伤心的地球母亲教学设计

1、不堪重负的地球教学设计罗 琼教学目标：情感态度与价值观：树立人口意识，小学生自觉成为人口政策的宣传员。知识与技能：通过调查，知道地球母亲不健康的首要因素是人口越来越多。过程与方法：知道计划生育是我国的基本国策，了解我国为世界人口放缓做出的贡献。教学重点：理解计划生育是解决人口问题的根本途径。教学难点：人口快速增长带来的负面影响。教学准备：1、教师准备：地球图片、相关课件。2、学生准备：搜集相关资料及环保标语等。教学过程： 一、画面呈现，激情导入 1、复习回顾：通过上一课的学习，你们懂得了什么？（人类只有一个地球，地球是我们赖以生存的家园。她无私地养育着万物。）（贴地球图片） 2、创设情境，激情

2、导入 过渡：曾经多么美丽的地球，以它博大的胸怀和无偿的赐予，养育了我们人类。然而，一些人却在狠心地伤害它，地球已有累累“伤痕”，最近我们的地球母亲发出了沉重的呻吟 “我爱你们人类，请你们也要爱护我！”她，在默默地哭泣着！ 这节课我们一起来学习不堪重负的地球板书：不堪重负的地球设计意图：激情导入，激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，达到了“课伊始，趣亦生”的效果，拉近了学生与地球的情感距离，为后面各环节的教学作好了情感铺垫。 二、借助读信，发现问题 过渡：看吧，地球母亲给同学们寄来了一封求助信。 1、读信活动：投影“地球母亲的来信”，同时播放事先录好的朗诵录音。 过渡：从信中我们感受到了地球已遍

3、体鳞伤，她在向我们求救。2、（课件展示地球的累累伤痕）小组交流：地球母亲伤病在哪儿？究竟是谁伤害了她？ 3、班级交流：地球母亲的伤病有森林肆意砍伐、湿地减少 、河流湖泊干涸、人口泛滥成灾、垃圾随地堆放 通过我们的调查和讨论得知影响地球母亲健康的首要因素是：人口众多！（板书：人口众多）4、画漫画感受地球的痛 （1）课件展示世界人口众多的图片，提问：看了图片，你头脑中会出现了哪些词语？（人山人海、摩肩接踵、人满为患、车水马龙、成千上万等） 过渡：世界上这么多的人口，需要的资源和能源一定很多，而随之产生的问题也会越来越多，她每天要承受那么多，她会变成什么样呢？ （2）画漫画。请同学们用漫画的方式画一

4、画不堪重负的地球母亲。（播放音乐“地球，你好吗！”） （3）展示漫画，并作简单的讲解。 三、了解国情，深入探究 过渡：在过去半个世纪中，人口的不断增长使地球不堪重负，我们生活的地球快被人类“压垮”了！ 1、放眼世界，了解世界人口状况。 （投影“世界人口曲线图”）a、生思考：这个坐标图同学们看懂了吗？请同学说一说。 b、师介绍：这个图表示世界人口数在过去50年的变化，预计未来50年中的变化。在过去50年里，世界总人口从20多亿增长到60多亿。以这样的增长速度，预计到2050年，世界人口总数将增加到近90亿。 2、感受地球的“不堪重负” a、课件演示“世界人口曲线图”，说说你的发现。并算一算增长速

5、度。b、读资料：地球能够承受多少人？c、演一演：地球是如何的不堪重负。3、聚焦本国，了解本国人口国情。过渡：人口的快速增长，需要的资源和能源越来越多，给地球的压力越来越大！地球母亲快撑不住了！ a、投影世界各大洲人口分布示意图。 b、结合五年级的品社内容，请同学们说说我国人口基本国情。师介绍：我国是世界人口最多的国家，位于人口最多的亚洲，目前全国人口已达13亿之多 。占世界人口的20%、亚洲人口的33%。 设计意图：以材料为佐证，以活动体验为途径，以呈现画面为感染源，让学生真正悟出：人口众多是地球不堪重负的首因，为突破本节课的重点埋下伏笔。 四、小组合作，解决问题过渡：是的，因为人类才造就了地

6、球上丰富多彩的生活，创造了辉煌的现代文明。但人口不断增长，需要的资源和能源越来越多，给地球的压力越来越大。人口增长过快，造成了许多社会问题，那么，人口快速增长会带来哪些社会问题呢？ 1、讨论：人口增长过快，给我们的地球、社会带来哪些重负？结合教材52页（分小组讨论）。2、节目“实话实说”，各小组代表汇报讨论结果。（老师随机归纳板书人口增长过快带来的系列负面影响）A、粮食资源短缺；B、交通拥挤；C、给教育造成很大压力；D、劳动力丰富，但就业压力极大； E、养老和社会福利开支增加、社会负担加重；F、环境恶化（参考教材52页的四幅图，思考：如果你是其中的一员，你会有什么样的感受？）3、了解我国计划生

7、育政策及给世界带来的贡献过渡：人类与地球相依相连，自从地球上有人类产生的那一天起，人类就与地球保持着密切的关系，地球是人类美好的家园，但如果因人口增长过快，打破了人类与地球的合谐关系，势必会产生许多问题。现在，日益增长的世界人口问题已经引起了全社会普遍的关注，并采取了有力措施控制人口增长，那你知道我国为了控制人口快速增长采取了什么措施吗？（计划生育）对，下面我们一起来看看这项国策给我国、给世界带来了什么？（课件展示我国计划生育政策）4、现场快乐抢答，巩固新知设计意图：通过文字材料及图片材料让学生充分感受到了人口众多所造成的一系列社会问题，然后联系的生活实际，交流讨论。在交流讨论的过程中，培养学

8、生的情感，相互启迪，碰撞出创新的火花，使学生保护地球的意识更为强烈。 五、小结建构， 呼吁感召1、同学们，作为二十一世纪的主力军，你们可以为地球母亲做些力所能及的事情吗？学生畅谈打算。2、提出口号：保护地球是全世界的责任，需要每个地球人都行动起来，让我们用爱心去关注人口的变化，用热情去传播“控制人口数量，提高人口素质” （学生齐读）的理念，用行动肩负起保护地球的重任。 世界第 45 个地球日即将来临，让我们用自己的实际行动来保护地球母亲吧！我相信，只要我们携起手来，共同努力，我们的地球母亲一定会重新焕发出勃勃生机！（完善板书：控制人口数量）3、学生谈收获。4、师小结，构建内容体系。设计意图：把学生引入对本节课知识的系统回顾之中，在问与答中完美板书，让学生在头脑中建构起本节课完整的知识体系。 六、拓展深化 1、分小组创作环保宣传标语。 在过去的半个世纪中，人口的不断增长使地球母亲不堪重负，我们生活的地球快被人类“压垮”了，拯救我们的星球，保护地球妈妈！请同学们拿起手中的笔写一写宣传环保的标语吧！（完善板书：保护地球）2、设计一个研究报告：去你们所居住的区域，调查一下5年来本地人口出生的情况以及人们的生活状况。 设计意图：注重了课堂知识与实际运用的结合，注重了学习课内向课外的延