政治：第七单元第十五课预防违法犯罪从杜绝不良行为做起(鲁教版七年级下)

1、 鲁教版七年级（下）鲁教版七年级（下） 第第7单元第十五课第二项目单元第十五课第二项目预防违法犯罪预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起从杜绝不良行为做起 说课人说课人 武明明武明明 山东省泰安市南关中学山东省泰安市南关中学说课内容：一、教材内容分析一、教材内容分析 二、教学目标及重难点二、教学目标及重难点三、教法学法三、教法学法四、教四、教 学学 设设 计计 一、教材内容分析一、教材内容分析 本项目是七年级思想品德第二单元第本项目是七年级思想品德第二单元第3 3课课抵制不良诱抵制不良诱惑惑 预防违法犯罪预防违法犯罪的第二个项目的第二个项目, ,是在承接第一个项目是在承接第一个项目“面对生活中的不良

2、诱惑面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生了解有关的基础上，引导学生了解有关法律知识，理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良法律知识，理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强自我防范意识，自觉遵纪守法。制观念，加强自我防范意识，自觉遵纪守法。二、教学目标及重难点二、教学目标及重难点目标目标 1、情感态度价值观、情感态度价值观 ： 自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守

3、法。提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。 2、能力、能力 ： 发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。观念。 3、知识、知识 ： 了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可了解一般违法与犯罪的区别和联系，明确二者之间没有不可逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯逾越的鸿沟；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。罪。重点、难点重点、难点本项目的教学重点是：遵纪守法，防微杜渐。本项目的教学重点是：遵纪守法，防微杜渐。如果不及时提高认识，进行改正，便可能走向严重不良行为乃如果不及时提高

4、认识，进行改正，便可能走向严重不良行为乃至犯罪。防微杜渐，才能防患于未然，因而把这部分内容确定至犯罪。防微杜渐，才能防患于未然，因而把这部分内容确定为教学的重点。本项目的教学难点是：一般违法与犯罪之间没为教学的重点。本项目的教学难点是：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。只有让学生明白不良行为很可能发展为违有不可逾越的鸿沟。只有让学生明白不良行为很可能发展为违法犯罪，才能自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪，因而把这法犯罪，才能自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪，因而把这部分内容确定为教学的难点。部分内容确定为教学的难点。三、教法学法三、教法学法 遵循以学生为主体，遵循以学生为主体，以问题为中心，

5、采用以问题为中心，采用“尝试教学法尝试教学法”，倡导倡导“自主自主合作合作探究探究”的教学理念，充分发挥学生的主体地位，通过的教学理念，充分发挥学生的主体地位，通过案例分析、学生主动参与情境体验，逐步增强案例分析、学生主动参与情境体验，逐步增强法律意识和法制观念，养成良好的行为习惯。法律意识和法制观念，养成良好的行为习惯。 四、四、教教 学学 设设 计计感悟置疑感悟置疑 导入新课导入新课自学课本自学课本 探究尝试探究尝试交流展示交流展示 共同探究共同探究点拨归纳点拨归纳 提炼升华提炼升华课堂检测课堂检测 反思评价反思评价四、四、教教 学学 设设 计计 感悟置疑感悟置疑 导入新课导入新课自学课本

6、自学课本探究尝试探究尝试交流展示交流展示共同探究共同探究 点拨归纳点拨归纳提炼升华提炼升华课堂检测课堂检测反思评价反思评价高墙内的忏悔高墙内的忏悔四、四、教教 学学 设设 计计 感悟置疑感悟置疑 导入新课导入新课自学课本自学课本探究尝试探究尝试交流展示交流展示共同探究共同探究 点拨归纳点拨归纳提炼升华提炼升华课堂检测课堂检测反思评价反思评价高墙内的忏悔高墙内的忏悔第第2框第二项目框第二项目预防违法犯罪预防违法犯罪从杜绝不良行为做起从杜绝不良行为做起法律是特殊的行为规范法律是特殊的行为规范遵纪守法遵纪守法,防微杜渐防微杜渐一般违法与犯罪的联系与区别一般违法与犯罪的联系与区别 设计意图：以疑引思，

