《滕王阁序》导学案(教师版)

1、2.3滕王阁序导学案（人教版必修5)学生用时：80分钟 共 页 2014年2月12日编写：余意 审核：高二年级语文备课组【学习目标】1. 文言知识及典故。2. 情景交融的写法。3. 学习作者“居卑位而思有为”的蓬勃的进取精神。【预习案】教师备课区【知识链接】1、作者简介王勃（649-676）,字子安，绛州龙门（今山西河津）人， 初唐文学家。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，亦称 “初唐四杰”。他少有才名，被举为神童，6岁能作文章，9岁 即有指暇，10岁精通六经，14岁应举及第，不到二十岁就 出仕，授朝散郎。乾封初为沛王侍读，因戏为檄英王鸡文 而被逐。后补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。

2、其父亦 累贬为交趾令。上元二年或三年，王勃南下探亲渡海溺水，惊 悸而死。王勃才思敏捷，下笔则成，一生仅 28岁，就有文集 30卷。其诗今存八十多首，多为五言律诗和绝句。他的赋和序、 表、碑、颂等文，今存九十多篇，多为骈文，其中不乏佳作。 有王子安集。“王勃著滕王阁序时年十四。都督 而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿 勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令 南昌孤郡，洪都新府。公曰：是亦老2、写作背景唐摭言卷五载： 阎公不之信。勃虽在座， 构矣。乃以纸笔让宾客， 人伺其下笔。第一报云： 生常谈。又报云：星分翼轸，地接衡庐。公闻之，沉吟不言。 又云：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。公矍（jue左右惊顾）

3、然而起，曰：此真天才，当垂不朽矣！遂亟请宴所，极欢而罢。” 本文在唐代已脍炙人口，被认为“当垂不朽”的“天才” 之作。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更为论者 所激赏。3、文体知识 序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意 图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他 人代写。骈文语言特点：骈俪藻饰，辞采华美骈是“两马并驾”的意思，俪是“男女成对”之意， 骈俪 就是使用对偶句，是骈文的共同特点，但这篇序文尤为突出。 全篇采用对偶句，不但字面相对，而且音韵大体相对。即一句之中，平节和仄节交替；上下联之间，平节与仄节相对。下面 举几个句式。如“天高地迥，觉宇宙之无穷

4、；兴尽悲来，识盈 虚之有数”为：平平仄仄，仄仄仄（之）平平；仄仄平平，仄 平平（之）仄仄。 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为： 仄平仄平仄平平，平仄平平平仄仄。对偶句抑扬顿挫，富于乐 感，富于诗意。藻饰是指运用色彩浓艳、华丽典雅的词语，来装饰文句。 这篇序文，如“物华天宝” “俊采星驰” “紫电清霜” “钟鸣鼎食” “青雀黄龙” “睢园绿竹” “邺水朱华”等，都是讲求辞采的典 型例子。这样，使文章辞采华美，赏心悦目。本文以四六句为主，杂以六四句，七字句，六字句，四字句， 三字句，二字句，乃至一字句。这些句式，根据表意的需要而 交错运用，使节奏分明，内容启承转合。一般来说，二字句用 于抒情（

5、文中有两处：“嗟乎” “呜呼”），三字句、四字句用于 一个话题的开始或转折。六字句或七字句连用，为平实的叙述； 四六句或六四句连用，为叙述或抒情的展开部分。仅有一个一 字句“勃”，是自指兼表提顿。这样，全篇的行文。既起伏跌宕, 又自然流转。（3）运用典故：用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、 借古写怀，可以使文章内容充实，联想丰富。语言简练，风格 典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事， 有的是前人文句。而运用的手法又有所不同，有的是明用，如“冯唐易老，李广难封”；有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处 涸辙以犹欢”；有的是正用，如“孟尝高洁，空余报国之情”； 有的是反用，如“阮

6、籍猖狂，岂效穷途之哭”。典故的运用，加 强了文章的表达效果。全篇以双句为主，讲究对仗和声律。其中尤以“四六文”突出， 其句式以四字句和六字句相间。此文体盛行于唐代。4、读法指导本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。 四字句的停顿只有一种模式：如：豫章/故郡，洪都/新府 六字句的读法有五种：（1）孟学士 /之词宗（2）临/帝子之长洲（3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽（5）扶/凌云/而自惜 七字句的读法有四种：（1）襟三江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美（3）秋水/共长天/ 一色（4）都督/阎公/之雅望【自读认知】2、襟（j in ） 三江4、凫（f 0）渚（zh?）6、孤鹜

