高考新课标卷特点及与教材相关性

1、 厦门第六中学厦门第六中学 王朝晖王朝晖 20162016年年2 2月月2323日日 一、新课表卷命题思路及特点 二、必修2的内容在试卷中的体现及教学建议 三、必修1的内容在试卷中的体现及教学建议（一）、选择题（一）、选择题126分分16 生物生物 36+39+15=90 713化学选择单项选择化学选择单项选择 每题每题6分共分共42分分 1421物理物理 48+47+15=110（二）、非选择题（二）、非选择题174分（含分（含11题必考题必考129分分+选考题选考题45分）分）化学必考化学必考26(13)、27(15)、28(15)（共（共43分）分）化学选考化学选考15分：分：36-选修

2、选修2：化学与技术：化学与技术37-选修选修3：物质结构与性质：物质结构与性质38-选修选修5：有机化学基础：有机化学基础单旭峰单旭峰 ： 国家考试中心命题秘书国家考试中心命题秘书 有机专业有机专业 博士博士二、高考命题范式的转变：二、高考命题范式的转变： 政治立意19491966知识立意19781998能力立意1999至今素质立意命题思想：“有利于选拔具有学习潜能学习潜能和创创新精神新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必须的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。”命题特点1、突出真实问题情境、突出真实问题情境2、注重问题解决的能力、注重问题解决的能力3、关

3、注核心素养、核心观念、学科方法、高阶、关注核心素养、核心观念、学科方法、高阶思维思维 新课标卷较福建卷难度加大，不求覆盖面广，但知识点挖的深。（难度：0.5） 新情景题多，对信息的获取能力要求高。 试题答案开放，对思维、学科素养要求高 考试中心考试中心“一点四面一点四面”命题意见：命题意见：“一点一点”是，坚持是，坚持“立德树人立德树人”的正确导向；的正确导向；“四面四面”是，在高考中落实是，在高考中落实“社会主义核心价社会主义核心价值观值观”、“依法治国依法治国”、“中华优秀传统文化中华优秀传统文化”和和“创新能力创新能力”的考的考查。查。体现中华优秀传统文化的题体现中华优秀传统文化的题【2

4、015新课标卷T7】.我国清代我国清代本草纲本草纲目拾遗目拾遗中记叙无机药物中记叙无机药物335种，其中种，其中“强强水水”条目下写道：条目下写道：“性最烈，能蚀五性最烈，能蚀五金金其水甚强，五金八石皆能穿第，惟其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。玻璃可盛。”这里的这里的“强水强水”是指（是指（ ） A.氨水氨水 B. 硝酸硝酸 C.醋醋 D.卤水卤水体现创新能力的试题体现创新能力的试题【2015新课标新课标卷卷T26】(3)设计实验证明： 草酸的酸性比碳酸的强_。 草酸为二元酸_。“今年高考理科综合试题通过设计情境新颖、解答路径多样、答案不唯一的试题，增加试题的开放性和探究性，为不同层次

5、的学生展现思维水平提供平台。” 教学资源选择： 课后习题（例） 重点使用资源来自使用新课标理综卷的省份 两南(湖南、河南） 两北（湖北、河北） 三西（江西、山西、陕西） 建议人手一套人教版教材，人教社每年各建议人手一套人教版教材，人教社每年各科都有一位编辑参与高考命题科都有一位编辑参与高考命题 考试大纲考试大纲 主题主题1：物质结构和元素周期律：物质结构和元素周期律（1）了解元素、核素和同位素的含义。）了解元素、核素和同位素的含义。（2）了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、）了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。核外电子数以及

6、它们之间的相互关系。（3）了解原子核外电子排布。）了解原子核外电子排布。（4）掌握元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）掌握元素周期律的实质。了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。及其应用。（5）以第）以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。（6）以）以IA和和VIIA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。（7）了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。）了解金属、非金属在元素周期表中的位置

