粤教版九年级思想品德第一单元集体备课教学设计

1、九年级思想品德集体备课教学设计巫山县秀峰中学 主备教师： 二次备课教师： 课题第一课时 我国正处在社会主义初级阶段初级阶段的主要矛盾和根本任务课型新授课总第1 课时教学目标1、了解我国的基本国情并分析我国处于社会主义初级阶段的原因。2、理解现阶段我国的主要矛盾及其解决方法。教学重点正确认识：我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。 教学难点正确认识：社会主义初级阶段的主要矛盾。教法提问、引导、小结、提升教具学具多媒体或小黑板学法小组交流、分享、分析归纳、练习教学过程教学设计二次备课年 月 日一、课前预习、自主学习1、我国现阶段最基本的国情是什么？2、我国还处在社会主义初级阶段的原因是什么？3、我

2、国现阶段的主要矛盾是什么？4、解决我国所有问题的根本途径是什么？5、现阶段国家的根本任务是什么？6、判断所有问题的根本标准是什么？（带的要求重点掌握）（学生采用自学、小组学的方式）二、课堂展示、互动交流1、我国最基本的国情是现在处于并将长期处于社会主义初级阶段；2、我国正处于社会主义初级阶段的原因：（1）历史原因：新中国成立时一穷二白，脱胎于半殖民地半封建社会。 （2）现实原因：从经济建设起点低、基础薄弱的现状讲解。、我国生产力水平比较低，发展不平衡 生产力水平比较高的领域：航空航天等少数高科技领域；而其余领域生产力水平仍然较低。、地区发展不平衡：东部沿海地区较发达，西部比较落后、科技水平和人

3、们的文化素质还不够高：如2007年秋才开始真正的免费义务教育、社会主义的具体制度，如市场经济体制制度等还不完善3、社会主义初级阶段的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（可以联系一下中国的近代史）（举例说明）总结：我们认识国情，必须将“社会主义”、“初级阶段”这八个字统一起来把握。这一基本国情是党和国家制定路线、方针、政策的根本依据，也是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。教学过程4、解决所有问题的根本途径是以经济建设为中心，大力发展生产力。5、社会主义初级阶段的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。6、判断标准：（即“三个有

4、利于”）是否有利于发展社会主义社会的生产力；是否有利于增强社会主义国家的综合国力；是否有利于提高人民的生活水平。（采用学生整理，教师归纳小结的方法）三、课堂反馈、拓展升华材料分析：材料一：据新华网、人民网“两会”期间开辟的“我向总理提个问”专栏统计，近50万网民把教育、医疗、社会保障排在了前三位，其次还有就业、住房、社会治安、食品安全、安全生产等问题。材料二：温家宝总理在十届全国人大四次会议之后的记者招待会上答记者问时说：“我最痛心的是没有很好的把群众关心的看病、上学、就业、住房等问题解决好”。1、你从以上三则材料中看出什么问题？由学生概括得出：（1）在我国的社会主义初级阶段。（2）还存在各种

5、各样的问题和矛盾。2、当今社会的主要矛盾是什么？3、解决当前社会的主要矛盾的根本途径是什么？ （方法是学生独立解答集体分享教师总结，一定要规范学生的答题格式，教会学生的答题技巧）毫无疑问，要解决这一矛盾必须改变落后的社会生产。因此党和国家把：以经济建设为中心，集中力量发展社会生产力确定为社会主义初级阶段的根本任务。（根据时间的许可适当展开，如：综合国力的提升、人们生活水平的提升等，可以结合身边历史教训：认识国情，明确任务，我们就要以此为依据制定国家的路线、方针、政策。建国初期，由于对国情认识不够，我们在建设中走了很多弯路，“大跃进”、“人民公社化”运动极大破坏了生产力，给国家和人民带来十分严重

6、的损失。改革开放后，由于坚持从社会主义初级阶段的基本国情出发，我国建设取得了巨大成就。当前我国正在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的重要时期，“十一五”规划又提出建设社会主义新农村的重大举措。 试问：如何才能使我们的工作不会偏离了这个中心呢？的变化来讲） 课后练习安全提示课后小结与反思九年级思想品德复习集体备课教学设计巫山县秀峰中学 主备教师： 二次备课教师： 课题建设中国特色社会主义课型新授课总第2 课时教学目标1、了解：建设中国特色社会主义的依据我国处于并将长期处于社会主义初级阶段（即基本国情）。2、理解：建设中国特色社会主义的内涵。3、掌握：改革开放后举得的成就及原因。教学重点建设