7、（wu ）8迥（ji?ng ）10、梓（z?）泽12、睢（SUI ）园14、骖騑（cm fa ）16、棨戟（q 1 j 1 ）18、叨（t e ）陪鲤对20、命运多舛（Chud!）（一）你能完成多少？I、翼轸（y Zhrn ）3、鹤汀（ting ）5、川泽纡（yu）7、樽（zun ）9、盛筵（y rn ）II、襜（Chen ）帷13、瓯（oj ）越15、睇眄（d imi an ）仃、披绣闼（t a）佃、遗（churn ）飞（二）成语积累【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。意指人使地增色，地 因人而著名。即杰出的

8、人物出生或到过的地方，便成为名胜之地, 或指杰出人物生于灵秀之地。【胜友如云】胜:指才智出众。才智出众的朋友们云集一处。【高朋满座】高:高贵，高尚。座：座位。满座尽是高贵的宾朋。【腾蛟起凤】腾:腾越。起：起舞。象蛟龙腾越，凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。鼎：古代炊具。鼎食：吃饭时，排列 好几个鼎盛食物。吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢 侈的生活。最早见于史记。【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的 一切都不会再回来了。【响遏行云】遏：阻止。声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。最早见于列子汤问。【天高地迥

9、】迥：遥远。形容天地之间广阔无边。【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。【冯唐易老】比喻仕宦不得志。出处是史记冯唐列传。【老当益壮】当：应当。益：更加。原指年纪老而志气应当更壮。出处是后汉书马援传。【穷且益坚】也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加。处境困 难而意志应当更加坚定。【涸辙之鲋】涸：水干，枯竭。辙：车辙。鲋：鲫鱼。干枯的车辙 里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。出处是庄子外物。【失之东隅，收之桑榆】东隅：东方，日出处，指早上。桑榆：西 方；日落时，余光落在桑树

10、和榆树之间；指晚上。早上有所失，晚 上则有所得。比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。出处是后汉书冯异传。【一介书生】一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅 称。【投笔从戎】投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎: 参军。指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。出处是后汉书班 超传。【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或 知己。也用以形容乐曲的高雅精妙。出处是列子汤问。通“严”，整治。 通“消”，消散。 通“几”，预兆。【盛筵难再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得。【陆海潘江】陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和 潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博

11、，才华横溢的人。(三) 文言知识积累1、通假字(1) 俨骖腓于上路(2) 云销雨霁(3) 所赖君子见机2、古今异义现象释义(1) 穷且益坚古义：困厄，处境艰难今义：穷困(2) 等终军之弱冠古义：二十岁今义：无此意(3) 盛宴难再 古义：第二次 今义：相当于又”(4) 孟学士之词宗 古义：掌管文学撰述的官 今义：常用来指学位3、词类活用现象判断并释义(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)襟三江而带五湖 雄州雾列-俊采星也 川泽纡其骇瞩 屈贾宜于长沙 窜梁鸿于海曲 宾主尽东南之美意动，以为襟、为带 名词作状语，像雾那样 名词作状语，像流星那样 意动，对感到惊使动，使屈居使动，使窜逃 形容词活用

12、作名词【探究案】(第一段)探究点一：欣赏第一部分思考：滕王阁整体印象如何？教师串讲相应课文内容。-句交代南昌的地理环境以及人杰地灵-(13)句交代参加宴会的人员(14)(15)句交代自己参加宴会的原因归纳：第1段先写了滕王阁所处地势，进而由地及人，赞颂了贤主、 宾客，最后谦恭地提到自己，表明自己年纪轻轻就有幸参加这次盛 会，文雅尽现。探究点二：赏析第二部分(第二、三段)思考：作者从哪几个方面来写滕王阁的景色？教师串讲相应课文内容。归纳：“层峦耸翠，上出重霄”从仰视角度写滕王阁所处地势的景色，“飞阁流丹，下临无地”写滕王阁本身的瑰丽，“鹤汀凫渚”以下四句写滕王阁周围的近景。“披绣闼”几句从俯视的

