提升国小认知能力的阅读教学与评量

1、提昇國小認知能力的閱讀教學與評量台師大國文系鄭圓鈴壹、國際閱讀能力評量指標PirlsNaeppisa1.特定訊息理解與詮釋1.擷取檢索訊息2.直接推論檢視與組織2.廣泛理解與發展解釋3.整合與解釋讀者與文本的關聯3.反省評論內容形式4.檢視與評論貳、 Bloom2001 年認知能力分類認知能力分類定義理解1.舉例特定概念2.摘要段落要旨人物特質3.比較異同比較4.解釋解釋原因及如何5.推論文中特定訊息，何者是重要的正確的6.詮釋詞語句子涵義分析1.區辨核心概念統整2.組織文意脈絡3.歸因寫作特色、目的、寓意應用形式模仿評論內容形式的看法參、範例一、 PIRLS（一）文學類今天，阿莫斯和我幾乎決

2、定不去潛水尋寶了。因為即使有太陽從雲層中探出頭來，天氣似乎看起來馬上就要變壞了。阿莫斯比任何人都了解近海的氣候，而他不喜歡自己今天駕船出海時看到的情形。我瀏覽過整片水域，尋找我的海豚朋友。當牠是個海豚寶寶時，我曾將一隻1巨大的魚鉤從牠尾巴上切下來，因此救了牠一命。我將牠命名為波波，且從那時起，牠就成為我水中的好夥伴了。當我第一次發現一艘西班牙古船的殘骸時，波波就游在我身邊。它就在離海岸約三哩，且約七十英尺深的水底。而當我發現我第一枚金幣時，波波也在我身邊看著我的一舉一動。我在水中發出一聲冒泡的哇！ ，波波則伴以海豚的吸氣音。到目前為止，我們只找到為數不多的幾個金幣，但對我們而言，這卻著實是一場

3、冒險！將會有一場豪雨及十足的強風來襲。 阿莫斯說道，凝視著船隻起伏的船頭。我則納悶著我的海豚，在像這樣暴風雨的日子中，是否還會出現。但在狂暴的海上，我沒看到任何魚鰭。我內心第一次感到一陣劇烈的不安。就是這兒了，拋下錨！阿莫斯喊道。我穿上保溫潛水服，背起裝著能維持四十五分鐘的氧氣筒，投進海中。我一直往下沉，直到海床進入我的視野。已將近三十分鐘過去了，我所能看見的只有岩石，和更多的岩石。我想念起波波那雙好奇看著我的眼睛。然後，正當我的供氧錶顯示現在應該要浮上海面時，我看到了一片閃閃發光的金屬。那是一條金鏈條的幾個環節。我輕輕地拉起它，它從沙中一吋一吋慢慢地出現了，大概僅有兩英尺長。然後，它就被卡緊

4、了。我的氧氣快用光了，所以現在就必須浮上海面。於是，我再試了一次，想把那個鏈條弄鬆，但它仍緊緊地嵌在那兒。當我浮出海面時，阿莫斯正瘋狂地搖著他的手臂。在我能告訴他我發現了什麼之前，他說：我們必須拉起錨。那裡出現了將有一場強烈暴風要來襲的徵兆。我們離開吧！等等，阿莫斯，我找到黃金了！海底有一條鑲著寶石的金鏈條，我想它一定有五磅重，但是它卡死了。我想再下去得到它，那會是一大筆錢啊！咳！阿莫斯說道。暴風時帶起的海浪將高達十五英尺，不管有沒有黃金，我們都必須起錨！海面看起來真的十分陰森，閃電及雷聲隆隆地響過海上的波浪。你說的沒錯，阿莫斯！但我們的寶藏要怎麼辦？我反駁道， 我要戴上一罐新的氧氣筒，然後，

5、回到海底去弄鬆那個鏈條。船緊靠住錨繩，狂風在呼嘯，而那強勁的雨點刺痛著我們的臉。 好吧！阿莫斯說道，錨繩只能再讓船支持五分鐘，但僅此而已。我跳進海中並直直潛到海底。它就在那裡。鏈條躺在那兒，像一條金蛇盤據在海床上。我愈挖愈深，但卻似乎沒有一個盡頭。這是一場與時間的競賽，我必須趕快弄鬆這個鏈條，然後回去。我看看手錶，已經過了四分鐘了。巨浪可能已將船沖走了。就在這時候，我的手指碰到了一個不太一樣的東西，那是一個在鏈條末端鑲有紅寶石飾釘的大獎章。這整個鏈條約有四英尺長，且每第五個環節就鑲有鑽石，它真是美得難以置信。當我將它纏繞在左臂上時，我的心臟因興奮而怦怦地跳著。我可能已經非常接近更多的寶藏了，但

