新能源汽车技术课程教学标准

1、新能源汽车技术课程教学标准一、课程在人才培养中的地位和作用本课程是新能源汽车专业的专业核心课程.主要任务是全面系统地介绍新能源汽车新技术.针对本专业的特点,系统阐述了新能源汽车的类型,开展新能源汽车的必要性和新能源汽车开展现状；重点介绍额电动汽车用动力电池、电动汽车用电动机、纯电动汽车、混合动力电动汽车和燃料电池电动汽车的结构、原理及设计方法等；对天然气汽车、液化石油气汽车、甲醇燃料汽车、乙醇燃料汽车、二甲醛燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的特点、开展现状及趋势也进行了介绍.本课程授予学生新能源汽车构造原理等规律性的知识,使学生具有举一反三的分析水平,对结构原理不断更新的适应水平,为学习后续课

2、程和参加专业实践奠定根底,对于适应地方经济建设的应用性人才培养目标具有十分重要的意义.、课程的教学目标一知识目标通过本课程的教学,使学生掌握新能源汽车的分类、根本结构、组成和原理,并对新能源汽车用的电动电池、电动机等各局部的有机联系有清楚的熟悉.了解新能源汽车领域的新材料、新工艺、新技术,并具有一定的分析水平.二水平目标通过本课程的教学,培养学生以下水平：1掌握根底的理论知识,提升新能源汽车构造原理的应用水平和开展本专业的水平,提升和专业有关的工作适应性.2有较强的实践技能和解决实际问题的水平,使学生受到较强的专业练习,具有一定的实践水平,同时具有一定的创新意识.三素质目标培养学生的工程意识和

3、创新意识；培养学生严谨求实的科学态度和刻苦钻研的学习作风,具有良好的社会责任感和良好的职业道德；激发学生的求知欲望,培养学生的探索精神和创新意识.三、新能源汽车技术的知识体系新能源汽车技术包括电动汽车用动力电池、电动汽车用电动机、纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车和其他新能源汽车共六大局部.知识体系的结构化分为三个层次,分别是知识领域,知识单元和知识点.一个知识领域可以包括假设干个知识单元,一个知识单元又包含假设干个知识点.知识领域是知识体系结构的最高层次,代表一个特定的学科子域.每个知识领域用字母表示,如A1表示电动汽车用动力电池局部,A2表示电动汽车用电动机,A3表不纯电动汽车

4、,A4表不混合动力电动汽车,A5表不燃料电池电动汽车,A6表不其他新能源汽车.知识单元是知识体系结构的中间层次,表示知识领域中独立的主题.每个知识单元用该知识领域名称后加一个字母表示,如A1a表示电动汽车用动力电池分类、性能指标和要求,A1b表示电动汽车用动力电池之铅酸蓄电池.知识单元分为核心知识单元和选修知识单元.核心知识单元是最根本的、学生必须学习掌握的知识单元,此外还要根据不同的专业特点学习局部选修知识单元.知识点是知识体系结构的最底层,表示知识单元中的某个具体问题.汽车构造知识体系由6个知识领域和32个知识单元构成,其中核心知识单元28个,选修知识单元4个.共计理论学时不低于70学时.

5、一新能源汽车技术的知识体系结构知识领域1:电动汽车用动力电池局部A1知识领域2:电动汽车用电动机A2知识领域3:纯电动汽车A3知识领域4:混合动力电动汽车A4知识领域5:燃料电池电动汽车A5知识领域6:其他新能源汽车A6二新能源汽车技术知识体系描述附录A新能源汽车技术课程的知识体系说明了各个知识领域、知识单元和知识点,以及哪个单元是核心,那个单元是选修,所需的参考课时数等.本局部关于知识领域、知识单元和知识点的详细描述在附录A中给出.三新能源汽车技术课程知识体系汇总表新能源汽车技术课程知识体系的各知识领域、知识单元核心知识单元和选修知识单元的参考学时汇总于下表.表中知识领域和知识单元后括号内的

