第十五章导学案

1、第十五章第一节 两种电荷（第1课时）学科：物理 授课人： 童金美 学习目标 1.知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质； 2.知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律； 3.知道验电器的构造、原理；知道电荷量及其单位；4.会使用验电器检验物体是否带电。5.知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。学习重点 知道电荷间的相互作用规律；验电器的构造、原理学习难点 会使用验电器检验物体是否带电，带的是哪种电荷学习过程 导学提纲预习可知：1. 自然界只有 种电荷.2. 被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。3.电荷间的相互作用：同种电荷 ，异种电荷 。4.电荷量： 叫电荷

2、量，简称电荷。其单位是 ，简称 ，符号 。5.善于导电的物体叫 ；如： 、人体、大地、酸碱盐溶液；6.不善于导电的物体叫 ，如： 、玻璃、塑料等； 导学1一 、电荷 1.阅读课本32页至35页内容，请自主完成下列问题。思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？2. 如图1所示，与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近纸屑；如图2所示，与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近纸屑； 小结：摩擦过的物体具有了吸引 的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了 。习惯上我们把带了电的物体叫做 。 用

3、摩擦的方法使物体带电叫 。 2.认真观察5.1-1并阅读98页内容，完成有关问题： 经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒 （能或不能）吸引轻小物体。 自然界只有 种电荷，被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫 ，可用“+”表示。被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫 。可用“-”表示。图甲是：玻璃棒玻璃棒，看到的现象：_。图乙是：玻璃棒橡胶棒，看到的现象：_。电荷间的相互作用：同种电荷 ，异种电荷 。思考：（1）两物体相吸能否推断它们都带电且是异种电荷？ （2）两物体相排斥能否推断它们都带电且是同种电荷？ 3.电荷量： 叫电荷量，简称电荷。其单位是 ，简称 ，符号 。4检验物体是否带电的方法（1）利用带电体的性质来判断即

4、带电物体都有 的性质。5.验电器：观察课本33页图15.1-2，结合课本的有关内容，让我们一起了解一下一个新的工具验电器。（1）将带正电荷的玻璃棒接触验电器，金属箔片会张开吗？ （2） 带负电荷的橡胶棒呢？ （3）用验电器能否检验带电体带的是正电还是负电？小结：验电器的原理是               ； 验电器的用途是           ；    验电

5、器的构造有      。练习：（1）绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图2所示。关于它们的带电情况，下列说法正确的是（ ）  A带同种电荷         B带异种电荷  c.一个带电，一个不带电      D两个都不带电（2） A、B、C三个轻质小球。已知A带负电。A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（ ） AB一定带正电，C带负电   

6、 BB可能不带电，C带负电CB可能带正电，C带正电     DB一定不带电，C带正电达标训练1. 摩擦起电：摩擦过的物体具有_性质。2. 正电荷的规定：把_摩擦过的_带的电荷为正电荷； 负电荷的规定：把_摩擦过的_带的电荷为负电荷；3.电荷间的作用规律：_。4.电荷单位：_，符号_。5.如图是在广东省科技馆看到的静电游戏“怒发冲冠”，这是因为人接触静电球时，电荷通过人体传到头发上，由于头发带上       （选填“同种”或“异种”）而使头发竖起来。6.电扇扇叶上经常布满灰尘，是因为风叶

7、转动时与空气_而产生_，带有_的叶片会把空气中的灰尘吸附过来7.打开自来水龙头，放出一股细小的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，可以观察到水流_，这是因为_8.我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，这是因为桶内汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带了_，造成火灾隐患.9.将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时，相互作用情况如图所示，由此可知：有机玻璃棒带_电，这是因为_电荷相互_。10.电视机的荧光屏上经常粘有灰尘，这是因为电视机工作时，屏幕上带有_，而具有了_的性质.11.在编织某种地毯时，斋在编织过程中夹杂一些不锈钢丝，这是因为（） A 、便地