7、设计意图：以疑引思，旧知迁移，感悟视频，激发旧知迁移，感悟视频，激发学生的学习兴趣；对学生的学习兴趣；对“不良不良行为行为”的后果有一个感性的的后果有一个感性的认识；让学生通过观看视频认识；让学生通过观看视频感知生活中的违法犯罪现象感知生活中的违法犯罪现象及诱因，层层递进，达成教及诱因，层层递进，达成教学尝试目的。学尝试目的。四、四、教教 学学 设设 计计自学课本自学课本探究尝试探究尝试 感悟置疑感悟置疑 导入新课导入新课交流展示交流展示共同探究共同探究 点拨归纳点拨归纳提炼升华提炼升华课堂检测课堂检测反思评价反思评价法律的基本特征有哪些法律的基本特征有哪些?一般违法和犯罪的区别及联系一般违法

8、和犯罪的区别及联系?中学生怎样防微杜渐，防患与未然？中学生怎样防微杜渐，防患与未然？以自学为主，以练习为主，自主探究，带以自学为主，以练习为主，自主探究，带着问题自学课本，目标明确，学生质疑问着问题自学课本，目标明确，学生质疑问难难 ，难点突破，尝试解决。，难点突破，尝试解决。设计意图：设计意图：五、五、教教 学学 设设 计计交流展示交流展示共同探究共同探究自学课本自学课本探究尝试探究尝试感悟置疑感悟置疑导入新课导入新课 点拨归纳点拨归纳提炼升华提炼升华课堂检测课堂检测反思评价反思评价成长警示成长警示(一一):视频视频迷途的少年迷途的少年以案说法以案说法共同探究共同探究成长警示成长警示(二二)

9、:一辈子的警醒一辈子的警醒以案说法以案说法共同探究共同探究生活在线：生活在线：人生人生AB剧剧情景体验情景体验以法导行以法导行“对症下药对症下药” 反思自己反思自己活动一活动一活动二活动二活动三活动三活动四活动四四、四、教教 学学 设设 计计交流展示交流展示共同探究共同探究自学课本自学课本探究尝试探究尝试感悟置疑感悟置疑导入新课导入新课 点拨归纳点拨归纳提炼升华提炼升华课堂检测课堂检测反思评价反思评价成长警示成长警示(一一):视频视频迷途的少年迷途的少年以案说法以案说法共同探究共同探究逃课、吸烟、喝酒、逃课、吸烟、喝酒、泡网吧、赌钱泡网吧、赌钱小偷小摸小偷小摸抢劫抢劫 违违纪纪行行为为一一般般

10、违违法法行行为为犯犯罪罪行行为为设计意图：设计意图： 初步尝试探究，哪些是违法行为？哪些初步尝试探究，哪些是违法行为？哪些是犯罪行为？迷途少年的教训是什么？是犯罪行为？迷途少年的教训是什么？活动一活动一四、四、教教 学学 设设 计计交流展示交流展示共同探究共同探究自学课本自学课本探究尝试探究尝试感悟置疑感悟置疑导入新课导入新课 点拨归纳点拨归纳提炼升华提炼升华课堂检测课堂检测反思评价反思评价成长警示成长警示(二二):一辈子的警醒一辈子的警醒以案说法以案说法共同探究共同探究 阿康初中开始喜欢模仿黑社会老大，觉得很威风，经常帮哥们打架出气。后来经常逃学混迹于网吧，此后逐渐发展为夜不归宿。阿康回忆说