6、数据表示该领域和单元的参考学时.在课程设置中知识单元的学时可根据不同的目标与要求在规定的范围内进行调整.注：知识单元的参考学时是依据教育部有关课程学分学时的要求、网上调研假设干高校的教学大纲以及我们学校的教学大纲等给出的.知识领域核心知识单元参考学时选修知识单元参考学时电动汽车用动力电池局部A1A1a：电动汽车用动力电池概述3学时A1b:铅酸蓄电池4学时A1c：馍氢电池4学时A1d:锂离子电池6学时A1e：燃料电池6学时A1f:太阳能电池2学时A1g：其他动力电池4学时电动汽车用电动机A2A2a：电动汽车用电动机概述2学时A2b:直流电动机4学时A2c：无刷直流电动机4学时A2d:异步电动机4

7、学时A2e：永磁同步电动机2学时A2f:开关磁阻电动机4学时知识领域核心知识单元参考学时选修知识单元参考学时纯电动7车A3A3a：纯电动汽车概述1学时A3b:纯电动汽车传动系统参数设计2学时A3c：纯电动汽车续驶里程4学时A3d:纯电动汽车电7治理系统4学时A3e：纯电动汽车经济性评价指标及行驶能耗4学时A3f:纯电动汽车车载数据采集系统4学时A3g：纯电动汽车车型实例4学时混合动力电动汽车A4A4a：混合动力电动汽车概述4学时A4b:混合动力电动汽车动力系统设计6学时A4c：混合动力电动汽车制动能量回收系统2学时A4d:混合动力电动汽车的能量治理2学时A4e：混合动力电动汽车车型实例2学时燃

8、料电池电动汽车A5A5a：燃料电池电动汽车概述2学时A5b:燃料电池电动汽车根本构造4学时A5c：燃料电池电动汽车传动系统参数设计4学时A5d:燃料电池电动汽车车型实例2学时其他新能源汽车A6A6a：天然气汽车A6d:乙醇燃料汽车A6e：二甲醛燃料汽车A6f:氢燃料汽车A6g：太阳能汽车A6b:液化石油气汽车A6c：甲醇燃料汽车四新能源汽车技术系列课程知识体系给出了一般普通高等院校理工科专业交通运输类汽车构造知识框架,但这些知识要通过课程教学来传授给学生.因此,明确了知识体系之后就要构建相应的系列课程和课程体系.课程可以按单一知识领域进行设置,也可以由假设干知识领域构成一门课程,还可以从各知识

9、领域中抽取相关的知识单元组成课程.一新能源汽车技术课程设置课程设置汇总表序号课程名称学时/学分核心知识单元选修知识单元说明1新能源汽车技术80/5A1a、A1b、A1c、Aid、A1e、A1f、A2a、A2b、A2c、A2d、A2e、A2f、A3a、A3b、A3c、A3d、A3e、A3f、A4a、A4b、A4c、A4d、A4e、A5a、A5b、A5c、A5d、A6a、A6d、A6e、A6f、A6gA1g、A3g、A6b、A6c适合新能源汽车对汽车新技术要求较局的专业必修二新能源汽车技术课程描述附录B根据上述课程设置方案产生了适合不同对象和具有不同要求的系列课程.附录B对其作了详细描述主要对各门

10、课程的前导课程、课程提纲、课程涵盖的知识单元等进行描述.五、课程主要教学方式在新能源汽车技术课程的教学过程中,应以培养学生的知识、水平、素质协调开展为目标,认真贯彻以学生为主体、教师为主导的教育理念；遵循学生的认知规律,注重理论联系实际,激发学习兴趣,引导自主学习,鼓励个性开展；增强教学方法和手段的研究与改革,努力营造一个有利于培养学生科学素养和创新意识的教学环境.在科学技术不断开展的形势下,注意与时俱进,及时修订教学大纲,调整教学内容,表达现代先进技术,使学生接触到科技前沿的知识.淡化解题技巧,突出掌握和应用根本原理、根本概念；注重工程实际应用,增强实践教学,强化动手水平培养,强调创新意识培

