中考语文第四章 修辞学案

1、第四章 修辞【考点透视】一、考点梳理：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；能根据语言环境恰当地运用比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问等方法，对考生能力的要求由识别到了运用。二、预测分析：对修辞的考查将会更多地结合语言环境进行。主要题型：1客观选择题，考查根据语境判断修辞方法是否正确。2填空表述题，考查对对子和仿写，这类题有逐步加大的趋势。【典型精析】客观选择题：1下面句子修辞方法运用不恰当的一项是（）（天津市2005年中考试题） a茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 b知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 c姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐

2、盛开在她的眼睛和眉毛上。 d习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。分析：这道题主要考查比喻和拟人修辞格的运用。分辨比喻是否运用恰当，主要看本体和喻体之间的相似点是否合适。a中本体是“小草”，喻体是“毯子”，相似点应该有两个：一是宽阔平坦，二是绿色，而题干中用“色彩斑斓”来形容“毯子”是错误的，所以，选a。2 为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ）（孝感市2005年中考试题） a五千年盛世欣太平今日 b两千年赤壁览黄鹤风流 c九万里中华创锦绣未来 d十三亿尧舜建古国文明分析：本题考查学生对对偶辞格的掌握情况。根据对偶辞格及对联特点，确定

3、上联应与下联字数相同。上联是“八百里洞庭凭岳阳壮阔”，c项“九百里”对“八百里”不合适，用词重复，故排除。a项“盛世”d项“尧舜”均不能和上联中的“洞庭”（地名）相对，也排除，所以，只有b项合适。填空表述题：1 亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。（吉林省2005中考试题）上联：少 小 离 家 为 异 客下联：分析：此题考查学生对联知识和对名句的积累，不需要严对，宽对即可。看到上联，我们会想到“少小离家老大回，乡音无改

4、鬓毛衰，儿童相见不相识，笑问客从可处来”和“独在异乡为异客，每逢佳节陪思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱芋少一人”两首诗，再研究上联特点，是把“少小离家老大回”和“独在异乡为异客”两句诗巧妙融合在了一起，所以，联系对联知识，上下联字数相等，就可以对出下联“乡音已改是归人”；再宽泛一些，“每逢佳节倍思亲” “乡音无改鬓毛衰”等亦可。 2 根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。（舟山市 2005年中考试题）美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪， ， 。分析：这是一道仿写题，又是一道修辞运用题。做此题，既要注意仿写的相关规则，又要注意运用修辞，研习题干，就每一个分句而言，

5、要用含“是”的暗喻句；就整句来看，又要构成排比句。最后还要注意围绕中心去仿写含有两种修辞的句式，即围绕“美是什么”这一主题而展开。示例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 【常见误区 】1 混淆一些易混的修辞格，导致不能正确运用。2 没有仔细审题，尤其在仿写题中，有两种修辞的，却忽略掉一种，如舟山市2005年的中考题，按题干要求，应该用暗喻和排比，一部分考生只用了排比。【应考策略】一、须识记每一种修辞格，尤其是比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问八种。二、对易混淆的修辞格加以比较分析，强化记忆。三、熟悉每一种修辞格的运用方式并加以练习，尤其是对对子和仿写题。【基础演练】1阅读

6、下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。 2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔水稻之父袁隆平人民公仆牛玉儒女公安局长任长霞青年志愿者徐本禹为母换肾的田世国飞机试飞员梁万俊缉毒警察明正彬艾滋病防治专家桂希恩驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。徐本禹送教进山播撒智慧鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一 2联系醉翁亭记岳阳楼记或当今时代楷模，对出下面一副对联的下联。 上联：欧阳修与百姓同乐； 下联： 3仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构

7、成排比句。 爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧； ； ；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。4根据下面句子的特点，仿写句子。 母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力了时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽； 母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦； 母亲是 母亲是 5 运用一种修辞手法，对“叶(绿叶红叶落叶)”进行想像描写。(灵活表达，写一句即可) 示例对“花”的想像描写：例：你是大地的微笑。例：天边的彩霞怎么跑到地面玩耍来啦? 6请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式

8、相同，语意连贯。 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。7 一辆公交车上写着这样的一条标语：“绿色车厢，情系乘客。”你能根据对偶的要求，把它改写得更好一些吗？（可以调换或增加词语，原意也可以略加改动。） _ _ 。 8在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。 如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露； ， ， ， 。9按照所给句式，仿写两个句子。

9、 握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难； ， ； ， 。10在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。 给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨练：给我一次失败， ；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。参考答案2,4,61例田世国为母换肾奉贤孝心 澹泊名利专注田畴水稻之父袁隆平 实现廿年期待中国女排再戴桂冠 2范仲淹先天下而忧 3读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远 4运用比喻，句子通顺，前后一致，形象生动即可。5 (修辞手法运用贴切想象合理，语句通顺)例(绿叶)你是护花使者。 例(红叶)枫树枝头秋意闹。 例(落叶)我和你缠缠绵绵翩翩飞，飞越这红尘永相随。6例：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。 7略 8 例1：如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿 例2：如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它