6、是時間已經到了，我必須要浮出海面。當我浮出海面，我的身體立刻在海浪中被拋來拋去的。船已經離開了！我獨2自一人迷失地顛簸在受暴風肆虐的海上。暴風雨的雲層使現在黑得像是晚上，一陣寒意掃過我，且因為雨勢太過猛烈了，使我分不清岸邊到底在哪兒。整整四個小時，我使勁地使自己浮在海面上，在海浪打上臉頰的每個空隙間，奮力呼吸。孤獨、疲累、寒冷。我開始瞭解到今天可能是我生命中的最後一天了。我這到底是為了什麼？就是為了一個會使我沉到海底的黃金錨啊！我已經累到幾乎動不了了。極度的痛苦襲捲至全身。我的右手感到那沉重的鏈條仍纏繞在左臂上。我鬆開鏈條，並將手指大大地張開，讓它緩緩地滑落，回到它躺了已將近三百年的海床上。救

7、救我！我向那片黑暗大聲高呼。 誰快來救救我！我喊道。同時知道不會有任何人聽到自己的呼喊。砰！砰！突然，在離我很近的水中，爆出了一聲很響的撞擊聲。然後，我聽到了自己有生一來聽過最甜美的聲音 。那是海豚發出的啾啾聲 。是你嗎，波波？我低聲地問道。我已經筋疲力盡到幾乎連手臂都動不了了，但我仍勉力用兩手抓住牠的背鰭。波波啾啾地向我打招呼，然後開始慢慢地游著，時間一點一點地過去，波波在水中拖住我游著。我一直在想，誰會相信這種事？雖然連我自己都不太敢相信，但這件事真的發生了。我們愈來愈接近海岸，直到我能聽見海浪拍打岩石，那浪花破碎的聲音。波波把我帶上岸。然後，我的雙腿跌下，腳掌可以感覺到陸地，我安全了。波

8、波浮在我身邊，啾啾地唱著牠悅耳的海豚歌。我欠牠一條命，一條我曾蠢到為了一條金鏈子而去危及的生命。牠轉過身，向那廣闊的大海游去，一下子就潛水潛得不見蹤影了。謝謝你，波波！謝謝你救了我的命！我大聲地喊道。1.文章第一段的主要目的是什麼？歸因(A) 說明天氣是晴朗的(B) 說明阿莫斯能駕駛船(C)說明潛水夫知道寶藏的事(D) 說明前方可能有許多的困難2.潛水夫和海豚波波之間的友誼如何開始？解釋(A) 潛水夫每天給波波食物(B) 波波幫助潛水夫尋找寶藏(C)潛水夫從波波的尾巴上移走魚鉤(D) 波波幫潛水夫從水面下的漁網中掙脫3.請找出有一朵雨雲符號在旁的故事段落：為什麼潛水夫心中第一次感到一陣劇烈的不

9、安？解釋(A) 沒有波波的蹤跡(B)船離岸邊有三哩遠(C)阿莫斯正凝視著彩虹(D)他的氧氣筒裡沒有氧氣了4.當潛水夫的氧氣供給要用完時，他看到了什麼？推論(A) 一艘沉船(B) 一枚金幣(C)一條金鏈條(D) 一個生鏽的大砲5.請找出有一個船錨圖片在旁的故事段落：為什麼阿莫斯想要拉起錨？解釋(A) 鏈條太重(B)他想要去尋找波波(C)一場大風雨即將來臨(D)氧氣只能再維持45 分鐘36.你認為潛水夫第二次應該潛水嗎？請勾出你的選擇。應該不應該請從故事中提出兩個理由，解釋你這樣想的原因。解釋。7.你能從故事中得知：當潛水夫第二次浮出水面時，船可能已經走了。告訴我們兩個你從故事中得知此事的方法。

10、解釋。8.當潛水夫稱那鏈條是黃金錨時，他瞭解到什麼？歸因(A) 它在海底(B) 它將船固定在一處(C)它將會使自己淹死(D) 它將會使自己富有9.在故事的結尾，潛水夫是如何到達岸邊的？解釋(A) 波波拉著他(B) 阿莫斯用船載他(C)他靠自己游上岸(D) 海浪將他沖到岸邊10.為什麼阿莫斯在故事中是個重要的角色？歸因(A) 他喜歡潛水(B)他指出了危險(C)他與波波是朋友(D)他知道寶藏在哪裡11.潛水夫可能從故事中學到哪兩個重要的啟示？請使用故事中發生的事，來解釋自己的答案。檢視。（二）資訊類太空漫步準備出發在太空中，為工作準備不像在地球上那麼輕鬆。在太空梭中旅行的太空人有各式各樣的工作要做