7、中国特色社会主义的内涵。教学难点建设中国特色社会主义。教法提问、引导、小结、提升教具学具多媒体或小黑板学法小组交流、分享、分析归纳、练习教学过程教学设计二次备课年 月 日一、课前预习、自主学习1、改革开放后取得了哪些举世瞩目的成就？2、改革开放取得这些成就的原因有哪些？3、中国特色社会主义道路的内涵是什么？4、中国特色社会主义理论体系内容是什么？5、中古特色社会主义制度是指什么？6、建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务分别是什么？7、基本路线的重要性是什么？当前的中心工作是什么？8、基本路线的核心内容是什么？核心内容的重要地位分别是什么？（学生采用自学、小组学的方式）二、课堂展示、互动

8、交流1、改革开放后取得的巨大成就： 城乡居民收入逐步提高；国际地位大大提高；综合国力位居世界前列；经济平稳快速发展、经济实力明显提高；教育普及程度、科技水平大大提高；民主法治建设逐步完善2、改革开放取得的原因有: 1)根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系； 2）主要原因：坚持了以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持了中国共产党的领导；实施了科教兴国人才强国战略；落实了科学发展观；是灰色了可持续发展战略等；3、中国特色社会主义道路的内涵教材P7-P84、中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观；5中国特色社会主义制度P86、中国特色社会

9、主义总依据、总布局、总任务P8小链接7、基本路线是当合国家的生命线，是实现科学发展的政治保证；2009年末，我国外汇储备2.4万亿美元，居世界各国之首；外贸进出口总额为22072.7亿美元，出口额上升至世界第一位。 “十一五”期间，我国谷物、肉类、籽棉、水果等主要农产品产量和钢铁、煤炭、水泥、棉布等主要工业产品产量稳居世界第一位。思考： 这则材料给我们什么启示？教学过程当前的中心工作是以经济建设为中心。8、基本路线的核心内容是：一个中心，两个基本点以经济建设为中心（兴国之要，根本要求）。基本点：坚持四项基本原则（立国之本，政治基石）。 坚持改革开放（强国之路，活力源泉）。（采用学生整理，教师归

10、纳小结的方法）三、课堂反馈、拓展升华.（2010泉州中考）右图中国腾飞中，寓意着新中国腾飞的动力源自（ ）中国共产党的领导 坚持党的基本路线不动摇 正确处理改革、发展和稳定的关系 中国人民有称霸太空的雄心壮志A. B. C. D.（方法是学生独立解答集体分享教师总结，一定要规范学生的答题格式，教会学生的答题技巧）坚持党的基本路线不动摇，国力会强大，人民得实惠，社会保安定，国际地位会提高，民族精神会增强。课后练习安全提示课后小结与反思九年级思想品德复习集体备课教学设计巫山县秀峰中学 主备教师： 二次备课教师： 课题富有活力的基本经济制度课型新授课总第 3课时教学目标1、知道我国现阶段的基本经济制

11、度.2、理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度3、情感态度价值观目标：置身于中国经济的改革大潮，丰富的商品和需要的不断满足离不开我国这一富有活力的基本经济制度，故有必要让学生从了解父母或亲戚所从事的行业入手，了解现阶段我国存在的经济形式和分配方式。教学重点理解我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度教学难点基本经济制度与分配制度的关系教法提问、引导、小结、提升教具学具多媒体或小黑板学法小组交流、分享、分析归纳、练习教学过程教学设计二次备课年 月 日一、课前预习、自主学习1、公有制经济有几种形式?公有制经济的主体地位体现在哪些方面？为什么要坚持公有制的主体地

12、位？2、什么是国有经济？为什么说国有经济是国民经济的主导力量？3什么是集体经济？地位和作用如何？4、我国非公有制经济有些类型? 它的地位和作用如何?5、我国对非公有制经济的政策和态度是什么?6、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?这是由什么决定的？（带的要求重点掌握）（学生采用自学、小组学的方式）二、课堂展示、互动交流1、 公有制经济的形式：国有经济、集体经济、混合所有制中的国有成分和集体成分；公有制经济的主体地位体现在：公有资产在社会总资产中占有优势，国有经济控制着吗国民经济的命脉坚持公有制的主体地位是因为：它是经济制度的基础 、发挥优越性、增强经济实力国防实力和民族凝聚力、提高国际地

13、位、实现共同富裕的保障。2、国有经济的定义：全体人民（关键词）地位：主导力量展现国有大中企业图片举例，让学生进一步了解国有经济。中国石油工程建设公司简介（图片）教学过程作用：拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备、积聚最先进的生产力、控制国民经济命脉3、集体经济的定义：一部分劳动者（关键词）地位：重要组成部分 作用：体现共同富裕的原则、吸纳广泛的资金、缓解就业压力、增加公共财富和国家税收。非公有制经济4、非公有制经济的类型、地位、作用（学生回答，老师归纳）6、我国基本的经济制度是公有制为主体,多种所有制经济共同发展。它是由我国的国情决定。（采用学生整理，教师归纳小结的方法）三、课堂反馈、拓展升华1