13、角度写了在阁 上看到的远景，“云销雨霁”以下四句描写了从滕王阁上眺望而得 的广远天地。“渔舟唱晚”以下四句则从听觉的角度上描写了阁上 听到的渔歌和雁声。文章从视觉的远近、上下，听觉等角度描写了 滕王阁及周围的景色。探究点三：欣赏第三部分(第四、五段)思考：在第4、5段中，作者由外景描写转至宴会场面，由景 及情，抒发了自己怎样的思想情感？教师串讲相应课文内容。归纳：作者在铺叙美景之后，笔锋一转，引出自己仕途坎坷，有志难 酬的失意，连用典故，自比古人，抒发自己怀才不遇的悲愤之情， 但又并不是一味低沉伤感，自“老当益壮”句，振起全篇，情感 由 抑到扬，勉励自己不因处境困顿而自暴自弃，改变志节，态度积

14、极 乐观。探究点四：欣赏第四部分（第六、七段）思考：第6、7段写了什么内容？教师串讲相应课文内容。归纳：第6、7段收束文笔，表明自己的志向、行程，表达参加宴 会的不胜荣幸，对盛宴佳境的留恋，以此照应开头。探究点五：名句赏析1、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。赏析：描画出眼前晚景，秋意极浓。写出了色彩变化之美。这两句 不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之 水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句 设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的 特征，被前人誉为“写尽九月之景”。这句话把清明的湖水和紫色 的暮霭加以对比；先写近水，后写远山，描写的

15、景物显出层次，一 个“寒”字体现出秋的特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。2、层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。“上出重霄”赏析：仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。“上出重霄” “下临 无地”，用夸张的笔法突出楼之高，水之深。“翠”本是翠绿的琉璃 瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流”字形容彩画势形貌。3、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 赏析：人老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍之时改变自己的追 求？处境艰难更应当坚强，不能放弃远大崇高的志向。这是全文中 最富思想意义的警语。历来有志之士对自己的理想总是能尽量克服 一切困难执着地追

16、求，即算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此 化用，强调“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。 王勃此时怀才不遇，仍有这般情怀，确实难能可贵。4、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。赏析：绚丽多彩的落霞与孤独的野鸭一齐飞翔天空，秋天的江水和 辽阔的天空浑然一体，天地合一。淋漓尽致地写出了云消雨散后的 美丽秋景。江水与天空合二为一，更显出天空的广阔无边，而落霞 与孤鹜飞翔其中，自由，无拘束。 工整的对偶句，写出眼前日落雄浑的景象。 动静结合写秋景。 夕阳西下，落霞漫上了天际，孤鸭南飞，在天边划下一道弧线； 秋水凄冷，苍白无痕，天空铺上

17、一层雾色，感觉和秋水浑然一体， 天水相接。（意境美）写作特色：1、句式错落，节奏分明2、骈俪藻饰，辞采华美3、运用典故，简练含蓄【训练案】A .翼轸（zh岔）骖（C m）騑睇眄（mi峦）捧袂（mB.瓯（）越潦(li co)水簪(zh m)笏桑梓（z 1C.台隍(hucn)舸（g舰帝阍(h m)叨（d）陪D.懿(y i)范彭蠡(n 1)虢（guQ州遗(ch Cig)飞)一.选择题：1.下列加点词注音全都正确的一组是（A .物华天宝钟明鼎食老当益壮咼山流水B.人杰地灵鱼舟唱晚穷且益坚清云之志C.千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心D.高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛2.下列几组成语没有错别字的一组是:

18、3. 下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是： 穷且益坚不坠青云之志 存者且偷生，死者长已矣A. 句与句的B. 句与句的C. 句与句的D. 句与句的“且” “且” “且” “且”字相同, 字相同, 字不同, 字不同,兰亭已矣，太后曰：“敬诺，年几何矣? 字不同。字也相同。字也不同。 字相同。句与句的句与句的句与句的句与句的“矣” “矣” “矣” “矣”梓泽丘墟1. A2. C3. C4. A 5C6.A7C4. 下列各组加点实词含义相同的一组是： A .豫章故郡，洪都新府/六国灭亡之故事B. 都督阎公之雅望/登高作赋，是所望于群公C. 十旬休假，胜友如云/童子何知，躬逢胜饯D. 敢竭鄙怀，恭