11、。他們大部份的工作雖然可在太空梭內完成，但有些時候，他們必須要到外面去進行維修，或是做實驗。在太空梭中並不完全像是在地球上。在地球，地心引力會使我們不致飄在空中。但在太空中，太空人是失重的。只要用最輕的力道碰他們一下，就可使他們飄過一整個房間，或是以慢速的翻筋斗動作飄走。停止漂移的唯一方法，就是抓住一個固定在一處的東西。身著我們日常衣物的人們，將無法在外太空的環境下生存。雖然在太空梭內時，太空人可免於外太空的真空狀態，但在外面，卻既沒有氧氣可以呼吸，溫度也可能極高或極低。在太空中，物體受陽光照射的那一面，可能高達華氏 240 度，然而，其陰涼面則可能會冷到華氏零下 140 度。因此，當要離開太

12、空梭的保護時，太空人就必須穿上太空衣。且每次的太空漫步，都會讓兩個太空人一起出去。因為，在一個陌生的環境中，與其他人一起4工作會是較簡單、安全的。那些要出去的太空人，會在好幾個小時前就開始著裝。接著，這兩位著裝完成的太空人會被帶進氣閘艙中，氣閘艙是一個小房間，可由靠主艙的那一側被封鎖住，然後由另一側打開，通往太空中。1首先，太空漫遊者要穿上一件看起來像是長內衣的東西，只是這件衣服是用彈性材質製成的，並有橡膠管縫在裏3面。水會在這些這些管子中流動，使太太空漫遊者們飄進氣閘艙，並空人保持冷卻，因為當他們一旦套上這滑入他們上半部的太空服中。這上件太空衣，他們的體溫就無法散出了。半部的衣服是一件接有彈

13、性手臂的堅硬外殼 。太空人將頭伸出那位於頸部、連接著頭盔的金屬圈，並將雙手從那兩個接著手套的金屬圈中伸出 。這部份的太空衣在地球上會非常沉重。它提供氧氣供給、水、風扇、維持風扇運轉的電池，及使得太空人得以在太空漫步中存活的熱泵。2接著，太空漫遊者穿上太空衣的下半部份，這下半部的衣服是一體成形的，又大又堅固的靴子就直接連在那笨重、卻具有彈性的隔熱褲下。在地球上，太空人必須躺在地板上，勉力蠕動才能穿進那件褲子中。但在太空，他們卻可以在浮在半空中時，輕鬆地滑進褲子。54當兩位要去做太空漫步的夥伴已著裝完畢，這時，另一個太空人(此人會留在太空梭中 )會幫忙扣上這兩件太空衣各部份的接合處。在戴上頭盔前，

14、太空人會先戴上一個頭套，在這個頭套的連帽耳罩內，裝有無線電發話器，並有麥克風伸至嘴前，如此一來，他們便可以和自己的漫遊夥伴，及船上其他的工作人員交談。5最後，他們就準備好要戴上頭盔，及那又大又笨的手套了。他們調整自己的頭套，並最後一次搔抓鼻子。因為要等到漫步結束後，他們才能再次做這個動作了。太空人會被留在氣閘艙中，其他人並幫助他們關上艙門。穿著他們笨重的太空裝，這兩個太空漫遊者幾乎擠滿了整個小空間。他們要在氣閘艙中獨自等上幾分鐘，直到空氣被慢慢地排光。當他們等在那兒看著壓力錶，以確認空氣是否都被放光了時，他們可以感受到自己的耳鳴。總算，他們可以打開艙門，步向太空了。但在他們要飄出氣閘艙前，要先

15、將細金屬線 (安全帶 )繫在他們的太空衣及太空梭之間。這些細金屬線 (安全帶 )會防止太空人從太空梭飄走。在外太空中飄入太空中，進行太空漫步的太空人會成為人體衛星。 它們正繞著地球運行！他們不需要太空梭，至少，有好一陣子不會需要。因為他們的太空衣提供了足夠的空氣及電力，能讓他們存活約七個小時。在他們的頭盔中，甚至還裝有食物棒及飲用水袋。他們飄到太空梭的貨艙，在那兒，他們所需以進行太空漫步的工具，被放在一個大的工具箱中。他們搬出想要的工具，並將這些工具鉤在手腕及腰上。穿著太空衣工作並不簡單，因為進行所有的動作，都需要由內向外地推撞到太空衣的某個部份，故太空人的手指、手掌，及手臂會感到疲累。6當在

