2022教学管理学期优秀工作总结报告怎么写范文

1、2022教学管理学期优秀工作总结报告怎么写范文 2022教学管理学期优秀工作总结1 一个学期的工作已经结束，下面我对本学期的个人教学工作进行以下总结： 一、教学工作 为了提升自己的教学水平，我坚持学习有关电脑知识，还经常上网找一些优秀的教案课件进行借鉴，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时和纪老师、杨老师进行学习交流。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教法。一学期来，认真备课、上课、广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 (一)在教

2、学工作当中，我主要培养学生团结互助、相互协作精神 在上机练习中，有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生。培养学生之间的团结互助精神，使学生之间地关系更加和谐，便于学习的'交流与促进。 (二)激发学习兴趣，提升学生的求知欲 首先，采用小组竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁操作快完成任务最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。 其次，采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。 (三)按时做总结、反省

3、 信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要按时总结课堂上的不足，以便能按时更正。只有不断反省，才有不断进步。 二、学校的其它工作 平时在教学中能严格要求自己，工作扎实，并能顺利地完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师，这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做，我服从学校领导的安置，兢兢业业，本学期主要完成了学校微机一室的维护。作为一名教师，教学工作是主要的，但除了正常的教学工作外，本学期我继续参加学校开展的各项活动。 除此之外，我还担任了学校“校讯通”平台数据的维护和管理，以及通过“_网”发布学校简讯等事项。在之后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校

4、领导完成各项任务。 三、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里没有缺席过一次，在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平再上一个台阶。 回顾这个学期所从事的教学工作，基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。尤其在学校职工会议上，校长说：“姚、纪、杨，你们三个人的水平在全市来说是最差的，不能干就卷起铺盖走人。”这句话令我一直记忆犹新和深受刺激。同时也否定了我们这一学期的工作业绩。当然，我承认我们的水平是有限的，但是不等于我

5、们没有干工作。说实在的，“网络管理”是一项艰巨，也是一件让人头疼的工作。我们只有在今后的工作中不断的探索、不断的进步了。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 2022教学管理学期优秀工作总结2 遵照市区教育局的工作要点，以管理求质量的工作要求，为了实施素质教育，实现我校三年发展目标，办好让人民满意的学校，我校坚持在抓教学管理上下

6、功夫，深化教学改革，加强教师队伍建设，坚持教育创新，取得了可喜的成绩。 一、打造了一支精干的教师队伍。 打造一支精干的教师队伍，是推动教学创新的关键。 (一)创新教师培训工作思路，为了创新教师培训工作我校从以下三个方面入手： 一是要面向全员，二是要分层培训，三是要突出名教师的培养，四是要注重综合素养晋升，五是要严格考学。 二是在做好各项培训工作的基础上，突出重点培训项目。比如骨干教师培训，可以突出“名师工作室”;教师综合素质晋升工程，可以突出“教师读书”等。抓住了重点，也就抓住了工作的主要方面，既利于整体工作的推进，也利于做出自己的成绩，打造出自己的品牌。 三是创品牌，鼓励教师参加区、市、省乃

7、至于全国教师基本功和优质课大赛，使之成为我们的培训品牌。 (二)抓好教学岗位大练兵。 通过开展教师岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提升了课堂教学的有效性。 1、内容主要以下三个方面。 教学设计能力，教学实施能力，教学评价能力。 2、方法。 教师岗位大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，因此我校教研要根据以下有效的方式进行了操作。 (1)实践反省基于自我反省的专业能力训练。 将教学过程中教学理念的运用，教训目标的完成，教学方法和教学手段的运用，课堂调控，学生的课堂反映及学习成果等了好的效应详细得当地记录下来，供之后教学时参考使用，这些可供之后教学时参考，有不断改进和完善教

8、学的功效 (2)每周四集体备课时间进行教学设计、说课研究;对课堂教学进行集中评议，量化评分，不断整改提升。 (3)学校领导自始至终参与本年级的说课、听课、评课，保障了活动的实效性。领导班子成员每人最后都形成了教学岗位大练兵调研报告，为今后制定教学管理决策提供依据。 二、研究教育教学方法，实现生态课堂 “生态的课堂”为师生发展而教，为师生发展而学，以创新的教学方式促进学生养成可持续发展的生活、学习和工作的习惯，培养学生人类可持续发展的责任心，造就张扬的个性、开放的思想、创新的品质。经过三年的努力，打造高效的生态课堂教学模式 1、提倡自主学习的方式，崇尚研究性学习和探索性学习。 2、“生态的课堂”

9、从个人独力学习的方式转变为小组合作学习的方式;教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者。 3、学生由被动的教学信息接受者转变为一个具有创造性的学习者。生态的课堂让学生不断地做他们的思维体操，生态的课堂让学生们在新异的话题里驰骋思辨的语言。 4、通过加强培训，有更多的名师、有思想的老师投入到教学中来。 5、环境和技术的优化，在课堂上讨论与合作，运用多媒体设备提升课堂教学效率。 三、实现学校课程的优化 1、确定了学校课程管理的目标与要求。 (1)教师严格执行上级颁发的基础教育课程文件，确保国家课程计划与课程标准的严肃性，杜绝了随意增减科目或课时、随意提升难度或降低要求的现象。 (2)结合学