14、（单选题）改革开放30年来，浙江经济在充分发挥国有经济主导作用的前提下，非公有制经济的发展带动经济起飞，从而形成“浙江现象”。“浙江现象”从一个侧面告诉我们（ ）A.国有经济是我国社会主义经济制度的基础B.民营经济是我国社会主义市场经济的主体C.要鼓励、支持和引导非公有制经济的发展D.非公有制经济决定着经济社会的发展方向（方法是学生独立解答集体分享教师总结，一定要规范学生的答题格式，教会学生的答题技巧）2（多选题）2009年3月16日南方网载文指出，广东省委、省政府制定的广东省小额贷款公司管理办法（试行）、小额贷款公司试点工作的实施办法等政策许可，通过成立小额贷款公司，帮助中小民营企业度过了资

15、金困难的难关，为企业发展提供更广阔的空间。这说明（ ）A.广东省鼓励支持引导非公有制经济的发展B.非公有制经济已成为广东国民经济的主体C.非公有制经济对增强广东经济活力起重要的作用，所以要扶持D.广东充分调动个体和私营企业的积极性和创造性，使企业渡过了难关3.请辨析：在我国现代化建设过程中，只有大力鼓励、支持和引导非公有制经济的发展才能使我国经济全面发展。课后练习安全提示课后小结与反思九年级思想品德复习集体备课教学设计巫山县秀峰中学 主备教师： 何亨凤 二次备课教师： 课题1、2、3按劳分配为主体的分配制度课型新授课总第 4课时教学目标教学目标：知道我国的分配制度，理解分配制度与基本经济制度的

16、关系，培养学生归纳信息和综合分析问题的能力。教学重点理解我国的分配制度。教学难点基本经济制度与分配制度的关系，对多种分配制度的理解教法提问、引导、小结、提升教具学具多媒体或小黑板学法小组交流、分享、分析归纳、练习教学过程教学设计二次备课年 月 日一、课前预习、自主学习议一议教材P20展示表格，看看小燕一家人的收入情况，1、小燕一家分别是按什么方式取得收入的？2、现阶段我国实行什么样的分配制度？3、为什么要实行这样的分配制度?它起着什么样的作用?4、我国的分配制度应该注意些什么？5、现阶段我姑调节收入分配有哪些重要举措？（带的要求重点掌握）（学生采用自学、小组学的方式）二、课堂展示、互动交流1、

17、学生自主回答2、基本分配制度：坚持和完善以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。健全劳动、资本、管理等生产要素按贡献参与分配的制度3、为了与公有制为主体、多种所有制经济共同发展的状况相适应，它可以调动各方面的积极性，促进经济效率的提高，推动生产力的发展。教学过程4、在分配中既要反对平均主义，又要防止差距悬殊；既要提倡奉献精神；又要落实分配政策。5、调节收入分配的举措：提高低收入群体的待遇水平、增加城乡低保补助、增加农民收入、提高养老保金水平、优抚堆香生活补助。（采用学生整理，教师归纳小结的方法）三、课堂反馈、拓展升华材料：某企业在企业改制过程中，允许工人购买一定比例的股份，在工资分配方面

18、实施岗位工资、绩效工资、计件工资相结合的计算方式，还设立了技术创新奖、产品质量奖、销售贡献奖，使企业在竞争中发展迅速。学生讨论：你认为材料中该企业采用的多种分配方式的效果会怎样？说说你的理由。（方法是学生独立解答集体分享教师总结，一定要规范学生的答题格式，教会学生的答题技巧）课后练习安全提示课后小结与反思九年级思想品德复习集体备课教学设计巫山县秀峰中学 主备教师： 二次备课教师： 课题1、3、1人民代表大会制度课型新授课总第5 课时教学目标1、知道我国现阶段的政治制度: 人民代表大会制度, 民族区域自治制度,基层自治和民主管理制度.2、作为当代中学生要了解自己国家的政治制度，懂得我国人民如何行

19、使权力，树立起公民意识和民主意识.教学重点人民代表大会制度是我国的根本政治制度。教学难点行使人民当家作主权力教法提问、引导、小结、提升教具学具多媒体或小黑板学法小组交流、分享、分析归纳、练习教学过程教学设计二次备课年 月 日一、课前预习、自主学习1、在我国，国家一切权力属于谁？2、根据国情，请你说说我国建立人民代表大会制度有什么必要性。3、人民是如何行使手中的权力?4、人民行使权力的机关是？什么是我国最高的国家机关？其职权有什么？5、我国根本政治制度是什么?这种制度的重要性是什么？（学生采用自学、小组学的方式）二、课堂展示、互动交流1、我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民，人民有权决定国

