精品专题资料（2022-2023年收藏）汉字规范课程教学大纲

1、汉字规范课程教学大纲一、基本信息课程编号: 课程名称： 汉字规范 英文名称: 课程性质: 专业选修课 总 学 时： 36 学分： 2学分 适用对象:汉语国际教育专业本16年级学生 先修课程： 现代汉语 二、编写说明（一）课程的性质汉字规范是汉语国际教育专业的专业选修课。本课程开设一个学期，平均每周2学时，总计36学时。 （二）课程教学目标和基本要求本课程以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，在系统讲授现代汉民族所使用的汉字基础理论和基本知识的基础上，更着重训练学生规范使用汉字的基本技能，而且要有针对性地进行基本技能的学习训练，从而培养和提高学生理解、分析和运用汉字的能力，为他们将

2、来规范运用汉语言文字及从事汉字教学的工作打下良好的基础。 本课程的教学任务是：通过教学中的讲授和训练，使学生了解汉字发展的趋势，了解汉字的演变、特点、形体、构造、规范化等基本知识，以及汉字的形体结构、汉字字形的规范、字音的规范、字义的规范等方面的基本理论和基础知识；尤其是要认识汉字规范化、标准化的重要性、必要性；更重要的是在实践中纠正汉字字音、字形、字义等方面的不规范现象，能正确规范地使用汉字，以提高分析和正确运用现行汉字的水平和能力。（三）课程的重点和难点本课程的讲授跨一个学期，分为第一章汉字和汉字规范、第二章汉字的形体结构、第三章汉字字形规范、第四章汉字字音规范、第五章汉字字义的规范和第六

3、章HSK考试、汉字应用水平测试题型介绍及相关训练六部分。本课程重点是了解汉字的演变、特点、形体、构造、规范化等基本知识，以及汉字的形体结构、汉字字形的规范、字音的规范、字义的规范等方面的基本理论和基础知识；掌握常用汉字音形义的内部规律, 培养学生正确使用汉字的能力；难点是纠正汉字字音、字形、字义等方面的不规范现象。汉字规范的重点章节是第章、第三章、第四章、第五章。难点章节是第三章。（四）课程教学方法与手段汉字规范教学以讲授教学法、练习法为主，在教学中要多开展学生的实践教学活动。在加强基础训练的同时，采用实践训练的教学方法，充分调动学生积极性，激发学生的兴趣，最大限度地让学生自主学习。教学方法是

4、教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据汉字规范的特点和学生实际情况，选择相应的教学方法，并注意以下几点：1、理论与实践相结合，讲练结合，以练为主，理论够用为度，不必面面俱到。以理论为指导，以训练为中心，在反复和严格的训练和实践中，使汉语国际教育专业的学生在原来的基础上注重实践性和规范性的体现。 2、课内外结合，以掌握技能为教学中心，加强训练力度。本课程的作业以口语训练为主，教师应将课内和课外相结合，课上教师导练，课后学生自练，然后教师检查训练结果并给以针对性的指导。3、教师在教学过程中应尽量发挥自身汉字音形义方面的示范作用，并注意传统的教学方

5、法和现代化教学手段结合，充分发电教媒体的优势，让学生多欣赏精彩的录音、录像，树立规范意识、标杆意识。4、考虑到此门课注重实践、重应用，要学以致用，因此每节课后都要布置适当的思考题、练习题巩固所学知识。学生独立思考完成之后，再有针对性地进行讲解，注重提高学生的汉字应用能力。（五）实践环节1.课程实践汉字规范是一门实践性很强的学科，课堂训练与课外分组训练贯穿整个教学过程，并纳入课程考核内容。2.主要内容与要求积极参加课堂训练与课外分组训练，提高学生正确应用汉字的能力，提汉字知识的层次，锻炼汉字应用、汉字教学的技能。3.学时分配：课堂训练16学时；课外训练不少于12学时。（六）教学时数分配表汉字规范

6、教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1第一章汉字和汉字规范第一节、第二节2114ppt2第一章汉字和汉字规范第三节专业发展与汉字1113ppt3第二章汉字的形体结构2327ppt4第三章汉字字形规范3328ppt5第四章汉字字音规范2327ppt6第五章汉字字义的规范2327ppt7第六章HSK考试、汉字应用水平测试题型介绍及相关训练4228ppt891011合计16161244（七）本课程与其它课程的联系本课程是汉语国际教育专业选修课，汉字规范应该是一门边缘学科，但它本质上应该是语言学的，而不是简单的写字课，旨在更好地为教学教

7、育服务，提高学生应用汉字、教学汉字的能力，从而促进人文素养、教学教育质量的提高。本课程可与现代汉语、古代汉语、中国汉字学、普通话训练等课程相辅助。 在学好以上专业课的同时自觉运用规范汉字，提高对汉字的运用水平，维护祖国语言文字的纯洁性。（八）教材与主要参考书教材：本课程很难选到适合的教材，有教师参照汉字学、汉字规范等相关书籍和资料编写讲义进行教学。参考书：1汉字应用水平测试培训手册（一册），佟乐泉主编，广东教育出版社，2006 年 12 月。2汉字规范百家谈（一册），李宇明，费锦昌主编，商务印书馆，2004 年 9 月3使用语言文字规范指南（一册），李行健等主编，上海辞书出版社，2001 年