7、及其性质递变的规律。（8）了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。）了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。一、全国考试大纲一、全国考试大纲在选择题中常考查一题在选择题中常考查一题,及元素化合物知识的迁移及元素化合物知识的迁移 主要考查考生对元素周期表、原子结构和元素性质周期性变化规律的主要考查考生对元素周期表、原子结构和元素性质周期性变化规律的掌握和理解，需要熟练掌握短周期元素，并将周期表、原子结构、掌握和理解，需要熟练掌握短周期元素，并将周期表、原子结构、离子结构、化学键及其键的极性、单质熔沸点、离子的水解等内容离子结构、化学键及其键的极性、单质熔沸点、离子的水解等内容进行综合运用

8、，要求正确得出相关元素的名称并熟悉它们之间所形成的进行综合运用，要求正确得出相关元素的名称并熟悉它们之间所形成的化合物的物理与化学性质。呈现方式上没有出现给出元素周期表的化合物的物理与化学性质。呈现方式上没有出现给出元素周期表的一部分的推断。一部分的推断。二、试题特点及分析二、试题特点及分析高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2015新课标新课标卷卷T12】考查短周期元素推考查短周期元素推断、原子结构与元断、原子结构与元素周期律素周期律高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2015新课标新课标卷卷T9】 原子序数依次增大的元素原子序数依次增大的元素a a、b b、c c、d d，它们的最外层电，它们

9、的最外层电子数分别为子数分别为1 1、6 6、7 7、1 1。a a的电子层结构与氦相的电子层结构与氦相同，同，b b和和c c的次外层有的次外层有8 8个电子，个电子，c c和和d d+ +的电子层结构相同的电子层结构相同。下列叙述错误的是。下列叙述错误的是 A A元素的非金属性次序为元素的非金属性次序为c cb ba a B Ba a和其他和其他3 3种元素均能形成共价化合物种元素均能形成共价化合物 C Cd d和其他和其他3 3种元素均能形成离子化合物种元素均能形成离子化合物 D D元素元素a a 、b b、c c各自最高和最低化合价的代数和分别各自最高和最低化合价的代数和分别为为0 0

10、、4 4、6 6考查元素周期律、核考查元素周期律、核外电子排布外电子排布高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2014新课标新课标卷卷T10】W、X、Y、Z均是短周期元素，均是短周期元素，X、Y处于同一周期，处于同一周期，X、Z的最低价离子分别为的最低价离子分别为X2和和Z ，Y和和Z-离子具有相同的电子层结构。下离子具有相同的电子层结构。下列说法正确的是列说法正确的是( )A原子最外层电子数：原子最外层电子数：XYZ B单质沸点：单质沸点：XYZ C离子半径：离子半径：X2YZ D原子序数：原子序数：XYZ【答案答案】D【解析解析】由于由于Y+与与Z-的电子层结构相同，所以两种元素位于相邻周期，

11、则的电子层结构相同，所以两种元素位于相邻周期，则Y是是Na，Z是是F ，则，则X是是S。 则原子最外层电子数则原子最外层电子数FSNa，A错误；错误； 单质沸点：单质沸点：SNaF2，B错误；离子半径：错误；离子半径：S2-F-Na+，C错误；错误； 原子序数：原子序数：SNaF，D正确正确。考查短周期元素推断、考查短周期元素推断、原子结构、元素周期原子结构、元素周期律律高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2013新课标新课标卷卷T9】 短周期元素短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其简单离子的原子序数依次增大，其简单离子都能破坏水的电离平衡的是都能破坏水的电离平衡的是A. W2、X B

12、. X、Y3C. Y3、Z2 D. X、Z2【答案答案】C【解析解析】根据答案选项可知W、X、Y、Z形成的简单离子分别为W2- 、X+ 、Y3+ 、Z2-，又知W、X、Y、Z均为短周期元素，且原子序数依次增大，故可推出W为O，X为Na，Y为Al，Z为S， Al3+和S2-均能发生水解，水解打破了水的电离平衡。O2-不能在水溶液存在，而Na+不水解。 与盐类水解与盐类水解结合结合高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2012新课标新课标卷卷T13】. 短周期元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，其中W的阴离子的核外电子数与X、Y、Z原子的核外内层电子数相同。X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年