8、毯更好看   B 、使地毯更耐用  C 、使地毯更善于传热 D 、释放静电，便地毯不易沾上灰尘能力提升12.如图，将一根塑料绳一端握紧，把绳尽可能撕成细丝，用手从上向下捋几下，观察到的现象是_，说明的道理是_13.有甲、乙两个用绝缘丝线悬挂的轻质小球，如下图所示。让乙球靠近甲球，在以下几种情况中，能使两球互相排斥的是（ ）A甲球带正电，乙球不带电     B甲球不带电，乙球带负电C甲球带正电，乙球带负电     D甲、乙两球都带负电14.PM2.5是大气中直径小于等于2.5m

9、、即小于等于                m的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液常州大学的科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示闭合开关S1、S2后，风扇旋转吸入空气，气流外侧A处的颗粒物也被吸入净化器，这是因为气流处流速大导致压强             的缘故颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网

10、C 时受到强烈的吸引力，这是因为                ，但很快又受到光洁金属网C 对它的斥力，这又是因为                        离开金属网C

11、60;后，颗粒物被带有正电荷的棉芯D牢牢吸引，这是因为                  第一节 两种电荷（第2课时）学习目标 1.了解原子结构，认识元电荷2.了解金属中存在自由电子和电荷的移动，3.了解导体和绝缘体。学习重点 了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。学习难点 金属中存在自由电子和电荷的移动学习过程 导学提纲导学11 原子及其结构：1. 原子的结构 元电荷原子核原子核外电子2. 原子呈中性的原因氧原子

12、正电荷_个负电荷_个正电荷_个铝原子 原子结构示意图负电荷_个原子呈中性，即原子对外不显电的性质，原因是：原子核所带的_=核外_练习：（1）通常情况下物体呈中性，这是因为物体( ) A.没有电子 B.没有质子 C.没有电荷 D.既不缺少电子，也没有多余的电子 (2)自从汤姆逊发现了电子，人们开始研究原子内部结构。科学家提出了许多原子结构的模型， 在二十世纪上半叶，最为大家接受的原子结构与图中哪个图最相似( )3.摩擦起电的原因 （1）在通常情况下，原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性 （2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同 （3）两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它 的一

13、些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带等量的负电 （4）强调“摩擦起电的原因是电荷从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷”二、导体与绝缘体 1.观察下图的实验 原来A、B的状态 用金属杆连接起来（1） 你观察到的现象：A验电器的金属箔片_，B验电器的金属箔片_。（2） 实验现象表明：a.有电荷通过金属杆从_流动到_；b.金属杆是_（选填“导电”或“不导电”）的，换成干燥木棒呢？_。2.实验现象说明：电荷在金属杆中定向移动。 （1）善于导电的物体叫 ；如： 、人体、大地、酸碱盐溶液； （2）不善于导电的物体叫 ，如： 、玻璃、塑料等； （3）金属导电靠的

14、是 ，酸、碱、盐的水溶液导电是靠 。练习：（1）如图1所示，用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连，灯泡一定不发光的是（ ） （2）如图所示，将废灯泡的灯芯接入电路中时，电流表的指针并不偏转，当用酒精灯对灯芯的玻璃柱加热一段时间后，会发现电流表指针    ，这表明了绝缘体在一定条件下会变成    达标训练1. 导体是_的物体。如：_、_、_、大地、石墨等。绝缘体是_的物体，如_、_、_、干燥的空气、油等。2. 下列三组常用物品：塑料尺、铅笔、橡皮擦；木桌子、钢卷尺、透明胶带；乒乓球、橡胶棒、玻璃杯。通常情况下全部属于

15、绝缘体的一组是_（填序号）；不同材料，导电性能不同，导电性能介于导体和绝缘体之间的称为_体。3. 随着我州经济的飞速发展，特别是新农村建设工作的推进，许多农村家庭也建起了高标准的家庭浴室。但是请注意：浴室中的照明灯具要使用专用的防水灯具，普通灯具如果用于浴室，容易造成触电事故！这是因为：                        。4. 图是家庭电路中常

16、用的闸刀开关示意图，则以下闸刀开关上的各部件中全部属于绝缘体的是（ ）A胶木盖，保险丝;   B手柄，闸刀; C瓷底，胶木盖;    D进线座，出线座.5. 高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接，由于长期暴露在室外，要求这种材料的性质相当稳定下列材料最适合的是（）A 铝合金 B干木头 C橡胶 D陶瓷6.图是测电笔的结构示意图，其中由绝缘体构成的部分是（ ）A 笔尾金属体;     B塑料外壳;     C电阻;  &