19、疏短引/谏太宗十思疏F面句中词语的解说错误的一项是（ 睢园绿竹 气凌彭泽之樽 邺水朱华 光照临川之笔F面句子中“而”5、A.B.C.D.）睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令，喜好饮酒 朱华：曹丕诗中有“朱华冒绿池”的句子 临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史 字用法与其他句子不同的一项是（B.控蛮荆而引瓯越A.爽籁发而清风生 远D.蟹六跪而二螯阅读课文1自然段，完成下列各题： 7、西面加点字用法不同与其他项的一项的是（）C.天柱高而北辰A.俊采星驰 B.其一犬坐于前 C.徐孺下陈藩之榻 D.常以身6、翼蔽沛公8.A.机9.下列句子中没有使用通假字的一项是（）雁阵惊寒

20、，声断衡阳之浦 B .青雀南龙之轴D.云销雨霁，彩彻区明对下列句子加点的词，解释不正确的一项是（C.所赖君子见A .都督阎公之雅望，视盈：满C.所赖君子见机等终军之弱冠等：綮戟遥临雅：崇高）B .山野旷其盈“轴”通“舳”;C项“机”通“几”；D项“销”通“消”。）8、A (B 项机：通“几”，预兆 相等无路请缨,10下列句中加点的词，用法不相同的一项是（A. 雄州雾列 B .宾主尽东南之美C.我腾跃而上 采星驰11. 下列句子，从修辞角度分析，不相同的一项是（A .雄州雾列，俊采星驰B .爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏C.萍水相逢，尽是他乡之客D.无路请缨，等终军之弱冠12. 对下列句子的解释

21、，不正确的一项是（）A .人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻一一人有俊杰，地有灵秀（之气），徐孺子（竟然能够）在太守陈蕃家中下榻B. 桂殿兰宫，即冈峦之体势一一用桂木、兰木修筑的宫殿，（高低 起伏）像冈峦的样子C. 阮籍猖狂，岂效穷途之哭一一阮籍行为猖狂，怎么不在无路可 走的情况下痛哭流涕D. 登高作赋，是所望于群公一一登上高楼而作赋，那是在座诸公 的事二.填空题江南三大名楼是指初唐四杰是指;王勃，字，有14、默写填空：渔舟唱晚13、文集存世。 ，烟光凝而暮山紫。，秋水共长天一色。 响穷彭蠡之9、D （“等” 解释错误， 应是“同 于”。）10、B （ B 是形容词 活用作名 词，其余是 名词活用 作状

22、语。）11、D （D项为借代， 其余三项 为比喻。）12、C （“猖 狂”是“不 拘礼法”之 意。）13、岳阳楼、 黄鹤楼、滕 王阁；王 勃、卢照 邻、杨炯、 骆宾王；子 安、王子 安集14、略 15略 ,兴尽悲来，识盈虚之有数。 老当益壮，宁移白首之心； 北海虽赊，扶摇可接； 15、翻译句子：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。0阅读下面一段文言文完成16-19题：时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 俨骖fei于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆， 层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之 萦回；桂殿兰

23、宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地， 钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之轴。云销雨霁，彩彻区明。 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁 阵惊寒，声断衡阳之浦。遥襟甫畅，逸兴遗飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢 园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难 并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴 尽悲来，识盈虚之有数；望长安于日下，目吴会于云间。地势极而 南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年 ？嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。

24、屈贾谊于长 沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时 ？所赖君子见机，达人知 命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉 而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非 晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭 ？16、下列各组加点词语含义和用法全不相同的一组是：A、时维九月，序属三秋/有良田美池桑竹之属/若属皆且为所虏B、C、D、16. C17. D（动宾结构）18. D（虚实结合）19 .B（无恨主之意）潦水尽/宾主尽东南之美/满城尽带黄金甲即冈峦之体势/胡天八月即飞雪/即日因留沛公与饮穷岛屿之萦回/穷且益坚/觉宇宙之无穷17、找出与例句对偶句式结构相同的一项例：披绣闼，俯雕甍A、东隅已逝，桑榆非晚 B、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫C、云销雨霁，彩彻区明 D、望长安于日下，目吴会于云间18、下列对有关语句分析不正确着的一项是：A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”本句在色彩上，上句淡雅, 下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王 阁周围景物，是近景。C. “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜 自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽 了秋晚暮色之美。D