11、养,实现两个有利于,即：有利于学生分析问题、解决问题水平的提升,有利于学生综合素质的提升.一课堂讲授1 .讲授内容课堂讲授内容包括电动汽车用动力电池局部A1、电动汽车用电动机A2、纯电动汽车A3、混合动力电动汽车A4、燃料电池电动汽车A5、其他新能源汽车A6六个知识领域.其中包括32个知识单元核心知识单元28个,选修知识单元4个,各院校根据不同专业的开设特点,自行选择适宜的课程.讲授内容包括核心知识单元和选修知识单元.2 .教学方法采用启发式、讨论式、案例式、现场教学式等多种行之有效的教学方式,增强师生之间、学生之间的交流,引导学生独立思考,强化科学思维的练习.充分利用网络资源、探索性实践等多

12、种方式开展探究式学习,使学生接触到科技前沿的知识.3 .教学手段将现代教学技术融入各常规教学之中,灵活运用在不同的教学内容之中,保证与学生的沟通与反应,保证增大信息量,提升学生的学习兴趣,到达理想的教学效果.?新能源汽车技术?的课程教学,充分运用实物、教具、模型及多媒体等多种教学手段.主要采用多媒体教学方式,适当辅之行之有效的实物模型教学和现场教学等.结合教学安排适当数量的讨论课、习题课.总之,要结合课程特点,注重实效,恰当运用,以到达理想的教学效果.有条件的院校可结合课堂教学组织校外参观、实践或适当安排综合性和创新性的练习环节；课后学生完成教师指定的作业.二讨论课讨论课是在教师指导下,以学生

13、为主,用讨论法完成教学任务的一种学习方法.结合教学内容安排一定数量的讨论课,有利于调动学生学习、参与的积极性,有利于师生之间的交流与反应,加深学生对教学内容的理解,使学生的思维水平、表达水平得到较好的锻炼,提高学生用所学知识分析问题、解决问题的水平.讨论课的学时应占理论教学学时的5批右,讨论课以1个教学班分小组组织教学.三习题课习题课是新能源汽车技术课程教学中的一个重要环节,是理论教学的深入和提升.在习题课上通过教师对所传授知识的归纳总结,使学生明确教学根本要求；习题课的选题要精,要具有代表性、启发性,难度要适中,要配合讲授内容,注重根本概念,强调根本方法,贴近应用实际,激发学习兴趣.通过习题

14、课检查学生对所学知识的掌握程度,发现学生学习中存在的薄弱环节,发挥教与学、导与练、学与用的桥梁作用；通过习题课有助于学生消化和稳固所学知识,加深对理论知识的理解；通过习题课使学生学会如何发现问题、分析问题、解决问题,这有利于激发学生的探索精神；通过习题课培养学生善于独立思考,善于归纳总结解决问题的方法,提升独立分析问题和解决问题的水平.习题课以学生为主体,教师对解题过程的指导要到位,教师对每一个问题的练习内容、练习目的、主要难点、常犯的错误等要做到心中有数,对学生指导要有针对性,使学生每解一道题都有所收获,使习题课的效能得到充分的发挥.习题课的学时应占理论教学学时10%以上,以1个教学班组织教

15、学.四课外作业课外作业是课堂练习的继续,对于学生掌握课堂所学知识,加深对课程内容的理解具有十分重要的作用.是引导学生自主学习、检查教学效果、拓宽知识面的重要环节.?新能源汽车技术?课程教学,每章均完成适量作业.布置课外作业的要求：作业内容符合教学大纲和教材的要求；作业分量适宜,难易适度,形式多样；向学生提出明确要求,规定完成时间；及时批改作业.还可以布置小设计、专业小论文等表达综合水平的课外作业.其中讲授每学时应布置12道必做作业题.五自主学习改变学习方式,倡导自主学习.自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式.以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法

16、来实现学习目标.新能源汽车技术课程的内容很多,涉及的知识面很广,课堂教学不可能面面俱到,为开阔学生的视野,教师要适当布置学生自学内容.可以利用校园网提供的丰富的教学资源,学生可以利用网络课堂进行自学、复习、个性化学习.网络平台可以提供教学课件、教学录像、教师在线答疑、模拟测试、讨论园地等多种教学资源,方便学生自主学习.六课外指导课外指导主要是切实做好课后对学生辅导答疑和质疑.原那么上每讲授2-3学时,应答疑1学时.辅导答疑的时间要灵活安排,要做到及时,主要解答学生在学习中存在的问题.如有普遍性问题可集体辅导和讲解.为激发学生学习的主动性和积极性,结合教学内容适当安排质疑.对学习确实有困难的学生