16、外面幾個小時後，太空漫遊者會飄回氣閘艙中，此時，該是要重返太空梭中，與其他船員會合的時候了。雖然他們可能已經很累了，但是，他們仍會在通往外太空的艙門關上前，停下腳步，望向地球及太空最後一眼。1.這篇文章的主要是在說什麼？摘要(A) 太空梭是什麼樣子的(B)在外太空工作是怎樣的(C)為什麼太空人要兩人一起工作(D) 太空人為什麼要參加太空任務2.為什麼太空人要離開太空梭？解釋(A) 去探險(B) 去保持涼爽(C)去做修理的工作(D) 為了得到較好的視野去看地球3.在太空梭中和在地球上，主要的不同是什麼？比較。4.為什麼當進行太空漫步的太空人，在太空梭外面時，必須穿著太空衣？請從文章中找出兩個理由

17、。解釋。5.為什麼太空人必須花好幾小時準備，才能到太空梭外面？解釋。6.為什麼太空人總是要兩個人一起到太空梭外面？為什麼(A) 他們才不會飄走(B) 他們才能互相幫助(C)他們才能待在外面久一點(D) 這樣他們才會比較有樂趣7.為什麼必須要有第三個太空人在氣閘艙內？解釋。8.請以號碼標出太空人穿上各部份太空衣的順序。1 號已經幫你填好了。組織太空衣上半部頭盔1有彈性的內衣下半身部份裝有無線電發話器的頭套9.太空人太空衣底下的橡膠管，對他們在外太空工作的幫助是什麼？推論(A) 它們供給太空人氧氣(B) 它們能使太空人保持冷卻(C)它們將太空人繫在太空梭上(D) 它們使太空人能夠和其他工作夥伴講話

18、10.為什麼在太空衣中，那堅硬的上軀部份是最重要的？解釋。711.為什麼作者提到太空人，在進入太空之前最後一次搔抓他們的鼻子？解釋。12. 文章中穿上太空衣這個部分，為什麼使用標號的文字方塊？歸因。13.當太空人到太空中工作時，是什麼東西可讓他們不會從太空梭飄走？推論(A) 電池匣(B) 太空靴(C)細金屬線(D)將手緊握在一起14.為什麼氣閘艙是太空梭一個很重要的部分？解釋。15.想像你要去當一位太空人，用文章中的資訊描述：身為一位太空人，你可能會喜歡的一件事，及一件你可能不喜歡的事，並解釋為什麼？解釋你可能喜歡的事及為什麼：。你可能不喜歡的事及為什麼：。二、閱讀選文（一）小說發現喜樂的那天

19、，我們全家才剛共享完一頓豐盛的週日午餐。吃飯時，大妹黛拉琳像平常一樣，把麵包泡在裝著冷開水的杯子裡，這是她最喜歡的吃法。小妹貝琪努力的把豆子全部堆到盤子邊緣，想一口氣把豆子吃光。媽媽不高興的看著她們說： 妳們這些小鬼，一定要把食物折騰一番才肯吃嗎？如果有一天，能看到妳們規規矩矩的吃一頓飯，我這輩子就心滿意足了！媽媽說話的時候，當然也瞪著我。其實我不是不喜歡吃炸兔肉，只是我擔心會咬到子彈頭，所以才把兔肉翻來翻去，仔細檢查。馬提，我早就把兔子詳細檢查過了，你大可放心。爸爸拿起麵包，邊塗奶油邊說：兔子中彈的部位是在脖子。爸爸不說還好，一說我反而更吃不下了。我把盤子裡的肉從左邊推到右邊，穿過馬鈴薯片，

20、再從右邊推回左邊。8牠中彈後是不是馬上死掉？如果不把這件事弄清楚，我一口也吃不下的。沒錯，一彈斃命。爸爸回答。黛拉琳興致勃勃的問：你真的一槍就打中牠的頭？爸爸慢條斯理的嚼著兔肉，謙虛的說： 也沒那麼準啦！我實在不想再聽下去，就站起來，離開餐桌。一個星期中，我最喜歡的是星期天，因為這一天我們會提早吃一頓豐盛的午餐，肚子填得飽飽的。我幾乎還有一整個下午的時間可以玩，這麼長的時間，我差不多可以逛遍整個西維吉尼亞，直到肚子又開始鬧飢荒為止。平常的日子，要吃過晚餐才能出去玩，而且還得趕在天黑前回家，根本玩不過癮。我帶著一把點二二口徑的來福槍出門。這把槍是去年三月我十一歲生日時，爸爸送我的生日禮物。其實我

21、帶槍只是為了好玩，通常我只會射樹上的蘋果，測試自己的槍法，不然就是把鋁罐排列在鐵路旁邊的欄柵上，一個一個把它們打落，我從來就沒想過拿這把槍去射擊有生命的東西。我們的家位於友誼山的山坡上。只是這麼介紹，大概沒有人知道那是哪裡。正確的說，友誼山靠近姊妹谷，剛好位於車輪鎮和派克斯保的中間地帶。爸爸常常對我們說，姊妹谷是我們這一州最適合居住的地區之一，不過如果你問我，哪裡是最舒適的居住地方，我也會毫不猶豫的回答，是我的家，一棟三面環山、有四個小房間的房子。如果讓我選擇的話，下午還不是上山坡玩的最好時光，早晨才是，尤其是夏天的早晨，越早越好。有一次，我在大清早上山坡，那裡除了貓、狗、青蛙、牛、馬之外，我