13、代，工业上采用液态空气分馏方法来生产Y的单质，而Z不能形成双原子分子。根据以上叙述，下列说法中正确的是A.上述四种元素的原子半径大小为WXYZB. W、X、Y、Z原子的核外最外层电子数的总和为20C. W与Y可形成既含极性共价键又含非极性共价键的化合物D. 由W与X组成的化合物的沸点总低于由W与Y组成的化合物的沸点【答案答案】C【解析解析】本题主要考查考生对元素周期表、原子结构和元素性质周期性变化规律的掌握和理解，需要熟练掌握短周期元素，并将周期表、原子结构、离子结构、化学键及其键的极性等内容进行综合运用，要求正确得出相关元素的名称并熟悉它们之间所形成的化合物的物理与化学性质。本题的抽样统计难

14、度为0.603，区分度为0.375。综合综合高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2014新课标新课标卷卷T27】.（1）铅是碳的同族元素，比碳多）铅是碳的同族元素，比碳多4个电子层，铅个电子层，铅在周期表的位置为在周期表的位置为 周期，第周期，第 族：族： 周期表周期表的结构的结构高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2015新课标新课标卷卷T27】硼硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿（主要成分为及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿（主要成分为Mg2B2O5H2O和和Fe3O4，还有少量，还有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和和SiO2等等)为原料制备硼酸为原料制备硼酸(H3BO3

15、)的工艺流程如图所示：的工艺流程如图所示：【2014新课标新课标卷卷T27】次次磷磷酸酸(H3PO2)是一种精细化工产品，具有较强还原性，回答下列问题：是一种精细化工产品，具有较强还原性，回答下列问题：【2013新课标新课标卷卷T27】锂锂离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。某锂离子电池正极材料有钴酸离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。某锂离子电池正极材料有钴酸锂（锂（LiCoO2）、导电剂乙炔黑和铝箔等。充点时，该锂离子电池负极发生的）、导电剂乙炔黑和铝箔等。充点时，该锂离子电池负极发生的反应为反应为6CxLixe = LixC6。现欲利用以下工艺流程回收正极材料中的某。现欲利用

16、以下工艺流程回收正极材料中的某些金属资源（部分条件为给出）。些金属资源（部分条件为给出）。回答下列问题：回答下列问题：非非8大元素大元素高考试题呈现方式高考试题呈现方式周期表周期表的结构的结构图图【2015福建卷福建卷T10】短短周期元素周期元素X、Y、Z、W在在元素周期表元素周期表中的中的相相对位置如右下图对位置如右下图所示所示，其中，其中W原子原子的质子数是的质子数是其最其最外外层层电子数的三倍，下列说法不电子数的三倍，下列说法不正正确的是确的是A原子半径原子半径:WZYXB最高价氧化物最高价氧化物对应水化物的酸性对应水化物的酸性：XWZ C最最简单气态氢化物的热稳定性简单气态氢化物的热稳

17、定性:YXWZD元素元素X、Z、W的的最高最高化合价分别与其主族序数相等化合价分别与其主族序数相等【答案答案】A1、知识上的盲点：（1）、阴离子的还原性 2015年新课标卷T12，“由元素的非金属性判断阴离子的还原性的顺序”鲁科版教材没有明确提出，建议在讲元素的非金属性时补充；（2）、金属氢化物2015年新课标卷T9，题目涉及金属氢化物是鲁科版教材知识的盲点，建议在讲气态氢化物时补充三、与教材相关性及教学建议三、与教材相关性及教学建议三、与教材的相关性及教学建议三、与教材的相关性及教学建议2、正确把握一个信息丰富的符号突破原子组成的“数量关系”3、理解元素“位-构-性”之间的关系，帮助学生建立

18、元素“位置一结构一性质”的认知模型，元素性质能够类推至族。主题主题2：常见有机物及其应用：常见有机物及其应用1了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物的同分异构现象。了解有机化合物中碳的成键特征。了解有机化合物的同分异构现象。2了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。了解甲烷、乙烯、苯等有机化合物的主要性质。3了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。4了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。5了解上述有机化合物发生反应的类型。了解上述有机化合物发生反应的类型。6了解糖类、油脂、