17、#160;  D弹簧.7.如图所示，用餐巾纸摩擦一根可以绕支架自由转动的吸管，使它带上电，现用另一带电玻璃棒靠近吸管的一端，发现它们互相排斥，关于这一现象，下列说法正确的是（    ）A、吸管带的是正电。B、吸管在摩擦中失去电子而带负电。C、吸管和玻璃棒带同种电荷。D、吸管和玻璃棒带异种电荷。8. 原子的中心是原子核，周围有电子绕核运动，图1是四种原子的结构示意图。由图中信息可知（ ）A质子、电子所带的电荷不等 B所有原子的中子数都与质子数相等C中性原子的电子数与质子数相等 D所有原子都由电子、质子、中子组成9.2011年11月9日，

18、俄罗斯“福布斯土壤”火星探测器在地球近地轨道上因主发动机启动失败而无法变轨经查，是太空中的带电粒子对机载计算机系统产生影响导致程序出错下列粒子中，因不带电首先可以排除的是（）A电子    B 原子核   C 中子      D 质子第2节 电流和电路（第1课时）学习目标 1、了解电流的形成原因。2、了解电流方向与正、负电荷定向移动方向的关系。3、了解二极管的单向导电性。学习重点 了解电流方向与正、负电荷定向移动方向的关系。学习难点 了解二极管的单向导电性。

19、学习过程 导学提纲新课内容导学11、分组做课本上的图15.21实验，并思考思考下列问题。丙：小灯泡亮吗？乙：蜂鸣器响吗？甲：电动机转吗？实验表明：要想让用电器工作，必须要有 ，还要 。2、以上甲图中，小电动机、开关和导线已构成一个闭合的回路，这些导体中也有大量自由移动的电子，为什么这些自由电子没有形成电流？丙图中的电流是怎样形成的？3、电流的方向：(1)物理学中规定： 规定为电流的方向；(2)导体中电流的方向与 电荷定向移动的方向相同，与 电荷定向移动的方向相反。(3)电源外部电流的方向是 ；4、下面两个电路中，哪个发光二极管发光？ 实验表明：发光二极管具有 导电性，电流只能从二极管的 极流向

20、二极管的 极。导学21.电路的构成对比分析，填写下表电路构成相当于图甲中的部件作用电源用电器开关导线将电源、用电器、开关连接、形成电流的通路课堂总结：1. _形成电流，金属导体中发生定向移动的是_。2. _方向规定为电流方向，金属导体中电流方向跟自由电子（负电荷）定向移动的方向_。3. 电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源_极经过用电器流向_极。4. 电路构成：电源：_的装置，如：发电机、电池。用电器：_的装置。开关：控制_的装置。导线：连接电路输送电能。 5.二极管具有_导电性（发光二极管还可发光） 6.形成持续电流的条件：（1）_。 （2）_。 7.电路中，电源外部电流的方向为：_用电

21、器_。达标训练：1.关于电路的说法错误的是( )  A电源是提供电能的装置;  B只有电路闭合时，电路中才有电流;  C电流沿着“正极用电器负极”的方向流动;  D用电器是将其他形式的能转化为电能的装置.2.关于电流，下列说法正确的是（    ） A.只有正电荷的定向移动，才能形成电流     B.只有自由电子定向移动，才能形成电流 C.正电荷定向移动的方向规定为电流的方向   D.负电荷定向移动的方向规定为电流的方向3.在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”，其

22、物理含义是( ) A开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关  B开灯和关灯都是指闭合开关 C开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关  D开灯和关灯都是指断开开关4. 下列说法不正确的是（） A.只要导体中有自由电荷移动，导体中就有电流 B.电路中有了电源就有可能形成电流 C在闭合电路中，要得到持续的电流，必须有电源 D电源是提供电压的装置5. 标出图中开关闭合后电流的方向（用画在导线上的箭头表示） 第2节 电流和电路（第2课时）学习目标 1、认识电路的最基本组成及组成部分的作用。2、认识电路的三种状态。3、知道持续电流产生的条件。4、会画简单的电路图。学习重点 会画简单的电路图。学