22、還看到另外三種動物：土撥鼠、母鹿和小鹿，還有一隻頭上有紅斑的灰狐，當時我猜想，這隻狐狸的爸爸可能是灰狐，媽媽則是紅狐。我最喜歡玩的地方，是在舊橋那邊，那裡有一條小路，彎彎曲曲的繞過喜樂學校的舊校舍，路旁是一條清澈的小河，河邊是青翠的樹林，還有稀稀落落的住家。今天下午對我來說，似乎很特別。我沿著小河，走了大約一半的路程，突然從眼角瞄到一樣東西。那樣東西正在移動，我側頭一看，原來距離十五碼左後方，有一隻白中帶黑全身有棕色斑點的短毛狗，靜悄悄的跟著我。牠頭兒低垂、尾巴夾在兩條腿中間，默默的看著我，樣子非常卑微。我看牠像一隻獵犬，大約一歲或兩歲。我停下來，這隻狗也跟著停下來，好像遭遇到什麼恐怖的事情，

23、當我確定牠只是想跟著我走時，就拍拍衣服對牠說： 過來呀！小子。但是這隻狗卻趴下去，用肚皮在草地上翻滾，我覺得好笑，便走向前察看。牠的脖子上有一個很舊的項圈，看來好像已經使用超過兩年。我打賭，以前項圈一定是套在別條狗的身上。我伸出手說： 過來呀！小子。但是牠卻馬上站起來向後退。從剛才到現在，牠連吠都沒吠一聲，好像是一隻啞巴狗。有時候，看到這樣卑微、畏縮的狗，會令人感到心痛，因為牠可能常受到虐待，或被踢打，才會嚇成這副德性。9別怕，我不會傷害你。我又向前靠近一些，但是牠還是不停的向後退。於是我只好拿起槍，繼續沿著河邊走。偶爾我回頭看，這隻獵狗依然和我保持一段距離，我一停下來，牠也跟著停下來。牠看來

24、雖然不是骨瘦如柴，但是肋骨清晰可見，顯然營養不好。認知能力課綱閱讀能力範例次類別內容重點說明1.特定訊息詮釋1.詞語涵義1.下列有關馬提家位置的標示說明，何者正確？2.圖表1.術語1.下列動作，何者最能說明作者是富有同情心的2.要素人？(A) 喜歡夏日清晨的各種動物(B) 只拿槍射擊欄柵上的鋁罐(C)擔心吃兔肉會咬到中彈部位(D) 看到畏縮卑微的狗感到心痛舉例2.下列文句，何者是說明馬提心裡的想法？(A) 這隻狗卻趴下來用肚皮在草地上翻滾(B) 平常的日子要吃過晚餐才能出去玩根本不過癮(C)爸爸慢條斯理的嚼著兔肉謙虛的說也沒那麼準啦(D) 我側頭一看原來距離十五碼左後方有一隻短毛狗1.術語1.

25、簡單分別哪些段落描寫心裡想法，哪些段落描寫分類2.要素實際行為。心裡想法實際行為1.內容要點1.上文旨在介紹什麼？摘要2.大意、主旨(A) 週日午餐的食物(B)住家附近的風光(C)碰到小狗的經歷(D) 小河四周的動物1.訊息重點答1.下列人物吃飯動作的配對，正確的是什麼？案(A) 貝琪麵包泡在冷開水中(B) 媽媽把奶油塗在麵包上推論(C)黛拉琳把豆子堆在盤子邊緣(D) 馬提把盤子的兔肉推來推去2.喜樂是 _的名字？(A) 小狗(B)大妹(C)房屋(D) 小河比較1.關聯102.差異1.因果模式1.為什麼馬提喜歡夏天的清晨？(5-3-5-2)(A) 可看到更多野生動物(B) 河邊的樹木特別青翠(

26、C)青蛙貓夠牛羊很熱鬧(D) 彎曲的小橋格外寧靜2.為什麼馬提認為小狗營養不良？解釋(A) 看起來骨瘦如柴(B) 肋骨十分清晰(C)頭兒低垂尾巴夾在兩腿中間(D) 脖子上的項圈使用超過兩年3.為什麼馬提得到來福槍？(A) 規矩的吃一頓飯(B)幫爸爸射擊兔子(C)十一歲的生日禮物(D) 捉到一隻紅斑灰狼1.核心概念1.有關小狗的說明，何者正確？(5-4-2-6)1(A) 短毛帶有黑白斑點區辨(B) 是一隻可憐的啞巴狗(C)出現在喜樂學校的校舍(D) 脖子上有一個老舊的項圈1.文章結構1.有關馬提與小狗互動過程之順序的說明，何2.順序關係者正確？(A) 小狗跟著馬提 小狗在草地翻滾 馬提查看小狗的

