第10课中世纪城市和大学的兴起导学案#(精选)

1、导学案编号( )编写人：审核人：上课时间： 年月日课题：第10课 中世纪城市和大学的兴起【学习目标】1. 了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手 段及典型例子。2了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。3了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程。【预习案】【自学导航】一、自由和自治的城市1从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以_手工业和商业一为中心的 城市发展更快。2城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括_金钱赎买_和一武力斗争_3到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为 自由城市_。 在这样的城市里，市民是

2、自由人一享有_财产权_。4城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种 证书就是“ _寺许状_”二、城市居民的身份5手工工匠和商人_是城市的基本居民。6随着城市的发展和工商业的繁荣，_市民阶级逐渐形成。城市手工业者 和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成 为早期的_资产阶级_。三、大学的兴起7._大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。8大学的自治地位主要体现在 免赋税特权、 司法特权、 教育自主权编写人：审核人：上课时间： 年月日。9中世纪大学的课程设置一方面仍受_基督教会的影响，另一方面也反映 了丄经济和社会发展的要求。【探究案】（

3、没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）【探究一】1、阅读教材，探讨下列问题：（1）西欧城市重新兴起的原因有哪些？从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的提高，农业剩余产品的增加, 商业贸易发展，人口增长。（2）这些新兴城市有什么特点？主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小, 人口较少。（3）在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意 征税。【探究二】2、结合教材，回答关于中世纪大学生的有关问题：（1 ）大学的教育自主权表现在什么哪里？在不违反正统教义的情况下，大学的日常教

4、学和管理有相当大的自主权。（1 ）你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？大学的课程设置有基础性的课程，如文法、修辞、几何等，也有专业课程，如法学、医学、神学等。这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响， 另一方面也反映了经济和社会发展的要求。【检测案】1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ） 农业技术的提高，农业剩余产品的增加 商业贸易的发展 人口的增长 统治者的英明决策A. B.C.D.2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（）A. 城市居民和领主存在人身依附关系B领主可以向市民任意征税C领主可可剥削市民财产D.市民是自由人，享有财产权3、城市居民争取自治的常用手段是（）A. 金钱赎买和武力斗争B. 协商解决C. 通过法律解决D. 委曲求全4、 在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（）B. 琅城市民反侵略斗争C琅城市民抵御了日耳曼人的袭击D这里是罗马政府的古战场5、随着城市的发展和工商业的繁荣，渐形成。A农民阶级B市民阶级C. 无产阶级