23、习难点 认识电路的三种状态。学习过程 导学提纲新课内容导学1 1、参照下图,说说一个简单的电路由哪几部分组成? (1) ,作用是： ； (2) ,作用是： ； (3) ,作用是： ； (4) ,作用是： 。 2、按照下图分别连接电路。闭合开关后小灯泡发光吗？ 断开开关时小灯泡发光吗？结论：电路中有电流，必须具备哪些条件： 、 。 3.电路图：用 表示 的图。 （1）熟记以下个实物元件的符号，看书把下图补全。 （2）认识常用元件及其符号：电源 ，小灯泡 ，开关 ，电流表 ，电压表 。 （3）在虚线框中画出各电路的电路图。 3、电路的三种状态：甲 乙 丙 丁 (1)通路： ，如上图中的 图，此状态

24、电路中 电流； (2)断路： ，如上图中的 图，此状态电路中 电流； (3)短路：电源短路： ，如上图中的 图，此状态电路中 电流；用电器短路： ，如上图中的 图，此状态电路中 电流。达标训练 1.画出下列元件在电路中的符号： 电池组_；电铃_；开关_；交叉相连接的导线_； 电阻_；滑动变阻器_；电压表_；电动机_； 电灯_。 2.下列说法中正确的是：（ ） A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路 B、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源 C、电源是使电路中有持续电流的装置 D、用手电筒照明时，电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极 3. 如下图所示的四个电路中，符合电

25、路基本组成条件且连接正确的是（ ） 4.要使手电筒正常工作，如图两节干电池的正确安装是（） A 、图甲 B 、图乙 C 、图丙 D 、都不正确 5.在下列器件中全部为用电器的是（ ）A、 电铃、电池组、白炽灯 B、发电机、电动机、电源插座B、 日光灯、电风扇、电线 C、洗衣机、收录机、空调器 6.小灯泡的结构如图所示，下列说法正确的是（） A B C. D. 7.如图2所示的连接的电路中，能够使灯泡亮的电路是（ ） 图 2【课后练习】 1、请根据下图3的实物连接图在右边的方框内电路图，并标明电流的方向。 图32、在右上方的实线框中画出手电筒的电路图。3、按电路图连接甲、乙两图的实物图。SS1甲

26、图 乙图第三节 串联和并联学习目标 1.认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点，会根据串、并联电路特点，判断电路连接情况；2、会画简单的串联、并联的电路图；3、学习根据电路图连实物图，和根据实物图画电路图。 学习重点 认识串、并联电路；通过动手找到串、并联电路各自的特点；学习难点 利用找到的串、并联电路特点来分析日常生活中的电路；学习过程 新课内容导学1一、创设情境，引入新课     有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法? 二、进行新课 1串联和并联 （1）串联电路：_，如图1所示。

27、 （2）并联电路：_，如图2所示。串联和并联电路的特点 把图3中的元件连成串联  、合上、断开开关S，观察现象。   、调换开关S及各元件的位置，观察两灯的发光情况？、画电流路径图，从电源正极出发，到电源负极。 （1）串联电路的特点：  _。  _ 。 按图4把各元件连接起来组成并联电路，（电池组、开关两盏灯、三个开关）。  闭合、断开开关S、S1、S2、观察开关S控制几盏灯？     

28、 熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况。      分析电流有几条路径？ （2）并联电路的特点：  _；  _；   _。你日常生活中见到哪些电路属于串联电路？哪些属于并联电路？达标训练1. 如图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路。图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若将开关S1    、S2    ，电吹风吹出的是热风。（选填“闭合”或“断开”）2.如果

29、一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯是:A.一定是串联的  B.一定是并联的 C.可能是串联，也可能是并联 D.以上说法都正确3.下列家用电器或家庭电路元件中属于串联的是（ ）A电视机和冰箱 B两孔插座和三孔插座 C电灯和控制它的开关 D不同房间内的电灯4.日常的生活经验告诉我们，家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电气设备之间的连接方法是: A. 一定是串联;                            B.一定是并联;