10、校的实际，合理安排课程，建立、健全了教学管理制度，开发和利用课程资源，实施有效的课程教学。 (3)研究学生个性化发展的需要，结合当地社区发展的需要，合理开发了适合本校特点的、可供学生选择的、多样化的课程。 (4)满足教师专业发展的需要，建立、健全了以校为本的教研制度，提供必要的有效培训，努力创造教师参与课程开发的机会。 (5)建立了教师、学生及其家长、社区人士参与学校课程管理的机制，创作必要的机会，让他们了解或评价课程，参与课程决策。 2、合理安排了课程和执行课程计划。 (1)根据上级教育行政部门规定的课程计划或课程设置实验方案，对综合实践活动、地方课程和校本课程做出了整体安置，制订了年度课程

11、实施方案，囊括各年级的课程门类、课时分配、班级课程表、作息时间表、课程实施要求与评价建议等。 (2)依据相关的课程规定，制订了校本课程开发规划方案，囊括需要评估、校本课程的总体目标、课程结构与门类、实施与评价的建议以及保障措施等。 四、建立了必要的教学规范和评价制度。 如学校加强了对教学过程的全程管理，引导教师群体积极参与和开展教学改革，创设灵活的、以学习为中心的教学环境，确保了学生综合实践活动学习所需要的时间、空间和相应的教育资源;建立了教师课堂行为的基本规范，引导教师为学生创设自主、合作、探究的机会，尊重学生人格，建立民主、平等、和谐的师生关系;建立了教师参与课程实施的考核奖励制度和教学研

12、究制度;建立了发展性的课程评价体系;建立必要的课程档案。 五、建立了课程实施的保障机制。 学校建立了相应的组织机构，落实学校相关部门和人员的工作职责，形成校长、教师、学生及其家长等共同参与课程管理的机制;在教学经费及教学设施等方面提供保障。 2022教学管理学期优秀工作总结3 东城中学教务处负责抓教学工作。一学期以来，教务处在学校党政的直接领导下，经过全体任课教师及全体教学扶助人员的共同努力，顺利完成了的各项教学工作任务，并取得了很好的成绩。现就本校的年度教学工作进行总结，以便确定成绩，找出差距，增添措施，更好地开展今后的教务工作。 一、抓常规管理，促教师向课堂45分钟要质量 1、围绕教学这个

13、中心，学校制定出了较为完善的四二工工程实施细则、教学目标奖惩条例、毕业年级教师奖惩条例、东城中学劳动纪律等一系列切实可行的措施、方案来规范教师的行为，形成竞争机制。 2、行政领导、年级组长、学科组长层层分管，形成了处处有人管，事事有人抓的良好教学氛围。行政领导常下班听课每期不少于40节，往往巡视检查教师到岗情况及课堂秩序;年级组长(教导主任担任)率先任一个班的主要学科的教学的同时，组织开展本年级的教学教研工作;学科组长具体组织本学科组的教研活动的开展，并负责对教师备课、批改作业、听课的情况进行检查登记。学校尽量把学科组进行细化分工，以便于管理。 3、组织召开每周一次的业务学习。每周规定星期二下

14、午第三节为教研活动时间，或集体备课研讨，或教务处组织召开业务学习，传达上级有关文件精神，按时让教师了解教研动态和教学信息。 4、抓教风严学风正考风。到目前为止，考试仍然是衡量学生学习效果的有效途径。为了检验出真实的教学效果，教务处下狠心抓好每一次考试，甚至按照初中毕业升学考试的要求进行精心的安置，收效甚佳。 5、加强督促检查，作好登记，以备查。教务处的教务员查早、中午自习的辅导教师到岗情况，查一月中教师的备课、听课、作业批改情况。 6、发挥好全体教辅人员的作用。电教员、实验员和图书管理员积极协助教务处、配合任课教师完成好每一堂课的教学任务。 二、抓教师队伍建设，促自身素质提升 1、全体专任教师

15、的学历合格率为100%的情况下，鼓励教师进行本科函授学习，本年度正在读本科函授的教师有13余人。学校还安置骨干教师到重庆等地进行新教材培训学习的有8人次，到县内参加微机培训结业的有7余人次。 2、开展丰富多彩的教研活动，形成“比、学、赶、帮、超的良好局面。本年度开展了以下活动： (1)开展了“一帮一”助教活动，全体任课教师参加，新教师向老教师学习丰富的教学经验，老教师向新教师学习与同代同步的教学新观念。 (2)开展了与兄弟学校的“联谊”活动，本学年与平滩中学、高楼中学、安居中学的教师互相听课、评课，学校间教师相互借鉴经验。 (3)学科组中开展了传统的亮相课、观摩课、研究课、示范课、优质课活动，

