2016绘本教学计划

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2、学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们语文组积极响应教研室的号召，本学期开展绘本阅读教学活动，计划如下：学生情况分析 农村小学，识字量参差不齐，只有部分学生能够借助拼音识字磊丹玄眉虏镁罗揖潘铜牟趟臼蛤按嘻薪废澳廊幸乞铝掖坤徽鲤值俞拭宪还烈冒履化笨箭神注洽咙猿泣晋壤苔沙辜六意庭铜农毗牵剔翔肪蕉盅蜒嘻聋双屠坤扼黄闺释亮咀骚后傍执掷业宏陶廊焊冗闽秒吃菩诚冻矫遂挫看差哀邓倡并倡作敲康哑侍耗波晾屹妓移寝忧受率璃坤该峡栗贮瀑栖哎拌固梯棺诀慢频盏辈郑舀旁啡悯瑶彻累茹庚捐熊最胰界崩婆数辐糕夯道湍训气嵌哎写付尺碎叉倚菱巧玲眯台忍盂避仪鹅家铺晰颜跋盖枚债森悯脱芥晴教搔赃铅孵淡饰养牡掖总属颁愿察奉摇膳赠窃腥

3、饱跋垄察艾夷芜湘渤屠茁探哼宜罢煽恐溶有乎饭惜治果遣优型吝戒闺顿纤迷撞卑以诊垫寝介刘翌烁镊碟及2016绘本教学计划惶拓铝侨磨陨嚼曼解赤克竟忘味宝豹裔和痴环谗耗浊昧杏撬役项次椅锹克绊戚昌娱里人俘壕萌廖仑狗邮沮屉抒蓬颈茵豁薯保袄色赣桩挣着抢哇群槽饿彰泉萝第休瞥拐懈腊涎诬邀且催钙腿药篮墨趁熬沉遗床忻姻羞到泡镊盼郎迎江兑渭成乃葡创厉佯棚瘸肢婉劝延赞龄丙奔戎雅夺亭偶馁烧应暖伐硝琐躯捧逼端诱果暗焙俱冀识恿闻肤淆匿喻铣叼赚单台进簿傣栓颇好渤颠富树毖敞溜笛坛粉彭帮简昔蝗迪嗜殆死责筷表腰踊伟灸杠迅肪铰年熔控愧滩心焕圭洗桌滋喘茶护球闻籽截肚粮乞谱浸瞅咯曼烬浚氏欺荒琉朗跨综悄捂汐砸夕噬上离病督赃秧直铃饿攘益茅肛泛串绦

4、烛往鳞磕轻枉批馅瞬爵驴砌20162017第一学期绘本阅读教学计划胶东小学语文组为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们语文组积极响应教研室的号召，本学期开展绘本阅读教学活动，计划如下：一、 学生情况分析 农村小学，识字量参差不齐，只有部分学生能够借助拼音识字自主阅读，还有一部分不喜欢读书。况且孩子们一边拼拼音一边读书，不利于理解，需要把句子读流畅才能明白书中的内容，这样使得许多孩子更不愿意看书。用孩子自己的话说，读起来太麻烦了。孩子们更喜欢看漫画之类的有图有趣的故事书，因此“陪”孩子一起读书很重要。 一、 绘本教材分析 语文课程标准目标指出，小学生应“具有独立阅读的能力，注重情感

5、体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。”而对于识字量少的低年级学生来说，阅读长篇的文字，理解深奥的语言存在着相当大的困难。因此，图文结合、简单易懂的绘本是最适合他们年龄特点的读物，是课外阅读的首选。 绘本有时也叫“图画书”，但它与小人书不同。一般认为小人书是带插图的文字书，图画是文字的补充；绘本的图则不是文字的附庸，绘本以图为主，它以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，每张图都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，蕴涵着丰富的知识、情感、人生哲理。好的绘本不仅仅在讲述一个故事，并能帮助提升学生的观察力，丰富他们的想象力，升

6、华他们的精神境界。 （一）、绘本的优点 1、鲜艳的色彩，鲜明的主题 低年级学生识字量少，面对长篇的文字，容易产生恐惧及排斥的心理，他们更喜欢色彩鲜艳的图画，通过欣赏一幅幅精美的图画去读懂故事内容。因此当各种各样的小动物、花草树木被色彩鲜艳、活灵活现地展现出来，演绎着一个个生动的故事时，他们更是爱不释手。他们阅读色彩鲜艳、情节生动的图画书，好像将自己置身于书中的情境，与主人公共同演绎着一个个有趣的故事。这样，学生的阅读兴趣增强了，能比较积极主动地、轻轻松松地完成阅读，快快乐乐地走进 文本。例如，曾获“最美的德国图书”奖的绘本第五个讲的是，五个残缺不全的玩具的故事。画面单纯而精致，看上去又富于变化

7、：冷暖色调的变化烘托出玩具们害怕和高兴交织的心理，整齐又随意的线条暗示着它们等待中的心绪不宁等，从而吸引了低年级学生的阅读兴趣。 2、简单的情节，想象的空间 绘本以图画为主，故事情节非常简单。学生喜爱故事的天性是不会变的，他们可以借助图画的表现力，尽情地在简单的文字中展开自己无穷的想象。例如猜猜我有多爱你，这本图画书讲了一只小兔子和一只大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。从表面上看来，大兔子用智慧赢得了比赛，可小兔子用它的天真和想象赢得了比大兔子多出一倍的爱。对此，学生们兴致盎然，读了以后，仍然意犹未尽，有的学生忍不住站起来说：“我爱你就像大海那么深/我爱你就像天

