答案）第七单元主题阅读|阅读要素r艺术之美）|借助语言文字从不同角度展开想象，进I一r1入课文情境，感受艺术的魅力。方法突破卜把握课文大養本会高尚真里购價感上类文阅读天堂音乐（节选）那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在啜泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。“他的愿望是什么呢？”贝多芬问。“他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想乘船出海”爱丽丝一边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身

2、旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那,一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。美妙的音乐在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔老人静静地听着。他好像看到了塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，听到了鸟儿的歌唱。大海上还有点点的白帆，美妙的阳光突然海面上狂风四起，电闪雷鸣。风，越来越大，浪，一阵高过一阵，巨浪不断冲击着船舷好似要吞噬一切。就在这时，曲调又有了变化，天空中的乌云突然散去，海面又开始变得平静，微风吹来，轻抚起阵阵的涟漪。“我看到了，我看到了爱丽丝，你找到了一

3、位天神，他带我找到了天堂的路”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切美丽的大自然。”“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲子献给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”说完，贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。（选自科学思维总动员，选入时有删改）1. 【字词理解】根据意思写出文中的词语。（1）病重将要死亡。（）（2）形容处境困难，失意颓丧。（）2. 【语段理解】（1）反复朗读第4自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙。第一幅画面：塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水，大海上还有点点的白帆

4、美妙的阳光。第二幅画面：第三幅画面：（2）读资料袋中的内容，联系第4自然段内容想一想：老人至少感受到了怎样的音乐旋律的变化过程？()资料袋：献给爱丽丝全曲由五段组成，结构是ABACA的形式。A段用的是A小调，显得温柔而亲切。B段出现一个新的曲调。伴奏采用重复音造成一种神秘的气氛。音乐从弱起，渐渐变强，情绪亦随之紧张，然后再松下来经过一连串快速音的过渡，又回到A段。C段多用和弦，情绪显得严肃而稳重，好似作者在沉思。接下来，出现了一个由三连音组成的乐句，表现热烈的情感。经过一段下行半音阶的过渡，又把乐曲引回到A段。A. 温柔而亲切热烈而紧张优美与温和B. 严肃而稳重温柔而亲切热烈而紧张C. 热烈而

5、紧张温柔而亲切优美与温和D. 老人的联想与音乐的旋律无关3. 【整体感知】贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？下面理解最准确的一项是()A. 贝多芬被爱丽丝的美丽所感染，忘情地创作出了这首音乐，命名为“献给爱丽丝”。B. 爱丽丝、老人的穷困让贝多芬深感同情。以“献给爱丽丝”为名，是为了激励自己发奋努力，改变命运。C. 爱丽丝的善良打动了贝多芬，经过长期的酝酿，他创作出这首优美的曲子。以“献给爱丽丝”为名，向爱丽丝表示感谢与崇敬。D. 爱丽丝的善良打动了贝多芬，使他能够即兴创作出这首优美的曲子。以“献给爱丽丝”为名，不仅是为了向爱丽丝表示感谢与崇敬，还是为了将爱丽丝的善良传播到全世界

6、。4. 【迁移运用】你一定也有自己喜欢听的音乐吧，展开联想和想象，把想到的情景写下来。小古文阅读韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮（kui）粮，过雍（yOng）门，鬻（yd）歌假食。既去而余音绕梁（1D，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之，韩娥因曼声哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽jd）而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃扌卞（bidn）舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。（选自列子汤问）【注释】东：方位名词作动词，向东行。匮：缺乏。雍门：齐国的一座城门。鬻歌：卖唱。：中梁。左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。逆旅：客栈。曼声：拖长声调。遽：立刻，匆忙。抃：拍掌，两手相

7、击。忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。厚:很多。赂:赠送财物。发:送走。1. 【字词理解】下列加点字的解释不正确的一项是（）A.既去（已经）B.既去（离开）C.忘向之悲也（方向）D.左右以其人弗去（没有）2. 【内容理解】“韩娥善歌”的“善”意思是，这个故事说明3. 【句子理解】解释“一里老幼，喜跃抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”这句话的意思。4. 【观点表达】孔子闻韶乐“三月不知肉味”，韩娥善唱，余音竟能绕梁三日，联系资料袋中的内容和同学交流你的感受。资料袋：本故事出自战国列御寇的列子汤问，与本故事相关的成语有：【余音绕梁，三日不绝】绕梁，环绕屋梁。优美动听的音乐长久地在屋梁上回荡。形容歌声优美，给

8、人留下难忘的印象。【绕梁三日】形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。参考答案第七单元主题阅读类文阅读1. (1)弥留(2)穷困潦倒2. (1)海面上狂风四起，电闪雷鸣，巨浪不断冲击着船舷。乌云突然散去，海面又开始变得平静。(2)A3. D4. 在舒缓的钢琴前奏中，我仿佛推开了一扇窗，映入眼帘的是一条弯弯曲曲的山间小道，一直通往很远很远的地方。我漫步在山间小道上，路两旁是一棵棵火红的枫树，一片片枫叶正随着连绵悠长的乐曲有节奏地下落继续前行，一条小溪随着乐曲中“叮叮咚咚”的声音往前流，它的对岸是一间正冒着炊烟的田间小屋，几只小鸟在空中自由地歌唱，好似在告诉我“秋来了，秋来了，欢迎来到秋的世界。”小古文阅读1. C2. 善于，擅