17、《犟龟》导学案

1、17、犟龟导学案犟龟导学案一、教学目标了解童话特点。培养想象力和创新意识。通过反复朗读、讨论，领会课文主题。二、教学重点难点有表情的朗读、表演童话。通过小乌龟的种种表现，把握主旨。三、课前预习读。读课文，了解课文内容。做。给下列加点的字注音。障碍瞌睡遗憾丧服哀悼解释下列词语。遗憾：荒漠：哀悼：闷闷不乐：本文作者，是国当代儿童文学家，题目中“犟”的音为复述故事内容。故事的开端、发展、高潮、结局部分各 写了什么内容？请用下列格式练习说话。格式：小乌龟，途中，最终。看。附录一：关于童话。附录二：作者简介。课时一、导入新学生讲述龟兔赛跑的故事。这个故事能给我们怎样的启示？从这个故事中，我们认识了一只坚

2、持不懈的乌龟。 今天， 我们再来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名 字叫二、整体感知分角色朗读课文或分角色表演，感受乌龟的“犟”劲。要求：体会各种动物说话的语气、语调、语速以及它们 的动作、表情。蜘蛛: 语气、表情、动作蜗牛：语气、表情、动作壁虎：语气、表情、动作乌鸦：语气、表情、动作小猴子：语气、表情、动作三、小组讨论交流。小乌龟在参加婚礼的行程中遇到了那些困难呢?想一想，乌龟还可能遇到哪些动物，这些动物又会怎么 样劝阻它？它又会怎样回答？结合课文小乌龟与蜘蛛、壁 虎、乌鸦的对话，写几句小乌龟与其他动物的对话。课文的标题是“犟龟”，说一说小乌龟的“犟”表现在那些地方，你如何评价这样

3、的性格？学了本文，在学习、生活上你可以从乌龟身上学到什么 呢？四、课堂练习根据课文内容，请在橫线处填上一个四字形容词。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛 _。在池塘边它看到了一个 _蜗牛。荒漠上，有一群_ 的乌鸦们。在草地上，聚集了许多动物，它们都 _ ，充满了期待的喜悦。请任选一个自己喜欢的词造句。仔细研读下面的两句话，在横线上再仿写一句。找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；结识一个知心的朋友，友情会为你打开一扇门；你说我说老师准备在寒假对你进行家访，事先和你交流，你希望老师在家访时对你的父母说些什么？O你将怎么跟你父母说这件事?O对联应用、下面本是四副完整的对联，但是失散了，请在括号里为它们

4、找到正确的对联。A A、两袖清风存正气.E E、琴棋书画自陶情B B、竹菊梅兰可养性 F F、莫愁两鬓霜雪寒c c、且喜满园桃李艳 G G 雪压难摧涧底松D D、风吹不动天边月H H、一间陋室遗书香和和和和、把下列对联分为四类，把相应的名称填写在括号里A A、海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。B B、死者长已矣， 死而能伸民志伸国权， 死犹不死！生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生。C C、远求海外珍藏本，快读人间未见书。D D、东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。读名著，走进中考。被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是 童年、_、_ 童年刻画了许多性格鲜明的人物

5、形象，比如，勇敢正直的_ ，善良乐观的_ ，自私残暴的_，贪婪恶毒的 _以及快乐的“小茨冈”和 执着的“好事情”。童年中塑造了 _ 的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。请拟写一条以“爱护花草树木”为内容的公益广告。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。四、课堂总结四、布置作业。以“犟龟返乡”为题，续写犟龟。提示：小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物。请同学们好好想一想，这时那些动物会说些什么？小乌龟又是怎样回答的？揣摩它们的语言、 神态、心理等，写在周记本上。 字数不少于 400400 字。第二课时拓展延伸：烟囱从早到晚不断地排出一股股

6、浓烟，这本来是烟囱应 该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样，他从烟囱里冲出来，总是大模大样，张牙 舞爪，忽东忽西，忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自 得，不可一世。有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小，多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味吗？我 看你就像一根呆板的木头。你是什么时候站在我身子底 下的？你注意了我高超的舞蹈吗？你看了不觉得惭愧吗？” 烟囱回答道： “你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都 不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是 白搭。你看我的千

7、变万化，你看我越变越壮大。”浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞 舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀， 飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。烟囱仍然沉默地矗立着，准备排出新的浓烟。给加点的字注音。自吹自擂大模大样呆板作者抓住了烟囱的特点，赋予它的性格；同时抓住了浓 烟的特点，从它从烟囱里冲出来，总是的表现中，揭示了它 的心态，讽刺了那种的人。1 1.从浓烟和烟囱的不同结局中，我们可以悟出的道理。附录一：有关童话是儿童文学的一种，它常常通过想象、幻想和夸张来塑 造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动。故事情节往往离奇曲折，引人入胜。常采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木以及整个大自然都可以赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。附录二：关于作者米切尔？恩德，ichaelEndeichaelEnde，德国当代儿童文学作家， 公认的二十世纪最伟大的幻想文学大师。德语国家的文学评 论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界里，为孩子也为 成人找回失去的幻想与梦境”。米切尔？恩德出生于德国，父亲爱德嘉？恩德是一位著名 的画家。米切尔？恩德曾画过画、演过戏，19541954 年开始剧本写作，五十年代末开始为孩子创作，19601960 年和 196219