语文苏教版八年级下册海燕作业

1、一、改正下列汉字中注错的读音。波（po）浪火焰（yen）遮（zhe）不住蜿（wan）蜒二、选词填空。海燕练习一飞窜（cuan）胆怯（que）一晃（hueng）1. 在苍茫的大海上，狂风（聚集、席卷、卷集）着乌云。2. 海燕象黑色的闪电，在（骄傲、高傲、自豪）地飞翔。4. 它们在海上（窜动、飞窜、飞翔）。5. 雷声（轰响、轰鸣、震响）。（疲乏、困倦、6. 这个（机敏、灵敏、敏感）的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏）。三、从本课中，找出与下列各句中所用修辞手法相同的例句来，并注明修辞格类别。1. 请打开那糊有花纸的窗子，请打开那贴着春联的门。（）2. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（）

2、3. 他榨取我们的最后的一个钱币，还把我们象狗一样枪毙。（）4. 你永远和我们在一起在一起，在一起，在一起（）四、象征是文艺创作的一种表现手法，指通过某一特定的具体形象以表现与之相似或相近的概念、思想和感情。象征手法的运用，使文学作品能以更鲜明的形象突出事物的某些本质特征。海燕中1. 象征革命高潮时广大人民群众的力量；2. 象征着席卷一切的革命高潮；3. 象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；4. 象征形形色色害怕革命的假革命和不革命者；5. 等象征着腐朽、黑暗的反动势力。五、这篇散文诗所要歌颂的是海燕的形象。歌颂海燕勇敢乐观的战斗风貌，那么一一1. 为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅等形象，这与写海

3、燕是什么关系？的韵律，凝炼的语言，正是在富有感情的反复朗诵中，使我们逐步加深体会，象甘露滴滴浸润着心田。根据下列朗诵要求，选填例句。1. 速度放慢，稳，语气较舒缓，带有叙述性，抒情地:2. 速度仍慢，语气平缓，含嘲讽意味，鄙夷地:3. 速度快，语气重而急促，表现反动派的疯狂、凶残而又色厉内荏的本质特征，体现出斗争的激烈、艰苦，环境的险恶。气氛的紧张：4.速度中快，情绪高昂，语气庄严而有力度，感情热情奔放、豪迈地:海燕练习二对暴风雨的恐惧、知识积累2.A.胜利的信心B.卷集着乌云C.高傲地飞翔D.掩藏到大海深处3.A.它飞舞着B.海鸭也呻吟着C.雷声轰鸣D.乌云遮不住太阳4.A.分外妖娆B.郁郁

4、苍苍C.那么稠密D.傲然屹立1.wan()蜒2.呻ym()3.fei()翠4.chun()笨5.深yuan()（二J辨字组词（只写符号）。1.A.焰B.馅C.陷害肉2.A.窜B.蹿跳飞3.A.震B.振怒作4.A.沧B.苍茫海5.A.崖B.涯天海角悬峭壁组，这一组是短语。（三J在下面四组短语中，类型相同的是第（一）根据拼音写出汉字。热情的火焰听出了欢乐C.1.A.D.勇敢的叫喊声B.(四)F面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长;D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是

5、引文1. 它叫喊着，一一就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。2. 在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！3. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一一呻吟着，（）4. 海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐5. 看吧，它飞舞着，像个精灵，一一高傲的、黑色的暴风雨的精灵，一一它在大笑，它又在号叫6. 这个敏感的精灵，一一它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳,是的，遮不住的！（）7. 暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！（）（五）判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号

6、内画“V”，错误的画“X”。1海燕是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。（）2海燕的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（）3. 高尔基的代表作有自传体三部曲童年、在人间、我的大学和长篇小说母亲以及剧本小市民等。（）二、先看引文，再回答问题。（一）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，一一呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，一一它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！1. 表现前三种海鸟行

7、动的词有：；表现前三种海鸟心理特征的词有：。2. 引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是：。3. 这三段文字运用了、三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。（二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。1. 这两段描写的对象依次是、和。2. 作者用、这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用、这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用、这些动词描述波浪的乐观精

8、神和战斗雄姿。3. 作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的和斗争的，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的。（三）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。1. 这段共三句话。第一句用的修辞方法，表现的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用的修辞方法，表现的巨大声势和巨大力量；第三句用的方法，表现的垂死挣扎。2. 全段的象征意义是：。（四）暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！为各小