20、家的重大事务。2、实行人民代表大会制度,由我国的国情决定的，符合中国实际。3、人民 人民代表 人民代表大会 人民代表大会.想一想：人民代表大会制度、人民代表大会、全国人民代表大会三者有什么区别？教学过程4、人民代表大会人民当家作主的权力机构；全国人民代表大会是我国最高的国家权力机关。其主要职权有：立法权、决定权、任免权、监督权5、民主集中制的人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。它既保障了人民当家作主，有保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。（采用学生整理，教师归纳小结的方法）三、课堂反馈、拓展升华1（简答题）党的十七大报告首次明确提出了“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代

21、表”的民主新要求。（1）以上民主新要求有什么重要意义？（2）人大代表是怎样代表人民行使国家权力的？（方法是学生独立解答集体分享教师总结，一定要规范学生的答题格式，教会学生的答题技巧）2（辨析题）有的同学说，国家的重大事务是由人大代表讨论决定的，因此，是人大代表而不是人民行使国家权力的。请你予以评析。课后练习安全提示课后小结与反思九年级思想品德复习集体备课教学设计巫山县秀峰中学 主备教师： 二次备课教师： 课题民族区域自治和基层群众自治制度课型新授课总第6 课时教学目标我国处理民族关系的原则、民族区域自治制度、基层群众自治制度。教学重点民族区域自治制度。教学难点民族区域自治制度。教法提问、引导、

22、小结、提升教具学具多媒体或小黑板学法小组交流、分享、分析归纳、练习教学过程教学设计二次备课年 月 日一、课前预习、自主学习1、新中国成立后，我国建立了怎样的民族关系？2、我国处理民族关系的原则是什么？3、什么是民族区域自治制度？4、实行民族区域自治制度有什么好处？5、青少年怎样维护各民族团结的义务？6、基层群众自治制度有哪些内容？7、这种制度是如何体现人民当家作主的？（学生采用自学、小组学的方式）二、课堂展示、互动交流1、各民族的平等、团结、互助、和谐的关系。2、政治上：民族平等；文化上：民族团结；经济上：共同繁荣3、根据我国的历史特点和现实情况，建立民族区域自治制度。4、实行这一制度能保障民

23、族自治地方依法行使自治权，保障各少数民族人民依法行使管理自己内部事务的权利；是人民民主在少数民族地区的体现。5、思想上：树立民族团结意识，认识到维护民族团结是义不容辞的责任；行动上：宣传、自觉做到三个尊重、同破坏民族团结行为作斗争。6、基层群众自治制度，包括：村民自治、城市居民自治和职工代表大会等制度教学过程7、基层群众基自治制度保证人民直接形式民主选举、民主管理、民主监督、民主决策权利，是人民当家作主最有效、最广泛的途径。（采用学生整理，教师归纳小结的方法）三、课堂反馈、拓展升华1（简答题）广西壮族自治区成立50周年，在政治、经济、文化等方面发生了翻天覆地的变化。经济总量从1958年的245

24、2亿元增加到2007年的5956亿元，年均增长7.9%，城镇居民人均可支配收入由1978年的289元增加到2007年的12200元，农民人均纯收入由120元增加到3224元。 （1）广西50年发生翻天覆地的变化的原因是什么？ （2）党为促进民族共同繁荣作出了哪些努力？（方法是学生独立解答集体分享教师总结，一定要规范学生的答题格式，教会学生的答题技巧）2（辨析题）西藏自治区成立以来，从落后的封建农奴制跨入崭新的社会主义时代，少数民族自主权利得到充分保障，百万翻身农奴过上了当家作主的幸福生活。 辨题：确保少数民族的自主权利就能实现民族自治地方的繁荣和发展。课后练习安全提示课后小结与反思九年级思想品

25、德复习集体备课教学设计巫山县秀峰中学 主备教师： 二次备课教师： 课题1、3、3实践中的“一国两制”课型新授课总第 7课时教学目标1.知道我国维护国家和民族统一的基本国策: “一国两制”2.了解“一国两制”作为和平解决祖国统一问题的基本方针，在香港、澳门问题上得到了成功的实践3、 理解“一国两制”的强大生命力4、结合最新的时政分析，积极宣传“一国两制”方针，维护祖国统一教学重点“一国两制”教学难点“一国两制”的强大生命力教法提问、引导、小结、提升教具学具多媒体或小黑板学法小组交流、分享、分析归纳、练习教学过程教学设计二次备课年 月 日一、课前预习、自主学习1、“一国两制”的背景是什么？2、 “一国两制”的具体内容是什么？3、实行“一国两制”具有什么重大的意义？4、我国对台湾问题的政策和观点是什么?5、青少年在祖国统一大业中的态度是什么？（学生采用自学、小组学的方式）二、课堂展示、互动交流1“一国两制”就是“一个国家、两种制度”。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个国家的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度。2实行“一国