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文档简介

1、太阳观课评课报告太阳是人教课标版三年级下册第五单元的一篇常识性科普说明文。听了许小丽老师主讲的本课，感受很深。许老师做到了以下“四个到位”：第一是知识传授到位。在本堂课中，无论是生字认读、划分段落还是说明方法的指导，都是精准而到位的。在生字教学中许老师特别提示了两个容易出错的形近字“氏”和“抵”，“庄”和“压”，让学生准确分辨它们的字形差异；还强调了一个多音字“差”的三个读音，当然我个人认为还有一个读音“CI”。指导学生划分段落时，先是让学生说出每个自然段的意思，再让学生指出哪些段落讲的是相同内容，然后将相同内容的段落归并为一个意义段，这样一来，既让学生准确地划分了课文的结构，又学到了分段方法

2、。在教学第一段时，为了让学生掌握太阳的三大特点（远、大、热），先让学生找出具体描写这些特点的语句，再让学生自己分析这些句子在说法上与一般句子的差异，从而准确归纳出列数字、作比较、打比方等说明方法，轻而易举地突破了教学难点。第二是朗读训练到位。虽然本课是一篇说明文，但许老师仍然十分注重语文教学中的朗读训练。整堂课既有学生的自由读、默读，个人读、齐读、比较读。第三是学法指导到位，在这堂课中，对学生的能力目标要求应该是培养阅读能力以及分析问题，解决问题的能力，纵观整个课堂，许老师抓住了说明文的构段特点，注重帮助学生理清文章的结构层次，并顺势而为，让学生明确了根据归并类分段的方法，划分意义段，整体提升

3、了学生的阅读能力；在理解太阳的特点这一段的教学中，许老师注重让学生抓住课文中的重点词语展开教学。例如在第一自然段讲太阳“远”这一特点时，突出“1.5亿公里”，人走要3500年，飞机要飞十几年等重点语句，从而让学生形象直观地感受太阳的确与我们的距离遥远，在讲“大”这个特点时，抓住了“130万个地球抵得上一个太阳”这一重点句，讲“热”时，突出了表面温度和中心温度的比较等等，为学生有效的分析问题、解决问题提供了一条捷径。第四是适时点拨到位。说明文的说明方法，对三年级学生来讲要完全掌握并非易事，许老师特别注重将列数字、作比较、打比方等文明方法与具体内容衔接起来，让学生进行直观比较。下面我就这节课谈一谈两个值得商榷的问题：1、给学生读书的时间可否能再充分些，我们如果要把教学落实到实处，作为老师，我们是否要学会等候，让学生能在充足的时间潜心阅读文本。2、同伴助学。这是一种交往性学习。可尝试让学生在相互交流、相互帮助中，使学

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