8、10 月4中华人民共和国通用语言文字法学习读本（一册），全国人大教科文卫委员会教育室，教育部语言文字应用管理司编写，语文出版社，2001 年 7 月（九）说明本课程是专业选修课。考核形式：第十八周闭卷考察。评分办法：平时占20%（主要是平时作业、出勤、上课表现等），期末考试占80%（主要考察汉字规范知识、汉字运用能力等方面）。三、教学内容纲要 汉字规范教学内容纲要第一章 汉字和汉字规范一、教学基本要求 1了解汉字的产生和发展，汉字的特点、汉字的作用和地位 2. 理解汉字的巨大作用 3. 掌握文字和汉字的定义 4. 综合应用汉字知识的基本常识二、教学内容第一节 汉字概说要点： 1. 汉字的性质

9、2. 汉字发展的主要历史第二节 汉字规范要点： 1. 汉字规范化针对的主要问题 2. 汉字规范化的重要性第三节 专业发展与汉字 要点： 1. 国际汉语教育的人才培养目标 2. 汉字在国际汉语教育中的应用第二章 汉字的形体结构一、教学基本要求 1了解汉字的形体结构特点 2. 熟悉笔画、部件、整字、独体字、合体字等基本概念 3. 掌握汉字的笔形、笔顺、汉字部件的拆分等基本知识 4. 综合应用笔形、笔顺、汉字部件等基本知识正确书写汉字二、教学内容第一节 汉字笔画要点：1.基本概念、笔画数、笔形：（1）汉字的基本笔画（笔形） （2）构成汉字的所有笔画名称（3）笔画的变形：同质变形 异质变形 2. 笔画

10、的组合方式、笔顺：（1）笔顺的基本规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、从 外到内后封口、先中间后两边。 （2）点的书写顺序 （3）两包围结构字的书写顺序 （4）三包围结构字的书写顺序 （5）训练学生书写一些容易写错笔顺的字，并加以讲解纠正。第二节 汉字部件要点：1. 概念 （1）部件：又称偏旁，是由笔画组成的具有组配汉字功能的构字单位。（2）部首：具有字形归类作用的偏旁是部首。汉字的部首名称。 2. 部件的拆分、成字部件和不成字部件第三节 汉字整字 要点： 1. 独体字和合体字、合体字的组合模式 （1）并列结构 （2）上下结构 （3）包围结构 （4）间架结构 2.一些易错笔

11、顺的字的笔顺规范、汉字部首表 第三章 汉字字形规范一、教学基本要求 1了解常见的别字表 2. 熟悉繁体字、异体字、简化字、异形词的概念及常见的异形词 3. 掌握常见错别字的类型及辨析方法 4. 提高错字、别字、繁体字、异体字、简化字、异形词的鉴别能力。二、教学内容第一节 纠正错别字 要点： 1. 错别字及错别字现象 2. 常见错别字的类型及辨析方法第二节 繁体字、异体字等问题要点： 1. 繁体字、异体字、简化字、异形词的概念 2. 严格限制繁体字的使用范围、正确书写使用繁体字、不使用被淘汰的异体字、杜绝使用社会上不规范的简化字、不用旧字形。第三节 专项训练 要点： 1. 提高错字、别字、繁体字

12、、异体字、简化字、异形词的鉴别能力2.繁简字对照表、第一批异体字整理表、简化字总表、第一批异形词整理表、印刷通用汉字字形表、关于部分计量单位统一用字的通知第四章 汉字字音规范一、教学基本要求 1了解普通话异读词审音表 2. 熟悉常见的容易读错的字 3. 掌握汉字误读的类型（尤其是多音多义字）及相应对策 4. 综合应用：常见多音多义字和姓氏的读音二、教学内容第一节 汉字误读的类型及相应对策要点： 1. 汉字误读的原因2. 汉字误读的类型及相应对策：形声字谨防声旁误读；形近字看清细微差别；多音多义字注意因义辨音；难读字注重记忆积累；专用字注重记忆积累；方言字加强训练普通话第二节 专项训练和综合训练

13、 要点： 1. 常见的容易读错的字 2. 巧识 100 个多音多义字3. 普通话异读词审音表第五章 汉字字义的规范一、教学基本要求 1了解字义规范的必要性与标准 2. 熟悉常见的容易用错的字 3. 掌握常见的50组容易用错的字的辨析 4. 综合应用：正确辨析使用50组容易用错的字二、教学内容第一节 字义规范的必要性与标准要点： 1. 了解字义规范的必要性 2. 掌握字义规范的标准第二节 字义用字专项训练 要点： 1. 常见的50组容易用错的字的辨析 2. 常见的50组容易用错的字的应用第六章 HSK考试、汉字应用水平测试题型介绍及相关训练一、教学基本要求 1了解HSK考试、汉字应用水平测试题型 2. 熟悉HSK考试、汉字应用水平测试内容 3. 掌握HSK考试、汉字应用水平测试题型答题要点 4. 综合应用：HSK考试、汉字应用水平测试题型答题训练二、教学内容第一节 HSK考试题型介绍及相关训练要点： 1. 了解HSK考试的发展历史、考试考点、项目成果、管理办法、考试改革、考试结构、HSK级别等相关内容。 2. 掌握HSK级别的题型及相关内容第二节 汉字应用水平测试题型介绍及相关训练要点： 1. 了解汉字应用