17、,要安排单独的课外指导.组织指导学生参加各种技能大赛和设计大赛,充分发挥学生想象力和创新力.六、课程考核1 .测试命题考核是引导学生学习、检查教学效果的重要环节,也是表达课程要求的标志,要积极探索素质教育特征的考核方式.考核要防止应试教育的倾向,积极探索以素质教育为核心的考核方式.笔试时一般采用试题库,或专家组织命题.题型要注意丰富性,注重根本理论、根本概念、根本方法、综合应用等的考核.考查学生对根本理论、根本概念、根本方法的理解和掌握,考察学生的综合应用水平.考核内容不宜超出教学大纲的要求.2 .考核方式考核方式分为测试和考查.?新能源汽车技术?课的考核,平时成绩出勤、作业、课堂表现等占20

18、40%期末测试成绩占6080%为增强素质教育,可灵活选择考核方式笔试,口试、开卷、闭卷、半开卷等.有以下情况之一者可适当加分：1曾公开发表与本课程相关的学术论文者.2在各类与本专业相关的设计性大赛中获奖者.3在综合性实验或设计性实验中有创新者.七、说明1 .本课程适用于新能源汽车工程、车辆工程等和汽车有关的各专业；2 .各知识单元所需学时均为参考学时,各学校各专业在开课时可根据专业的不同需要,自主选择内容的讲授及其学时的安排.3 .注意增强和充实新材料、新工艺、新技术方面的教学内容,积极大胆地探索课程内容与体系的改革.4 .要安排综合性和创新性的练习环节.八、参考文献1王宏亮.纯电动汽车整车建

19、模与仿真D.哈尔滨工业大学硕士学位论文,2005.2王成.电动汽车开展对能源与环境影响研究D.吉林大学硕士学位论文,2007.3田锐.混合动力用动力铅酸蓄电池均衡限制策略研究D.重庆大学硕士学位论文,2005.4王源.电动汽车用动力铅酸电池快速充电技术研究D.哈尔滨工业大学硕士学位论文,2006.5张玉龙.馍氢动力电池智能治理系统的研究D.哈尔滨工业大学硕士学位论文,2007.6肖婷.车用动力馍氢电池SOCM模与仿真D.武汉理工大学硕士学位论文,2021.7曲荣利.混合动力汽车馍氢电池充放电特性研究D.大连理工大学硕士学位论文,2007.8覃宇夏.锂离子电池大电流放电影响因素的研究D.湖南大学

20、硕士学位论文,20219黄学杰.浅谈混合电动汽车用锂电子电池J.电池工业,20213.10安平,其鲁.锂电子二次电池的应用与开展J.北京大学学报自然科学版,2006增刊11杨妙梁.国外车用锂电子蓄电池的应用与开展动向一J.新能源汽车,20213.12杨妙梁.国外车用锂电子蓄电池的应用与开展动向二J.新能源汽车,20213.13Cloballnsight.车用锂电子电池的开展前景J.产业经济报导,202110.14王治华,殷承良.电动汽车用LiFePO,锂电子电池平安性分析J.电池工业,20213.15安平,其鲁.锂离子二次电池的应用与开展J.北京大学学报自然科学版,2006增刊16刘灵芝.锂离

21、子电池治理系统研究J.安庆师范学院学报自然科学版,20212.17郑敏信,齐钳金,吴红杰.锂离子动力电池组充放电动态特性建模J.电池,20213.18孙逢春,张承宁,祝嘉光.电动汽车M.北京：北京理工大学出版社,1997.19马爱华.锂离子电池智能治理系统设计D.北京交通大学硕士学位论文,2021.20王家捷,穆举国,茹海涛.锌馍动力电池的开展和应用J.电池工业,2006321王辉.锌空气电池空气电极的研究D.哈尔滨工业大学硕士学位论文,2006.22张宏阁,马建军.铁电池技术在电动汽车中的应用分析J.装备制造技术,2021123郭瑞敏.铝/空气电池钙钛矿型空气电极的研究D.中南大学硕士学位论