11、，“当我第一次看到母亲的眼泪时，我跪下了，说我再也不逃学了。可是我还是没有控制住自己。”最后，阿康因和在网吧里结交的“朋友”去打群架致人身亡而被判刑。他不但要失去15年的自由时光，还在入狱那天，永远失去了深爱着他的母亲，因为，母亲无法接受他被判刑入狱的现实，在他入狱当天自杀了。思考思考:他们的行为给自己、家庭、他人和他们的行为给自己、家庭、他人和社会带来哪些危害？对你有什么启示？社会带来哪些危害？对你有什么启示？设计意图：设计意图： 二次尝试，进一步深化理解二次尝试，进一步深化理解“一般违法与一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟犯罪之间没有不可逾越的鸿沟”这个难点。这个难点。活动二活动二四、四

12、、教教 学学 设设 计计交流展示交流展示共同探究共同探究自学课本自学课本探究尝试探究尝试感悟置疑感悟置疑导入新课导入新课 点拨归纳点拨归纳提炼升华提炼升华课堂检测课堂检测反思评价反思评价生活在线：生活在线：人生人生AB剧剧情景体验情景体验以法导行以法导行人生人生AB剧剧 放学回家的路上，方昊和冯刚路过一放学回家的路上，方昊和冯刚路过一网吧，看到录象室打出网吧，看到录象室打出3折优惠招牌，方昊折优惠招牌，方昊禁不住对冯刚：禁不住对冯刚：“走，进去玩玩，走，进去玩玩， 今天我今天我请客请客”。冯刚会。冯刚会 请同学们续编故事结尾，并尝试表演出请同学们续编故事结尾，并尝试表演出来来 设计意图：让学生

13、设计意图：让学生 把对知识的感悟转化把对知识的感悟转化为实际行动，加深对为实际行动，加深对知识的理解知识的理解活动三活动三四、四、教教 学学 设设 计计交流展示交流展示共同探究共同探究自学课本自学课本探究尝试探究尝试感悟置疑感悟置疑导入新课导入新课 点拨归纳点拨归纳提炼升华提炼升华课堂检测课堂检测反思评价反思评价“对症下药对症下药” 反思自己反思自己设计意图：设计意图： 引导学生联系生活实际，掌握杜绝不良行引导学生联系生活实际，掌握杜绝不良行为的方法。既巩固学习成果，又有利于指导学为的方法。既巩固学习成果，又有利于指导学生今后的行动。生今后的行动。活动四活动四四、四、教教 学学 设设 计计点拨

14、归纳点拨归纳提炼升华提炼升华自学课本自学课本探究尝试探究尝试交流展示交流展示共同探究共同探究 感悟置疑感悟置疑导入新课导入新课课堂检测课堂检测反思评价反思评价走犯罪道路的过程走犯罪道路的过程不良行为不良行为 严重不良行为严重不良行为 一般违法一般违法 犯罪犯罪杜绝不良行为，加强道德修养，杜绝不良行为，加强道德修养，增强法制观念，自觉遵纪守法！增强法制观念，自觉遵纪守法！四、四、教教 学学 设设 计计 课堂检测课堂检测反思评价反思评价自学课本自学课本探究尝试探究尝试交流展示交流展示共同探究共同探究 点拨归纳点拨归纳提炼升华提炼升华感悟置疑感悟置疑导入新课导入新课 分析说明：分析说明： 李明迷恋网吧，热衷于上网，甚至深陷李明迷恋网吧，热衷于上网，甚至深陷其中不能自拔而荒废了学业。为了上网，竟然其中不能自拔而荒废了学业。为了上网，竟然去偷、去抢、甚至去杀人，以至走上违法犯罪去偷、去抢、甚至去杀人，以至走上违法犯罪的道路。的道路。1、李明的发展过程说明了什么？、李明的发展过程说明了什么？2、从李明的发展过程你受到什么警示？、从李明的发展过程你受到什么警示？设计意图设计意图:初步解决问题，达到预定的知初步解决问题，达到预定的知识和能力目标，情感上自觉抵制不良诱识和能力目标，情感上自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道