27、項圈 馬提認為小狗營養不良組織(B) 小狗在草地翻滾 小狗跟著馬提 馬提認為小狗營養不良 馬提查看小狗的項圈(C)馬提認為小狗營養不良 小狗在草地翻滾 馬提查看小狗的項圈 小狗跟著馬提(D) 馬提查看小狗的項圈 小狗跟著馬提 馬提認為小狗營養不良 小狗在草地翻滾1.寫作效果1.作者敘述週日午餐的過程 ，主要的目的是說明什2.寫作目的麼？3.寫作風格、(A) 提供事件發生的背景特色 (表述方(B) 說明事件發生的季節歸因(C)提供事件發生的場所法)、技巧4.觀點、寓意(D) 說明事件發生的原因2.上文的寫作特色是什麼？(A) 利用對話刻畫人物性格1指標僅言根據文章內容進行歸納，歸納文章的核心概念

28、為筆者所作詮釋。11(B) 深入描寫小狗的外型特色(C)情境描寫與心理活動交錯進行(D) 馬提與小狗相遇的過程高潮迭起1.內容1.根據週日午餐的情節，描述你對馬提一家人的看2.形式法？評論2.馬提如何介紹路上的小狗，你認為他的描述是否很生動？1.形式模仿1.模仿上文敘述方法，寫一段短文介紹全家用餐的應用情形。含動作與對話。（二）教材選文小舅舅在澎湖當兵已經一年了。這一年來，只要一放假，他就會到澎湖各處參觀拜訪，因此對澎湖的文化產生了濃厚的興趣。他告訴我們：來這裡，可以體會到特殊的海洋和島嶼文化。終於有三天的假期，我們帶著熱切的期望，來到了澎湖。本來以為乾旱貧瘠的澎湖，是遍地黃沙的光景，沒想到映

29、入眼簾的，竟然是一片金黃耀眼的天人菊，看起來就像是一座菊花島 。舅舅說：澎湖又叫菊島 ，雖然天候地質不佳，不過天人菊卻長得特別好看。它們就像有毅力、不怕挫折的澎湖人，不管環境多惡劣，都能存活下去。就在這一大片、一大片天人菊的伴隨下，我們展開了一趟令人印象深刻的文化巡禮 。一路上，有許多灰暗的石牆，羅列在路旁的土丘上，我們感到十分好奇，舅舅解釋說：澎湖的風大，為了要讓農作物好好的生長，住在這裡的人便找來咾咕石，堆成的防風牆。聽了舅舅的解釋，我們更好奇了，到底什麼是咾咕石呢？咾咕石就是珊瑚礁的遺體 ，除了可以為農作物遮風蔽雨 ，還可以用來蓋房子呢！這種以海中生物為建材的文化，少有吧！舅舅說。舅舅像

30、個導遊一樣，帶著我們邊參觀邊解說。我們拜訪了馬公本島最古老的天后宮，走過吉貝島上金黃色的沙灘，看過桶盤嶼上壯觀的柱狀玄武岩 。坐在望安島的沙灘上，舅舅敘述著綠蠵龜洄游上岸的故事。直到這時，我們才知道：原來這裡是少數還有綠蠵龜上岸產卵的沙灘。澎湖人本著愛護生命的精神，特別設了一個保護區，好讓牠們能安全無慮的上岸產卵。最後，我們來到了風景秀麗的七美島。舅舅指著平躺在海邊的望夫石 ，說：島上流傳著這樣的故事：一個懷有身孕的妻子，夜以繼日的佇立在海邊，等待出海捕魚的丈夫歸來。誰知無情的大海，卻奪走她心愛丈夫的生命。痴情的妻子不肯相信這悲傷的事實，認為她的丈夫總有一天會回到身邊，依舊在海邊痴痴的守候 。

31、遠眺望夫石，聽著這淒美的故事，真是令人感動。當我還沉浸在這悲傷的故事中，弟弟卻發現了一個美麗的雙心石滬，它心連著心，出現在懸崖下方。海水正在退潮，許多漲潮時游進石滬裡的魚兒，被圍堵在裡頭，找不到出口。舅舅指著正在撈魚的漁夫，笑著說： 你看，從前的人多有智慧啊！發明了這樣的石滬，連現代人都可以不撈而獲了。12三天的時光匆匆而過，在舅舅的帶領下，我們體驗到澎湖人與海為鄰，利用海洋、島嶼的地理環境，以及海中生物，所建構出來的文化，就像一顆顆智慧的結晶，在大海中散發出耀眼的光芒。 菊島巡禮 -康軒 6 上1.下列何者屬於澎湖的人文景觀？分類(A) 天后宮(B)綠蠵龜(C)天人菊(D) 柱狀玄武石2.下