19、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。7了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。了解常见高分子材料的合成反应及重要应用。8以上各部分知识的综合运用以上各部分知识的综合运用一、全国大纲一、全国大纲（1）考查范围：）考查范围：二、试题特点及分析二、试题特点及分析（2）考查形式：）考查形式：福建省高考卷会在选择题中考查福建省高考卷会在选择题中考查1题有机物的性质及应用题及近年在第题有机物的性质及应用题及近年在第23题题出现出现12空的填空或方程式。空的填空或方程式。在新课标在新课标、卷中对有机必考部分每年考查卷中对有机必考部分每年考查12到选择题，到选择

20、题，新课标卷近三年的第新课标卷近三年的第26题实验的考查有两年以有机物的制备提纯为背景题实验的考查有两年以有机物的制备提纯为背景，第第28题有关平衡原理题也是常以有机反应为题材题有关平衡原理题也是常以有机反应为题材。二、试题特点及分析二、试题特点及分析（3）考查要求）考查要求有关同分异构体：有关同分异构体：在新课标在新课标、卷中对有机必考部分每年考查卷中对有机必考部分每年考查12到选择题，其中通常有到选择题，其中通常有一道考查同分异构体，同样不要求立体异构。但其中同分异构体的要求到一道考查同分异构体，同样不要求立体异构。但其中同分异构体的要求到碳链异构、位置异构、官能团异构而非福建省高考的最多

21、到戊烷的同分异构体。碳链异构、位置异构、官能团异构而非福建省高考的最多到戊烷的同分异构体。有关键线式：有关键线式：在新课标卷中另一显著不同是有机物基本用键线式来表达，这也是福建卷在新课标卷中另一显著不同是有机物基本用键线式来表达，这也是福建卷必考部分没出现的必考部分没出现的 二、试题特点及分析二、试题特点及分析高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2015新课标新课标卷卷11】分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有(不含量立体异构)A3种 B4种 C5种 D6种碳链异构、碳链异构、位置异构、位置异构、高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2014新课标新课标卷卷T7】：

22、下列化合物中同分异构体数目最少的是( )A戊烷 B戊醇 C戊烯 D乙酸乙酯【答案答案】A碳链异构、碳链异构、位置异构、位置异构、官能团异官能团异构构高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2014新课标新课标卷卷T8】：四联苯 的一氯代物有（ ）A3种 B4种 C5种 D6种【答案答案】C【解析解析】：本题考查四联苯的不同化学环境的氢原子有5种。等效氢、等效氢、位置异位置异构构高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2012年新课标年新课标卷卷T10】. 分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有（不考虑立体异构）A.5种 B.6种 C.7种 D.8种【答案答案】D位置异构、位置异构、碳链

23、异构碳链异构高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2013年新课标年新课标卷卷T12】. 分子式为分子式为C5H10O2的有机物在酸性条件下可的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇，若不考虑立体异构，这些醇和酸水解为酸和醇，若不考虑立体异构，这些醇和酸重新组合可形成的酯共有重新组合可形成的酯共有A. 15种 B. 28种 C. 32种 D. 40种【答案答案】D 碳链异构、碳链异构、位置异构、位置异构、排列组合排列组合高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2013新课标新课标卷卷T8】：香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料，其结构简式如下：下列有关香叶醇的叙述正确的是 A. 香叶醇的分子式为C10H18O B.