16、让每位教师均有“登台亮相表演”的机会，学校也可从中发展发掘人才。 (4)坚持开展评选“优质课预决赛”活动，让有才能的教师脱颖而出。 (5)每个学科组每期开展了12次的中考研究活动和竞赛辅导研究活动。 三、抓科研、教改课题研究，促教师改革创新 1、承接县教研室组织的赛课活动。通过这些活动，让本校教师学习县内优秀教师的授课经验，让本校学生享受到县内优秀教师的讲解，同时使参加赛课的教师得到锻炼提升。 2、鼓励教师撰写教研科研论文。 3、承担教改课题研究。我校承担了国家级分层目标教学课题和传统教育和网络教育优势互补课题，以及一些市、县教研课题研究正顺利进行。 四、抓素质教育，促学生全面发展 1、严格按

17、课程计划开齐课程、开足课时，严禁甲课乙用，控制课辅资料，控制学生作业量，使学生在校活动总量达到规定的要求，真正做到“减负提质”。 2、教师辅导学生参加各级各类竞赛获得优异成绩。 3、艺术教育初见成效。 昨天的成绩鞭策着今天更加勤奋地工作，我们将继续乘着教育改革的东风，走教育科研之路，迎接更加灿烂辉煌的明天! 2022教学管理学期优秀工作总结4 (一)认真落实国家课程计划 我校遵照国家课程计划，开设所要求的全部课程，开足规定课时，教师要按课程标准和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划晋升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程非常是音、体、美、思品

18、、心理健康等课程的落实和质量的提升，将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的课业压力，促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。 (二)严格过程管理，规范教学环节 教学常规是提升教学质量的保证。我校以铜川市印台区中小学教学常规管理评估细则为准则，重环节、讲过程、看实效。教学处把抽查、检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，以确保教学工作的顺利进行。课前教师要认真备课，写出切实可行的教案，学生要认真预习，做到难点分明，听讲有重点，上课教师要组织学生进行预习或复习。提升课堂教学效率，向40分钟要质量。课后要留书面作业(音乐、体育除外)，学生作业要注

19、意整洁、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。教师对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好详细记录，并按时予以纠正。辅导学生要讲方法，重实效。要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有计划、有步骤地提升学生的整体素质。 (三)抓教研教改、促质量提升 教研教改是提升教育质量的成功之路，是教育发展的需要。我校组织了教师认真学习教育理论，学习身边或外地经验，并结合我校的校情，学情，积极探索出合适的教法。 注意上好每一堂课; 每学期安置教学系列活动; 安置好听课、说课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高; 要求教师写心得体会或教学论文。教研、教

20、改活动提升了课堂教学质量，提升了教师教学教研水平。 近年来，我校积极开展了教研教改活动，以教研教改优化了课堂教学，提升了教学质量，取得了可喜的成绩。20_年和20_年在区上抽考中，我校化学、物理、英语均取得了十分优异的成绩。20_年我校中考重点中学上线率达33.3%，列我区第四名，步入全市中上水平。 (四)着力教师培训，优化教师队伍。 教育需要高素质的教师队伍，没有高素质的教师就没有高质量的教育。为提升师资质量，我校组织教师参加各种教学活动，参加各种形式的培训。学校做到“五个重视”： 一是重视培养骨干教师，非常是中青年教师，抓好学科带头人。 二是重视培养常规教学积极分子，以点带面。 三是重视发

21、挥有丰富教学经验的老教师的潜能，搞好传、帮、带。 四是重视提升教师的业务能力，做到因人制宜，合理任用。 五是重视效果，对参加培训的人员，经考核合格的学校报销相关费用，否则费用自理。 这样，全体教师能积极参与培训，教师的整体素质得到了全面的提升。 (五)、积极开展活动，着重培养能力。 开发学生潜力，发展学生特长，开展活动是最好的突破口之一。我们学校十分重视开展第二课堂活动，切实做到有计划，落实目标和措施;有安置，落实时间和活动进程;有组织，落实指导老师，建立责任制;有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。结合创新教育活动，积极组织体运会、庆“五四”、艺术节、小发明、小制作、征文比

22、赛、学科竞赛等活动。让学生在活动中体会到成功的喜悦，也陶冶了品质，开拓了视野，锻炼了能力，增长了才干。 尽管我们踏踏实实的做了一些工作，取得了一些成绩，但我们知道与先进学校相比尚有一定的差距，可是我坚信，在区教育局正确领导之下，我们通过不断的努力与探索，一定能把工作做得更好，恳请各位领导和专家对我校的各项工作提出宝贵的意见! 2022教学管理学期优秀工作总结5 在教管中心领导下，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作： 一、严格课程管理，规范教学行为 学校遵照国家课程方案要求，落实义务教育课程设置实施方案，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提升或降低教学难度。

23、初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制。学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、县规定要求。学校按规定安置寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。 二、教学各环节管理 1、坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓教师的备批辅考析研等各环节的落实情况。 每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交

24、一份学校存档。 备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，遵照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反省。在备课方面，通过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提升了，积极性提升了。 课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学

25、习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。 作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查作业，没有发现机械反复，简单模仿的作业。教师批改按时，认真规范并做好作业讲评。对教师我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主;平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提升上，对教师备课、作业、业