32、列有關澎湖特色的說明，何者正確？區辨(A) 咾咕石是最好的玄武岩(B) 天人菊代表澎湖人的精神(C)七美有綠蠵龜生態保護區(D) 桶盤有淒美故事的望夫石3.雙心石滬善用什麼現象來捕魚？推論(A) 不撈而獲(B)潮汐升降(C)先民智慧(D) 懸崖出口4.下列有關海洋島嶼文化特色的說明，何者正確？區辨(A) 土地肥沃到處都長滿天人菊(B)居民樹立望夫石祈求出海平安(C)設立生態保護區讓遊客欣賞夕陽(D) 利用咾咕石做防風牆可保護農作物5. 作者遊覽澎湖的順序是什麼？組織(A) 馬公島 桶盤嶼 吉貝島 望安島(B) 吉貝島 桶盤嶼 望安島 七美島(C)桶盤嶼 吉貝島 七美島 望安島(D) 望安島 吉

33、貝島 七美島 馬公島農場裡住著一隻黑貓，主人的小孩很喜歡牠，每天都會倒牛奶給牠喝。黑貓漸漸長大了，四肢愈來愈粗壯。不過，牠嫌自己的毛太黑，鼻子太塌，尾巴太長，叫聲又難聽。牠總是羨慕別人，想要模仿別人，所以大家都叫牠模仿貓 。這天，天一亮，牠就被大公雞的啼聲叫醒。大公雞紅豔豔的雞冠，亮閃閃的羽毛，真是漂亮，尤其那一副嘹亮的嗓子，更讓模仿貓十分欣羨。牠想，自己已經長大了，學公雞叫應該不是什麼難事。於是，牠用力吸了一大口氣，喵嗚喵嗚的學著公雞叫起來。公雞聽了笑著說： 模仿貓，別傻了，你學不來的。模仿貓聽了，很難為情的走了。模仿貓走呀走 ，走到池塘邊，看見大白鵝在水裡游來游去 ，那麼的輕鬆優雅，那麼的

34、逍遙自在。牠想，自己身體比以前更強壯了，學大白鵝游泳應該是件輕而易舉的事。於是，牠伸長脖子，一躍而下，沒想到身子一直往水底沉，幸虧大白鵝趕緊游過來救牠，否則早就淹死了。模仿貓全身溼淋淋的，想到自己模仿誰都不成，心裡難過極了。牠沮喪的走進樹林，抬頭看見樹上有一隻松鼠正嗑開一顆果實，松鼠瞟了模仿貓一眼，又繼續嗑著。模仿貓肚子餓得咕嚕叫，也撿了一顆果實塞進嘴裡，可是那殼兒實在太硬了，任牠怎麼嗑也嗑不開。松鼠搖了搖長尾巴，磨著牙說： 嘻嘻！你沒辦法的。模仿貓心灰意冷的在樹林裡漫無目的的走著，天黑了，牠疲憊的躺在落葉堆上睡著了。不知道睡了多久，模仿貓被一陣說話聲吵醒，牠聽見兩隻松鼠在樹上談天，一隻說：不

35、曉得模仿貓回去沒有？另一隻說：牠的動作輕巧，真希望13牠可以跟我們一起玩捉迷藏。松鼠好像很想念牠呢！不過牠不大相信自己的耳朵，於是起身慢慢的走回家。回到池塘邊，忽然聽見大白鵝說： 白羽毛容易髒，真麻煩，要是有模仿貓的一身黑毛多好！牠很驚奇，大白鵝居然羨慕起牠來了。經過雞棚，小雞們正嘰嘰嘰熱鬧的叫著，大公雞嘆口氣說： 你們真吵，為什麼不學學模仿貓，那麼安靜，那麼乖巧，多有教養啊！聽見別人這樣讚美自己，模仿貓的心裡又驚又喜。原來自己身上有這麼多別人沒有的優點，為什麼從來都沒有發現呢？回到穀倉附近，耳邊就傳來主人對小孩說話的聲音： 模仿貓呢？你看穀倉裡的玉米和穀子，快被老鼠吃光了，還不趕快去找牠回來