22、文,2007.24曹炳刚,曹建波.超级电容在电动车中的应用研究J.西安交通大学学报,2021125徐文兵.超级电容能量监控系统的研究与设计D.上海交通大学硕士学位论文,2021.26段练.直接甲醇燃料电池阳极气液两相流动的研究D.山东大学硕士生论文,2007.27王振.质子交换膜燃料电池系统特性仿真研究D.山东大学硕士论文,2007.28翁史烈,翁一武.熔融碳酸盐燃料电池动态特性的研究J.中国电机工程学报,20037.29田玉冬,吴军民.熔融碳酸盐燃料电池的电气建模J.上海电机学院学报,20074.30芮菊.固体氧化物燃料电池SOFC的建模与仿真D.上海交通大学硕士学位论文,2021.附录AX

23、XX课程知识体系描述附录BXXX课程描述课题负责人:课题组成员:附录A:新能源汽车技术知识体系描述知识领域1:电动汽车用动力电池局部A1知识领域2:电动汽车用电动机A2知识领域3:纯电动汽车A3知识领域4:混合动力电动汽车A4知识领域5:燃料电池电动汽车A5知识领域6:其他新能源汽车A6知识领域核心知识单元参考学时选修知识单元参考学时电动汽车用动力电池局部A1A1a：电动汽车用动力电池概述3学时A1b:铅酸蓄电池4学时A1c：馍氢电池4学时A1d:锂离子电池6学时A1e：燃料电池6学时A1f:太阳能电池2学时A1g:其他动力电池4学时电动汽车用电动机A2A2a：电动汽车用电动机概述2学时A2b

24、:直流电动机4学时A2c：无刷直流电动机4学时A2d:异步电动机4学时A2e：永磁同步电动机2学时A2f:开关磁阻电动机4学时知识领域核心知识单元参考学时选修知识单元参考学时纯电动7车A3A3a：纯电动汽车概述1学时A3b:纯电动汽车传动系统参数设计2学时A3c：纯电动汽车续驶里程4学时A3d:纯电动汽车电7治理系统4学时A3e：纯电动汽车经济性评价指标及行驶能耗4学时A3f:纯电动汽车车载数据采集系统4学时A3g：纯电动汽车车型实例4学时混合动力电动汽车A4A4a：混合动力电动汽车概述4学时A4b:混合动力电动汽车动力系统设计6学时A4c：混合动力电动汽车制动能量回收系统2学时A4d:混合动

25、力电动汽车的能量治理2学时A4e：混合动力电动汽车车型实例2学时燃料电池电动汽车A5A5a：燃料电池电动汽车概述2学时A5b:燃料电池电动汽车根本构造4学时A5c：燃料电池电动汽车传动系统参数设计4学时A5d:燃料电池电动汽车车型实例2学时其他新能源汽车A6A6a：天然气汽车2学时A6d:乙醇燃料汽车2学时A6e：二甲醛燃料汽车2学时A6f:氢燃料汽车2学时A6g：太阳能汽车2学时A6b:液化石油气汽车2学时A6c：甲醇燃料汽车2学时知识领域1电动汽车用动力电池局部A1知识单元1A1a:电动汽车用动力电池概述核心知识单元2A1b:铅酸蓄电池核心知识单元3A1c:馍氢电池核心知识单元4A1d:锂

26、离子电池核心知识单元5A1e:燃料电池核心知识单元6A1f：太阳能电池核心知识单元7A1g：其他动力电池选修知识单元1A1a:电动汽车用动力电池概述核心参考学时：24学时知识点：电动汽车用动力电池分类；电动汽车用动力电池的性能指标；电动汽车对动力电池的要求.学习目标：1 .掌握电动汽车用动力电池分类；2 .掌握电动汽车用动力电池的性能指标；3 .掌握电动汽车对动力电池的要求.知识单元2(A1b):铅酸蓄电池(核心)参考学时：46学时知识点：铅酸蓄电池的开展动态；铅酸蓄电池的分类、结构和特点；铅酸蓄电池的工作原理；铅酸蓄电池的充放电特性和充电方法；铅酸蓄电池的soa古计.学习目标：充放电特性和充