24、 不能使溴的四氯化碳溶液褪色 C. 不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 D. 能发生加成反应不能发生取代反应【答案答案】A官能团的性官能团的性质、键线式质、键线式命题老师眼中的有机实验考查命题老师眼中的有机实验考查高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2015新课标新课标卷卷T27】.甲醇是重要的化工原料，又可称为燃料。利用合成气（主要成分为CO、CO2和H2）在催化剂的作用下合成甲醇，发生的主反应如下： CO(g)+2H2(g)=CH3OH(g) H1 CO2(g)+3H2(g)=CH3OH（g）+H2O(g) H2 CO2(g)+H2(g)=CO(g)+H2O(g) H3回答下列问题：（1）已知反应中

25、的相关的化学键键能数据如下：由此计算H1= kJ.mol-1，已知H2=-58kJ.mol-1，则H3= kJ.mol-1（2）反应的化学平衡常数K的表达式为 ；图1中能正确反映平衡常数K随温度变化关系的曲线为 （填曲线标记字母），其判断理由是 。以有机为背以有机为背景的原理题景的原理题高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2014新课标新课标卷卷T28】 乙醇是重要的有机化工原料，可由乙烯直接水合法或间乙醇是重要的有机化工原料，可由乙烯直接水合法或间接水合法生产。回答下列问题：接水合法生产。回答下列问题：（1）间接水合法是指先将乙烯与浓硫酸反应生成硫酸氢乙酯）间接水合法是指先将乙烯与浓硫酸反应生

26、成硫酸氢乙酯(C2H5OSO3H)。再。再水解生成乙醇。写出相应的反应的化学方程式水解生成乙醇。写出相应的反应的化学方程式 （2）已知：）已知：甲醇脱水反应甲醇脱水反应2CH3OH(g)CH3OCH3(g)H2O(g)H123.9KJmol1甲醇制烯烃反应甲醇制烯烃反应2CH3OH(g)C2H4 (g)2H2O(g) H229.1KJmol1乙醇异构化反应乙醇异构化反应CH3CH2OH(g)CH3OCH3(g) H3+50.7KJmol1则乙烯气相直接水合反应则乙烯气相直接水合反应C2H4 (g)H2O(g)C2H5OH(g)的的H KJmol1列式计算乙烯水合制乙醇反应在图中列式计算乙烯水合

27、制乙醇反应在图中A点的平衡常数点的平衡常数K (用平衡分用平衡分压代替平衡浓度计算，分压总压压代替平衡浓度计算，分压总压物质的量分数物质的量分数)陌生有机方程式陌生有机方程式书写、盖斯定律、书写、盖斯定律、平衡常数的表达平衡常数的表达高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2014新课标新课标卷卷T26】（6）在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是：）在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是： (填标号填标号) （7）本实验的）本实验的产率产率是：是： A30 B40 C50 D60【答案及解析答案及解析】（6）a、d的温度计位置错误，冷凝管应该用的温度计位置错误，冷凝管应该用直形冷凝管直形冷凝管，若

28、用，若用球形冷凝球形冷凝管管，冷凝的液体不能全部流下，所以应该用，冷凝的液体不能全部流下，所以应该用b。（7）从反应方程式可以看到乙酸过量，则按异戊醇计算。理论上可以生成乙酸异戊酯）从反应方程式可以看到乙酸过量，则按异戊醇计算。理论上可以生成乙酸异戊酯6.6g。则产率为：。则产率为：3.9g/6.6g100%60%.有机物的分离、有机物的分离、冷凝管的选择、冷凝管的选择、产率的计算！产率的计算！高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2013年新课标年新课标卷卷T26】（6）在环己烯粗产物蒸馏过程中，不可能用到的仪器有）在环己烯粗产物蒸馏过程中，不可能用到的仪器有_（填正确答案（填正确答案标号）。标

29、号）。 A. 圆底烧瓶圆底烧瓶 B. 温度计温度计 C. 吸滤瓶吸滤瓶 D. 球形冷凝管球形冷凝管 E. 接收器接收器（7）本实验所得到的环己烯产率是）本实验所得到的环己烯产率是_（填正确答案标号）。（填正确答案标号）。 A. 41% B. 50% C. 61% D. 70%【答案及解析答案及解析】（6）冷凝管应该用直形冷凝管，若用球形冷凝管，冷凝的液体不能全部流下，）冷凝管应该用直形冷凝管，若用球形冷凝管，冷凝的液体不能全部流下，所以应该用所以应该用CD。（7）依据反应方程式可以计算出：产率为）依据反应方程式可以计算出：产率为61%，应选，应选C.。.有机物的分离、有机物的分离、产率的计算！