36、！小孩急著到處找模仿貓。這時模仿貓剛好走過來，小孩看見了，連忙跑過去，抱起牠說： 你跑到哪兒去了？我們都在找你呀！ 模仿貓躺在小主人懷裡，第一次覺得自己這樣重要，這樣受到寵愛。從此以後，模仿貓不再羨慕別人、模仿別人了，牠總是抬著頭，翹著鬍子，很有自信的執行任務。因為牠知道了自己的長處，也得到了許多的啟示，牠相信只要認清自己，發揮自己的特長，每個人都能獲得掌聲和喝采。- 模仿貓肆、評量範例一、愛斯基摩人住在北極圈最寒冷的地方。村中住著一位老寡婦，由於無法打獵和捕魚，完全靠鄰居們的施捨過活。在這個貧窮的村子裡，鄰居們也很少有剩餘的食物，因此她常要忍受著飢餓和孤獨。一天早上，老寡婦聽到一陣嬰兒似的哭

37、聲。她走到門外，看見雪地上一團毛茸茸的東西 那是一隻出生不久的北極熊，牠的媽媽剛被獵殺。 熊寶寶無助的樣子打動了老人孤寂的心，老婦人沒有多想自己是否有能力照顧這隻小熊，就把它抱進屋裡，拿出自己節省下來的食物。小熊貪婪地吃著，然後打了個哈欠，睡著了。老人像照顧自己的孩子似的對待小熊，她比以往更餓了，然而她很快樂。小熊漸漸長大了，成為一名高明的獵手，不僅能抓魚，有時也能捕獲幾頭小海豹。老人和熊不僅有食物吃，也可以和鄰居們一起分享了。每當人們稱讚牠是頭了不起的熊時，老人總是說： 我的孩子！但是，好日子沒有持續多久。氣候驟然變壞，遮天蔽日的暴風雪一連幾個星期橫掃整個村莊。人們再也捉不到一條魚，海豹也似

38、乎被風雪捲走了。這時，一個村民說：我們為什麼要捕獲呢？老寡婦的熊夠我們吃上幾天的。他們挖開齊肩的深雪，來到老寡婦的家門口。她明白他們的來意，傷心地抱著她的熊哭著，不願離開她的熊。村民們無話可說，又慢慢地走回家。風雪越刮越大，飢餓的村子正陷入絕望之中。忽然有一天，那頭外出的熊回來了。只剩下一把骨頭的老寡婦已無力呼喚她的熊，只能勉強對牠咧嘴一笑。熊立在那兒不動，只是一次次抬起頭。牠想告訴14我們什麼。一個村民說。 我想牠在叫我們跟牠走。牠好像指著什麼地方。另一位村民說。熊轉身前進，後面緊緊跟著飢餓的村民。牠領著他們爬過冰山，避開又深又寬的冰峰，最後停了下來。在牠面前約 100 碼的地方，有一堆深色

39、的東西正動也不動的躺在一塊大石頭上。村民們走上前，看見一頭受傷、但仍極為兇猛的巨大雄海豹。這頭海豹比他們任何人見過的都要大。他們終於找到足以維持很長一段時間的食物。歡樂的人們帶著食物和熊回到村子，他們受到熱烈的歡迎，而那頭熊更是大家的英雄。牠知道我們需要什麼。人們都這麼說。牠還替我們找到我們需要的東西。我們的一切都多虧了牠呀！人們一遍又一遍地說：我們永遠都不會忘記牠！老寡婦等著熊走過來把頭靠在她的手上，然後拍了拍牠毛茸茸的腦袋，輕輕的喚著：我的孩子。1.第一、二段主要在說明什麼？摘要(A) 老婦人餵養小熊(B) 小熊擅長捕捉魚和海豹(C)老婦人收養小熊的經過(D) 小熊和老婦人相親相愛的一起生

40、活2.為什麼人們再也捉不到一條魚？解釋(A) 冰河期來臨(B) 遇到暴風雪(C)海豹把魚吃光(D)海豹被風雪凍死3.為什麼村民們無話可說，又慢慢地走回家？解釋(A) 老婦人堅決不讓村民傷害她的熊(B) 熊可愛的模樣讓村民不忍心傷害牠(C)熊的尖牙利爪使村民嚇得不敢說話(D) 老婦人對熊的深厚感情使村民不忍下手4.下列情節何者是作者沒有敘述出來的？推論(A) 老婦人將無助的小熊抱進屋裡(B) 暴風雪使老婦人餓得只剩一把骨頭(C)村民離開後，熊獨自前往冰山，尋覓食物(D) 小熊是高明的獵手，能抓魚，也能捕獲小海豹5.歡樂的人們帶著食物和熊回到了村子，他們帶回來的食物是什麼？推論(A) 鮮魚(B) 海豹(C)海獅(D) 北極熊6.村民對待熊態度的順序，何者正確？組織(A) 讚美殘酷同情感激 (B)同情感激殘酷讚美(C)讚美同情殘酷