学前学前教育科研方法张新华

1、苏州市职业大学继续教育学院2012-1学期试卷学前教育科研方法（A卷 开卷 笔试）时间：120分钟出卷人 张新华 出卷人所在系 _ 审卷人 _班级 _ 学号_ 姓名_ 得分_一、单项选择题（每小题1分，共20分）1、科学假设主要是对什么的预测或设想？( B )A、研究过程 B、研究内容 C、研究对象 D、研究结果2、“男孩的侵犯行为和女孩的侵犯行为一样多”这个假设属于（ A ）A、虚无假设 B、正向假设 C、负向假设 D、特定假设3、“加德纳的多元智能结构理论”的研究属于（ B ）A、基础研究 B、应用研究 C、开发研究 D、相关研究4、在全市幼儿园中随机抽取10所幼儿园进行一项新的教学方法的

2、实验研究，所采用的选样方法是（ A ）。A、系统随机抽样 B、简单随机抽样 C、分层随机抽样 D、整群随机抽样5、一假设：采用电化教学要比口头讲授的效果好。这个假设中“注意力”属于（B ）A、自变量 B、因变量 C、无关变量 D、中间变量6、下列属于三次文献的是（ D ）A、日记 B、论文 C、文摘 D、手册7、下列方法中，最适用于研究把学前儿童作为直接研究对象的课题的是（ B ）。A、实验法 B、调查法 C、观察法 D、问卷法8、取样观察法包括( D )。A、时间取样观察法和空间取样观察法 B、时间取样观察法和人物取样观察法C、空间取样观察法和人物取样观察法 D、时间取样观察法和事件取样观察

3、法9、时间取样法适合于（ A ）A、经常发生的外显行为 B、经常发生的内在行为C、不经常发生的外显行为 D、不经常发生的内在行为10、某一儿童有吮大拇指的不良行为，老师征得了家长的同意，在儿童的拇指上涂上黄连粉，当儿童一吮拇指就会产生苦的感觉。这种强化的方法称之为（ B ）A、正强化 B、负强化 C、间歇强化法 D、代币制法11、探讨某种特征的儿童或现象的形成原因，称之为（ C ）A、现状调查 B、相关调查 C、原因调查 D、跟踪调查12、某位研究者随机抽取200名3-7岁儿童，并测量其自我意识的发展水平，从而得出了幼儿自我意识的发展规律，他所采用的调查设计属于( B )A、纵向设计 B、横向

4、设计 C、个案设计 D、实验设计13、较为理想的问卷中，所设计的问题的题数应控制在（ B ）A、20以内 B、70以内 C、90以内 D、100以内14、我国古代的“采风问俗”、“咨询乡老”是( C )研究方法的具体运用。A、问卷 B、观察 C、谈话 D、调查15、实验研究能够提示变量之间的( C )。A、函数关系 B、差异系数 C、相关系数 D、因果关系16、为确保研究结果的有效性、真实性，避免社会系统误差，在可能的情况下，要让主试和被试都不了解研究的目的和用途。这种方法就是( B )。A、单盲法 B、双盲法 C、多盲法 D、暗箱法17、在某幼儿园得到的研究结论能推广到另一园的程度，指的是（

5、 A ）A、外部效度 B、内在效度 C、结构效度 D、内容效度18、多因素实验设计最简单的是在一个研究中有( C )。A、两种自变量，每种自变量有一个层次B、三种自变量，每种自变量有一个层次C、两种自变量，每种自变量有两个层次D、三种自变量，每种自变量有两个层次19、测量结果的可靠性和稳定性指( C )。A、区分度 B、难度 C、信度 D、效度20、人种志研究方法的核心是_A_。A、参与观察 B、调查 C、查阅 D、实验二、填空题（每空1分，共18分）1、教育研究的基本过程包括确定问题、查阅文献、_收集资料_、分析资料、撰写报告五个步骤。教育研究的基本原则：_自愿_、匿名、保密、无害。2、选择

6、课题通常遵循的基本原则是价值、_创新_、可行。3、抽样的原则：方向性、_可测性_、可行性、经济性。4、我国最早采用日记描述法进行观察研究的是著名幼教专家_陈鹤琴_。观察者将感兴趣的，并且认为有价值的、有意义的行为和反应及可表现被试个性的行为事件，随时记录下来，供日后分析用的一种观察方法，称之为_轶事记录法_。5、皮亚杰为研究儿童认知能力而独创的一种研究方法是_临床法_。6、根据研究课题的性质，教育调查可分为：现状调查、_相关调查_、原因调查、跟踪调查。7、美国比较教育学者贝雷迪在教育中的比较法一书中将比较法分为描述、_解释_、并列、比较四个阶段。8、在教育研究中，通常可把量表分为四种不同的水平

7、类型分别为名称量表、_顺序量表、_等距量表_、比率量表。9、社会测量法的常用的方法有提名法、_猜人法_、社会距离测量法。10、从个案内容上划分，可以分为以问题切入为主的_问题解决_模式以及以从研究对象着手为主的_对象跟踪_模式。11、行动研究的基本过程：计划、行动、考察、_反思_。12、研究成果的基本条件：正确性、客观性、创新性、可读性_、效益型。13、方差和标准差是描述一组数据的_波动情况_和_离散程度_的统计量。三、名词解释（每题4分，共12分）抽样从一个总体中选取一部分作为研究对象。观察法是在自然条件下有目的、有计划地对自然发生的现象或行为进行考察、记录和分析的一种研究方法。行动研究是指

8、有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。四、简答题（每题5分，共25分）1、抽样的基本要求有哪些？1）决定总体界限 2）样本应有代表性 3）样本应有足够数量 4）选取合适的抽样方法2、简述谈话法的优点与局限。优点1）可研究范围较广的课题 2）调查者与被调查者面对面接触，有充分的机会观察对方的反应，便于调查者获得材料。 3）谈话所得资料比问卷所获信息更详细，持续时间也较长，可向不同类型的人提问不同类型的问题，了解不同类型的材料，比较灵活。局限 1）谈话花费的时间和精力较多，谈话时记录困难，常需当场录音后再整理，十分费时。 2

9、）谈话结果的可靠程度受谈话执行者的能力、水平、态度等限制。 3）谈话对象的选择受多种因素制约。3、运用经验总结法要注意哪些方面？(1) 经验的总结对象要具有代表性。在运用经验总结法时，选择的对象要具有 代表性，如能代表一个学校、地区或个人具有典型意义的经验。(2) 以事实为依据。进行经验总结时，研究者要以客观事实为根据，注重定性 与定量相结合.(3) 全面考察。进行经验总结时，研究者要全面考察，注意多方面的联系，做 综合性研究。(4) 正确区分现象与本质。进行经验总结时，研究者往往会被一些表面现象而 掩盖了对事物本质的正确认识，因此，要正确区分现象与本质，得出规律性的结论。4、叙事研究的特点有哪些？5、撰写研究论文的基本步骤是什么？选题 查阅文献 提出假设 制定研究计划或方案 收集资料 分析资料 作出结论 撰写研究报告五、材料分析题（第一题15分，第二题10分，共25分）1、 某位幼儿园教师准备对儿童的智力与自我评价之间的关系进行实验研究，她准备从3000个幼儿中随机抽取100人，请问：（1）如果采用等距随机取样法，应该如何进行？ （6分）（2）该研究中的自变量、因变量是什么？（4分）（3）实验中如何进行变量的控制？（5分）2、某位研究者准备研究发现式学习对于幼儿创造力的发展是否有利，研究者将抽取的幼儿随机分为两