30、产率的计算！（1）依托典型代表物讲清楚官能团性质。）依托典型代表物讲清楚官能团性质。建立有什么样的官能团就有什么样的性质的观念。建立有什么样的官能团就有什么样的性质的观念。鲁科版教材只谈及鲁科版教材只谈及“甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质糖类、油脂、蛋白质“未涉及官能团。未涉及官能团。三、与教材的相关性及教学建议三、与教材的相关性及教学建议（2）适时归纳同分异构体的种类）适时归纳同分异构体的种类。必修阶段只涉及到碳链异构；必修阶段只涉及到碳链异构；总结书写的一般规律总结书写的一般规律由类别异构由类别异构-碳链异构碳链异构-位置异构；位置异构；等效氢的寻

31、找。有序找出可能同分异构体的数目等。等效氢的寻找。有序找出可能同分异构体的数目等。 三、与教材的相关性及教学建议三、与教材的相关性及教学建议 （3）掌握键线式的表达）掌握键线式的表达这是教材中缺少的，认识常见官能团的键线式这是教材中缺少的，认识常见官能团的键线式表达方式。表达方式。 三、与教材的相关性及教学建议三、与教材的相关性及教学建议 （4）重视有机物的实验教学。）重视有机物的实验教学。课本中的未出现冷凝管、有机物的干燥、洗涤的操作。课本中的未出现冷凝管、有机物的干燥、洗涤的操作。建议可适当补充有机物制备实验，关键是让学生建议可适当补充有机物制备实验，关键是让学生能进实验室动手。能进实验室

32、动手。三、与教材的相关性及教学建议三、与教材的相关性及教学建议主题主题1：化学用语、常用计量及溶液：化学用语、常用计量及溶液1化学用语及常用计量化学用语及常用计量（1）熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。）熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。（2）熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式（分子式），）熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式（分子式），或根据化学式判断化合价。或根据化学式判断化合价。（3）了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。）了解原子结构示意图、分子式、结构式和结构简式的表示方法。（4）了解相对原子质量、相对分子质量的定义

33、，并能进行有关计算。）了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。（5）理解质量守恒定律的含义。）理解质量守恒定律的含义。（6）能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。）能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。（7）了解物质的量的单位）了解物质的量的单位-摩尔（摩尔（mol）、摩尔质量、气体摩尔体积、）、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。物质的量浓度、阿伏加德罗常数的含义。（8）根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积）根据物质的量与微粒（原子、分子、离子等）数目、气体体积（标准状况下）之间的相互关系进行有关计算。（标

34、准状况下）之间的相互关系进行有关计算。一、全国大纲一、全国大纲主题主题1：化学用语、常用计量及溶液：化学用语、常用计量及溶液2溶液溶液（1）了解溶液的含义。）了解溶液的含义。（2）了解溶解度、饱和溶液的概念。）了解溶解度、饱和溶液的概念。（3）了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，）了解溶液的组成。理解溶液中溶质的质量分数的概念，并能进行有关计算。并能进行有关计算。（4）了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。）了解配制一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的方法。（5）了解胶体是一种常见的分散系。）了解胶体是一种常见的分散系。3了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧

35、化还原反应。了解氧化还原反应的本质是电子的转移。了解常见的氧化还原反应。一、全国大纲一、全国大纲1、化学用语化学用语是化学特有的符号模型全国新课标卷中是化学特有的符号模型全国新课标卷中还是十分重视还是十分重视2、全国新课标卷中还有存在如下特点：、全国新课标卷中还有存在如下特点：（1）有关）有关阿伏伽德罗常数阿伏伽德罗常数的考查在新课标卷中近三年中有两年考到。的考查在新课标卷中近三年中有两年考到。二、试题特点及分析二、试题特点及分析（3）在新课标卷中多处需要计算：在新课标卷中多处需要计算：如热化学反应方程式、定量实验、如热化学反应方程式、定量实验、及第及第37题中有关晶胞密度的计算。新课标卷对计