30、C.可以串联， 也可以是并联;   D. 电灯与插座应该串联， 彩电与电冰箱应该并联.5.如图所示的四个电路图，开关S能使L1和L2同时发光和熄灭的是( )A甲、丙 B乙、丁 C甲、丁 D丙、丁6.如图所示，电灯、电铃、电动机都是并联的是（ ）7. 如图所示的四个电路图中，各开关都闭合后，灯泡L1与L2串联的是（ ）能力提升8. 如图所示的电路图中，开关只控制灯L2的是（ ）9. 小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯。图4所示的电路图中，符合要求的是 10. 如图所示，若要使L1与L2组成串联电路，则开关的开闭情况是：S1_

31、;S2_;S3_. 若要是L1与L2组成并联电路图，则开关的开闭情况是：S1_;S2_;S3_.导学21 如图5，要用两个开关分别控制两个灯泡，应该怎样连接电路?请在囤中画出接线。 2按照图6甲电路图，用笔画线表示导线，把图6乙中所示的实物连接起来，并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。 图6达标训练1.将图15-3-9甲、乙两图的灯泡L1与L2组成串联电路。 2. 按图15-3-10甲电路图将图15-3-10乙的实物进行连接。 练习：按图15-3-10甲的电路图将图15-3-11甲、乙两个实物图连接。图5 3. 比赛谁连接既快又准（按图15-3-12

32、甲的电路图，将乙、丙、丁三个实物图连接起来） 4. 按图15-3-13甲电路图将图乙、丙、丁三个实物连接，并标出电流方向。  5.按图15-3-14甲图的电路图将图乙、丙、丁三个实物连接，并标出电流方向。  6.按图15-3-15甲的电路图将图15-3-15乙、图15-3-16甲的电路图将图15-3-16乙的实物连接（注意开关与所对应的灯泡要符合），并标出电流方向。 导学3  1.请分别根据图7所示的两个实物电路画出它们的电路图。图72.如图8所示，学校有前、后两个门在前、后门各装一个按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来人按下开关时甲

33、灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。图8达标训练11按照如图所示的实物电路，画出对应的电路图 2.在图所示的电路中，当开关S2、S3闭合，S1断开时，灯L1、L2是_联；当S1、S2闭合时，电路会发生_现象。3.如图3为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可以推断(    )  A红灯、黄灯、绿灯是串联的  B红灯、黄灯、绿灯是并联的  C红灯与黄灯并联后再与绿灯串联  D绿灯与黄灯并联后再与红灯串联4.下列四个电路图中与实物图相对

34、应的是（   ）5.小张家的卫生间按如图所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们（ ）A 只能各自独立工作，而不能同时工作  B B只能同时工作，而不能各自独立工作C工作时通过的电流一定相等 D工作时两端的电压一定相等6.在图中，闭合开关两个灯都能发光的是图（）达标训练21.右图4是医院病房与护士值班室的示意图，病人需要护理时，只要按床边的按钮开关就能及时通知护士：1号床的病人按下开关S1，护士值班室的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2，护士值班室的灯L2亮。下列电路图符合要求的是2.火车在两节车厢之间有两间厕所，只有当两间厕所的门都关上时（每扇门相当于一个

35、开关），车厢中指示牌内的指示灯才会发光，指示牌就会显示“厕所有人”字样，提醒旅客两间厕所内都有人。请你把图中的各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。3.居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开。若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”则这种“聪明”的电路是：4.学校校园有前后两道门，为了加强校内安全，学校给值班室安上了指示灯，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发

36、光，表明门都关上了。下列图中符合要求的电路是：A. B. C. D.5.教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时必须用风扇给予降温。为了保证灯泡不被烧坏，要求：带动风扇的电动机启动后，灯泡才能发光；风扇不转，灯泡不能发光。则在如图所示的四个电路图中符合要求的是（ ）6.某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是:7.厨房的抽油烟机装有照明灯和排气扇，使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作，在如图2所示的电路中，你认为符合上述要求的是（  ）8.一只玩具猫外形如图所示，猫体内有电池，猫手相当于一个开关，