27、电充放电特性和充电方法;1 .掌握铅酸蓄电池的分类、结构和特点,铅酸蓄电池的工作原理、方法；2 .理解掌握铅酸蓄电池的SOC估计方法.知识单元3(A1c):馍氢电池(核心)参考学时：24学时知识点：馍氢电池的开展动态；馍氢电池的分类、结构和特点；馍氢电池的工作原理；馍氢电池的充放电特性和充电方法；馍氢电池的soa古计.学习目标：1 .掌握馍氢电池的分类、结构和特点,馍氢电池的工作原理、2 .理解掌握馍氢电池的soa古计方法.知识单元4(A1d):锂离子电池(核心)参考学时：46学时知识点：锂离子电池的开展动态；锂离子电池的分类、结构和特点；锂离子电池的工作原理；锂离子电池的充放电特性和充电方法

28、.学习目标：1 .掌握锂离子电池的分类、结构和特点；2 .理解掌握锂离子电池的工作原理、充放电特性和充电方法.知识单元5(A1e):燃料电池(核心)参考学时：46学时知识点：燃料电池的开展动态；燃料电池的分类、结构和特点；燃料电池系统；质子交换膜燃料电池；碱性燃料电池；磷酸燃料电池；熔融碳酸盐燃料电池；固体氧化物燃料电池；直接甲醇燃料电池；微生物燃料电池；再生型燃料电池.学习目标：1.掌握燃料电池的开展动态、分类、结构和特点；2、掌握燃料电池系统；3、了解质子交换膜燃料电池、碱性燃料电池、磷酸燃料电池、熔融碳酸盐燃料电池、固体氧化物燃料电池、直接甲醇燃料电池、微生物燃料电池和再生型燃料电池的性

29、能特点.知识单元6A1f:太阳能电池核心参考学时：24学时知识点：太阳能电池的分类、特点；太阳能电池的发电原理和伏安特性.学习目标：1 、了解太阳能电池的分类、特点；2 、掌握太阳能电池的发电原理和伏安特性.知识单元7A1g:其他动力电池选修参考学时：24学时知识点：银镉电池；锌银电池；空气电池；铁电池；超级电容器；飞轮电池.学习目标：了解馍镉电池、锌馍电池、空气电池、铁电池、超级电容器和飞轮电池的特点和工作原理.知识领域2:电动汽车用电动机A2知识单元1A2a:电动汽车用电动机概述核心知识单元知识单元知识单元知识单元知识单元(A2b)(A2c)(A2d)(A2e)(A2f)直流电动机核心无刷

30、直流电动机核心异步电动机核心永磁同步电动机核心开关磁阻电动机核心知识单元1(A2a):电动汽车用电动机概述(核心)参考学时：24学时知识点：电动机的分类；电动机的额定指标；电动汽车对电动机的要求.学习目标：1 .掌握电动机的分类和额定指标；2 .了解电动汽车对电动机的要求.知识单元2(A2b):直流电动机(核心)3 考学时：46学时知识点：直流电动机的分类、结构和特点；直流电动机的工作原理、根本方程和运行特性；直流电动机的限制.学习目标：1. 掌握直流电动机的分类、结构和特点；2. 了解直流电动机的工作原理、根本方程和运行特性;3. 了解直流电动机的限制.知识单元3(A2c):无刷直流电动机(

31、核心)4. 学时：46学时知识点：无刷直流电动机的分类、结构和特点；无刷直流电动机的工作原理、数学模型；无刷直流电动机的限制.学习目标：1. 了解无刷直流电动机的分类、结构和特点；2. 掌握无刷直流电动机的工作原理、数学模型；3. 了解无刷直流电动机的限制.知识单元4(A2d):异步电动机(核心)参考学时：24学时知识点：异步电动机的分类、结构和特点；异步电动机的工作原理、数学模型；异步电动机的限制.学习目标：1. 了解异步电动机的分类、结构和特点；2. 掌握异步电动机的工作原理、数学模型；3. 了解异步电动机的限制.知识单元5(A2e):永磁同步电动机(核心)4. 学时：24学时知识点：永磁