9、题选择正确答案，将代表它的字母，填入括号内。1. 画线部分的句式是（）A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句2. 这段使用的修辞方法有（）A.反复B.排比C.拟人D.比喻3. 这三段文字生动地表达了海燕（）的情怀，刻画了它（）的形象。A.豪迈B.自信A.勇敢的斗士B.胜利的预言家三、比喻与象征有联系又有区别。说它们有联系，是因为：比喻，喻体和本体之间有相似点；象征，象征体（或象征义）和本体之间也有相似点。说它们有区别，是因为：比喻和象征分属于两个不同的范畴：比喻是一种修辞手法，而象征则是文艺创作中的一种表现手法。从具体运用上来说，比喻主要表现在造句上，它往往是一句话或几句话；而象征主要表现在

10、篇章上，它往往是一段、几段乃至全篇。二者的作用也不一样：比喻的目的是把事物说得通俗易懂，形象生动，便于人们理解和感受；象征是用具体、形象的事物去表现人的品质或社会现象的本质，目的是激发人们的感情，使人们深刻地认识这些本质特征。我们学过的白杨礼赞就用了象征手法。（一）海燕也用了象征手法，分别指出下列形象（或情景）各象征什么。1. 海燕2. 海鸥、海鸭、企鹅一一3. 乌云、雷鸣、闪电一一4. 大海、波浪5. 暴风雨6. 整个海上景象（二）本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用“”标出本体，用“一一”标出喻体，在比喻词下加“”。1. 海燕像黑色的闪

11、电，在高傲地飞翔。（）2. 狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（）3. 它飞舞着，像个精灵。（）4. 这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。（）练习一答案：一、窜（cucn）;怯（qie）;晃（huang）二、卷集、高傲、渴望、飞窜、轰响、敏感、困乏。三、1. 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。（排比）2. 狂风紧紧把起一层导巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。（拟人）3. 把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（比喻）4. 暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）四、1.大海；2.暴风雨；3.海燕；4.海鸥、海鸭、企鹅等；

12、5.狂风、乌云、雷声。五、1. 在这篇作品中，海燕无疑是暴风雨即将来临时大海景观中的主体形象，然而海鸥等其它海鸟也是这一景观中不可缺少的部分。作者把这些海鸟也是作为一类象征形象写进作品的。意在从声音、行动、情态等角度暴露在急剧发展的革命形势中种种假革命、不革命者怯懦、虚伪、悲观、恐惧的面目。在鲜明对比中，使海燕的形象更突出、更高大。2. 在高尔基的笔下，海燕所象征的无产阶级革命先驱者的形象，是以1905年俄国革命前夕的社会现实为广阔背景的。事实是，工人们开始从经济罢工转到政治罢工，学生们走上街头示威游行，斗争形势急剧发展；另一方面，沙皇专制统治更加黑暗、腐朽、疯狂，革命与反革命的斗争日趋尖锐、

13、激烈。而作者对革命形势的这一清醒和深刻的认识，正是通过刻画大海、乌云等象征形象展示给读者的。六、1.在苍茫的大海上，狂风集卷着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。2. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着胆怯地躲藏在悬崖底下。雷声轰响摔成尘雾和碎末。4. 暴风雨，暴风雨就要来啦！让暴风雨来得更猛烈些吧！练习二答案：一、知识积累（一）1.蜿2.吟3.翡4.蠢5.渊（二）1.CCA2.BA3.AB4.BA5.BA（三）3主谓短语（四）1.B2.B3.C4.A5.D6.BE7.F（五）1.V2.V3.V二、（一）1.呻吟，飞窜，躲藏；恐惧吓胆怯2.只有（那）（高傲的）海燕，|勇敢地,自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！形容词：勇敢，短语：自由自在3.拟人、反复、对比作用：描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态，也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿，形成鲜明对比，从而突出了海燕的勇敢无畏，突出了海燕的高大形象。（二）1.乌云、波浪、雷声和狂风。2.暗、低、压；轰响、抱起、甩、摔；歌唱、冲、迎接、呼叫、争鸣3.险恶，激烈（或残酷），勇敢和乐观（三）1.比喻，