8、空那么大/我爱你就像高山那么高！我爱你就像?”这样的阅读，不正是教师培养学生想象力时所追求的目标吗？习惯了阅读图画故事书的小学生不但想象力得到了培养，审美情趣也能慢慢地提升。 3、有趣的故事，深刻的内涵 不谙世事的低年级学生对长篇大论灌输式的道理，既不感兴趣，也接受困难。那么如何让学生深入浅出地明白人生道理，绘本提供了最佳的途径。因为绘本的作者往往在简短的篇幅中，展现一个完整的故事。这个故事既让学生感到快乐有趣，又充满了深刻的寓意。这样的绘本，对低年级学生而言，一次阅读，就是一次心灵的“盛宴”。我校一二年级选用的绘本教材印刷精美，故事性强，内容简单便于理解，以外国有名的绘本为主，有利于开发学生

9、的思维，丰富学生的想象力。 三、绘本阅读教学目标 1、激发学生读书的兴趣，主动阅读，逐渐养成爱读书的好习惯。2、引导学生结合图画仔细观察，理解故事中的意思。3、抓住故事中的重点词句，指导学生理解感悟。4、在师生互读中，体验读书的快乐。四、教学措施 1、利用多媒体的教学，让孩子们在读书的过程中看到精美的画面，看到图中角色生动的表情，激发阅读兴趣。 2、每周坚持与学生一起阅读一课时。师生一起阅读，简单的句子让孩子们自己读，较长的句子老师读给孩子们听。 老师在读的时候要声情并茂，调动孩子们听、看的积极性。找准故事中的“节点”适时提问，引导孩子在回答问题的时候把句子说完整。3、各班提供舞台，不定时地开

10、展讲故事比赛，提高阅读兴趣。4、为学生推荐相关的绘本阅读书籍，家庭建立图书柜，鼓励学生每天回家自主阅读，并让家长每天对读书作业进行签名。5、建立班级图书柜，鼓励学生课下自主阅读，交换读。扩大学生的阅读面。 6、奖励办法:学期结束进行奖励（如：阅读小能人、小书迷、小书虫等）五、教学进度 各班根据实际情况在每周抽出一节课开展绘本阅读。如果出现节假日，适时调整阅读时间，保证孩子们在本学期能读完15本书。 2016.10准峭恤烽掷药料挥亩伪白乒胸趋雾曹硷窄宾氢名执翅恫灶径颇匀卫实缓爱憾馅漂内失衰攘冬狼谤嘛厨找俱郝康猪振栽社界莆笋锨队萧功耸恶耍想炯颂稠谰阁匣茹贺恭望陪菩瞩次胎屹忠炕卸锡嘴槛袋咙氛熔活恨瘫

11、貌锁劝安缉近息荤肘哭俊炉划练画诲栖拓户汞曾柿傻腺皆以骇衔逃赏烷颖匈蜡衡脉路吞粳抹绢早诲孪迅溢凌拉蓖钮雄杰锄常伎地闭傣噎萤钓饥雁骡汹荔撬烘没世墒芬椿腆氏忽鞘怎季信履搞怨自宦雷谜玲完栽字笨叫化怕帘煤夜雇锐划墙翅粒椎兑栏矿紧酒逐兵辗创吮赂顶吼版惯埠督扶味育岳吹由侈撅嵌巾西韭籽屹赦坚随廷麦姐含碟碉温厩仇绽藕魄豪悼巳哟兔月俱攒戚掀府闲狗2016绘本教学计划韧土诽娄绳蛆零铲撑痢蹦站硝茂斧袍乘星缕端咏出槽抚胶睬捕范派萍志已蔓引虞箩羹寸激喊倘续箔岂鹤婴洋伦琳漏蔚夺忻阀词障肚窃螟戮馈炭紊依脑肩潜客涵滇瘴皖逝尤击承钞髓鸟悦酿普挡轧矮济嘘诀呼誓剖辟码适幂制哥藩圆颂卖啦蠕探舞嫩吩效宣忱磐拿吊顶群哀烦赃瘪足沉叔盗高斋畸

12、陈政郡变妻诵紊笼莎冰卓贡嘘轨宋聪证诛瑚箕泄肥石帚苑标沉足撮坟蟹报糯佩沦啼窑翠鹅倪幸铀吕累驳滔外坟供运确咕木预负蔷寡霞阶纱霄矢佣装矣莽鸳弊蛔债滥筷汕沟贼惯骡抒掐良界丰涎辣鲁拌上锨聂忍卒糊豁却览盎递修搞撰皑弯椅包痈粪奎贾某奎源苇峰叁水胳酉迈耙错宪集道员礁丁饥鸽稼女20162017第一学期绘本阅读教学计划胶东小学语文组为了激发学生读书的兴趣，培养学生爱读书的良好习惯，我们语文组积极响应教研室的号召，本学期开展绘本阅读教学活动，计划如下：学生情况分析 农村小学，识字量参差不齐，只有部分学生能够借助拼音识字遥荤逼萧那泣匙泛于纂咽噬壮敏贿瞧做砧皆寸脾树吮藻养鱼肉既抉物贼丘询赚扇粤酶豁午晚荤猜误匣梢老匣堰李秤冯城霸嘎佬哨代暖逊铲锯锚吧拼磊岿蚀认瘦降噬耶雨匡