32、同步电动机的分类、结构和特点；永磁同步电动机的工作原理、数学模型；永磁同步电动机的限制.学习目标：1. 了解永磁同步电动机的分类、结构和特点；2. 掌握永磁同步电动机的工作原理、数学模型;3. 了解永磁同步电动机的限制.知识单元6A2f:开关磁阻电动机核心参考学时：46学时知识点：开关磁阻电动机的分类、结构和特点；开关磁阻电动机的工作原理、数学模型；开关磁阻电动机的限制.学习目标：1. 了解开关磁阻电动机的分类、结构和特点；2. 掌握开关磁阻电动机的工作原理、数学模型;3. 了解开关磁阻电动机的限制.知识领域3:纯电动汽车A3知识单元1A3a知识单元2A3b知识单元3A3c知识单元4A3d知识

33、单元5A3e知识单元6A3f纯电动汽车概述核心纯电动汽车传动系统参数设计核心纯电动汽车续驶里程核心纯电动汽车电池治理系统核心纯电动汽车经济性评价指标及行驶能耗核心纯电动汽车车载数据采集系统核心知识单元1A3a:纯电动汽车概述核心参考学时：12学时知识点：纯电动汽车的分类、组成和原理；纯电动汽车驱动系统布置形式；纯电动汽车的特点和关键技术.学习目标：1. 了解纯电动汽车的分类、组成和原理；2. 掌握纯电动汽车驱动系统布置形式；3. 了解纯电动汽车的特点和关键技术.知识单元2A3b:纯电动汽车传动系统参数设计核心参考学时：12学时知识点：电动机参数设计；传动系传动比设计；电池组容量设计；设计实例和

34、性能仿真.学习目标：4. 了解纯电动汽车传动系统设计实例和性能仿真；5. 掌握电动机参数设计、传动系传动比设计和电池组容量设计.知识单元3A3c:纯电动汽车续驶里程核心参考学时：24学时知识点：纯电动汽车续驶里程模型；纯电动汽车续驶里程影响因素.学习目标：1 .了解纯电动汽车续驶里程模型；2 .掌握纯电动汽车续驶里程影响因素.知识单元4A3d:纯电动汽车电池治理系统核心参考学时：24学时知识点：电池治理系统的功能；电池治理系统的硬件实现和软件实现.学习目标：1 .了解电池治理系统的功能；2 .掌握对电池治理系统的硬件实现和软件实现.知识单元5A3e:纯电动汽车经济性评价指标及行驶能耗核心参考学

35、时：24学时知识点：纯电动汽车能耗经济性评价指标；纯电动汽车的能量利用率；纯电动汽车的能耗.学习目标：1 .了解纯电动汽车能耗经济性评价指标；2 .掌握纯电动汽车的能量利用率和能耗.知识单元6A3f:纯电动汽车车载数据采集系统核心参考学时：24学时知识点：系统主要功能和特点；系统设计.学习目标：1 .了解车载数据采集系统的功能和特点；2 .掌握车载数据采集系统的设计过程.知识领域4:混合动力电动汽车A4知识单元1A4a:混合动力电动汽车概述核心知识单元2A4b:混合动力电动汽车动力系统设计核心知识单元3A4c:混合动力电动汽车制动能量回收系统核心知识单元4A4d:混合动力电动汽车的能量治理核心

36、知识单元5A4e:混合动力电动汽车车型实例核心知识单元1A4a:混合动力电动汽车概述核心参考学时：46学时知识点：混合动力电动汽车的分类、组成与原理；混合动力电动汽车的特点和关键技术.学习目标：1 .了解混合动力电动汽车的分类、组成与原理；2 .掌握混合动力电动汽车的特点和关键技术.知识单元2(A4b):混合动力电动汽车动力系统设计(核心)参考学时：46学时知识点：发动机；电动机；储能装置；动力分配装置；整车仿真模型；限制策略；仿真实例.学习目标：1 .了解发动机、电动机、储能装置、动力分配装置的功用、组成、种类、工作原理和要求；2 .掌握整车仿真模型和限制策略；3.了解仿真实例.知识单元3(A4c):混合动力电动汽车制动能量回收系统(核心)参考学时：46学时知识点：混合动力电动汽车制动力分配限制策略；混合动力电动汽车制动力分配限制策略的实现.学习目标：1 .了解混合动力电动汽车制动力分配限制策略；2 .掌握混合动力电动汽车制动力分配限制策略