37、向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光把你猜想的猫体内的电路图画在方框内能力提升9.现在轿车仪表盘上都有一个用来提醒司机车门是否关好的指示灯，若四个车门中任意一个车门未关好，该指示灯会一直发光，其工作原理如图所示。(1)请具体说明保护电阻R0的作用            。(2)指出该电路的不足之            。10当自动电压力锅压强过大或温度过

38、高时，发热器都会停止工作. 压强过大时开关K 过压自动断开，温度过高时开关K过热自动断开. 图2 表示K 过压、K 过热和锅内发热器的连接，其中正确的是（ ）第四节 电流的测量 学习目标 1、 了解电路中的电流形成原因是电荷（定向）移动。2、 从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。3、 了解电流大小与用电器的工作状态的关系。4、 学会把电流表连入电路侧电流。5、学会电流表使用不同量程时的读数。学习重点 电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。学习难点 正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。学习过程 新课内容导学

39、11、 电流的强弱 你认为电力机车和手机工作时的电流有什么不同？1 电流（I）：_。2 单位：_,简称_,符号_。 电流的常用单位：_;_;_。 1A=_mA 1A=_uA 1mA =_A 1uA=_A2、 电流的测量1. 电流表：测量电流的仪器。认识电流表电流表的电路符号_2. 电流表的连接： （1）电流表必须和被测的用电器_。（2）电流必须从_接线柱流入，从_接线柱流出。（3）必须正确选择_。（4）_（选填“允许”或“不允许”）把电流表直接连到电源的两极！练一练以下电路中，电流表连接方法正确的是（ ） 3. 电流表的读数： （1）明确所选电流表的_；（2）确定电流表的_；（3）由指针位置读

40、出示数。量程:_; 分度值:_; _。 _。 练一练请读出下列电流表的示数。 _A _A4. 练习使用电流表测量电路中的电流实验1 （1）画出实验电路图；（2）按电路图连接实验器材；（3）进行实验。提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。实验2改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。想一想，两次电流表的示数相同说明什么？_。练一练1连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出电路图。 L2L1S2根据所给电路图连接实物图。 3 开关控

41、制_，电流表A1 测_的电流，电流表A2 测_电流。再画出电路图。 达标训练1. 电流是表示_的物理量，通常用字母_表示，它的单位是_，符号_。计算器中的电流很小，大约100A，也就是_A ；雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105A，相当于_mA。2. 实验室里通常用_来测量电路中的电流。测量时，电流表必须和被测的用电器_联在电路里，使电流从它的_接线柱流进，从_接线柱流出，并选择合适的_，绝对不允许不经过_而直接将它连接在电源的两极上。3.下面几种用电器正常工作时，电流最大的是（） A计算器 B电冰箱 C普通灯泡 D手电筒4.如图所示，下列用电器的额定电流最接近4

42、A的是（ ） 5.在下图所示的电路中，若测量通过灯泡L1的电流，应把电流表串联接在电路中的(      )A a处    Bb处   Cc处    Dd处6. 对如图15-4-13所示电路分析正确的是（ ）A. 灯泡L1和L2是串联的B. 电流表是测量灯泡L1的电流C. 电流表是测量灯泡L2的电流D. 电流表既不是测量灯泡L1的电流，也不是测量灯泡L2的电流7. 设计电路，要求L1、L2并联，S为总开关，电流表测干路电流。（1）画出电路图 （2）按电路图连

43、接实物第5节 串、并联电路中电流的规律学习目标  1. 通过实验探究得出串联、并联电路中的电流规律，训练学生实验操作技能。  2. 切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法。  3. 培养学生尊重事实、认真实践的科学态度和分组协作的精神。学习重点 通过实验探究得到串联电路和并联电路中电流规律。学习难点 设计探究串联电路中电流规律的实验方案及表格的设计。学习过程 新课内容导学1还记得上节课做过的实验吗？电流表接在这个简单电路的不同位置，两次电流表的示数有什么关系？用电器串联或并联时，流过各用电器的电流有怎样的关系呢？探究1：串联电路的电流规律 猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？实验步骤 1设计实验电路；2根据电路图连接电路；3进行测量，将测量数据记录在表格中；4换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。实验数据次数A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A12实验结论：_。实验2：并联电路的电流规律猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？实验步骤： 1设计实验电路；2根