36、算的方法要求高、题中有关晶胞密度的计算。新课标卷对计算的方法要求高、计算强度大且计算数值未必正好整除。计算强度大且计算数值未必正好整除。（4）新课标卷以新课标卷以给信息型的氧化还原给信息型的氧化还原反应方程式的考查为主反应方程式的考查为主。二、试题特点及分析二、试题特点及分析高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2014新课标新课标卷，卷，T27】（2）次磷酸）次磷酸 H3PO2及及NaH2PO2均可将溶液中的银离子还原为银单质，从而可均可将溶液中的银离子还原为银单质，从而可用于化学镀银。用于化学镀银。(H3PO2)中，磷元素的化合价为中，磷元素的化合价为 利用利用(H3PO2)进行化学镀银反应中

37、，氧化剂与还原剂的物质的量之比为进行化学镀银反应中，氧化剂与还原剂的物质的量之比为41，则氧化产物为：则氧化产物为： (填化学式填化学式)NaH2PO2是正盐还是酸式盐？是正盐还是酸式盐？ 其溶液显其溶液显 性性(填弱酸性、填弱酸性、中性、或者弱碱性中性、或者弱碱性)（3）(H3PO2)的工业制法是：将白磷的工业制法是：将白磷(P4)与氢氧化钡溶液反应生成与氢氧化钡溶液反应生成PH3气体和气体和Ba(H2PO2)，后者再与硫酸反应，写出白磷与氢氧化钡溶液反应的化学方程，后者再与硫酸反应，写出白磷与氢氧化钡溶液反应的化学方程式：式： 分类、价态、分类、价态、氧化还原反应氧化还原反应方程式的书写方

38、程式的书写高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2015新课标新课标卷卷T8】NA为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（ ）A.18gD2O和和18gH2O中含有的质子数均为中含有的质子数均为10NAB.2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的亚硫酸溶液中含有的H+两种数为两种数为2NAC.过氧化钠与水反应时，生成过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移的电子数氧气转移的电子数为为0.2NAD.密闭容器中密闭容器中2molNO与与1molO2充分反应，产物的分子充分反应，产物的分子数为数为2NA阿伏伽德罗常阿伏伽德罗常数数高考试题呈现方式高考试题呈现方式

39、【2013新课标新课标卷卷T9】NA为阿伏伽德罗常数的值为阿伏伽德罗常数的值.下列叙述正确的是下列叙述正确的是A.1.0L1.0mo1L1的的NaAlO2水溶液中含有的氧原子数为水溶液中含有的氧原子数为2NAB.12g石墨烯石墨烯(单层石墨单层石墨)中含有六元环的个数为中含有六元环的个数为0.5NAC. 25时时pH=13的的NaOH溶液中含有溶液中含有OH一的数目为一的数目为0.1 NAD. 1mol的羟基与的羟基与1 mol的氢氧根离子所含电子数均为的氢氧根离子所含电子数均为9 NA【答案答案】B【 解析解析】：考察阿伏加德罗常数问题。：考察阿伏加德罗常数问题。A项，溶质项，溶质NaAlO

40、2和溶剂和溶剂H2O中都含有中都含有O原子；原子；B项，项，12g石墨烯含有石墨烯含有NA个个C原子，每一个原子，每一个C原子为三个六边形共用，原子为三个六边形共用，每一个六边形含有每一个六边形含有2个个C原子，共有原子，共有1NA0.5=0.5NA，B正确。正确。C项，缺乏体项，缺乏体积；积；D项，项，1mol的羟基含有的羟基含有9NA个电子，但个电子，但1 mol的氢氧根离子所含电子数为的氢氧根离子所含电子数为10NA。阿伏伽德罗常阿伏伽德罗常数数高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2012新课标新课标卷卷T9】用用NA表示阿伏加德罗常数的值。下列叙述中不正确的是表示阿伏加德罗常数的值。下列

41、叙述中不正确的是A分子总数为分子总数为NA的的NO2和和CO2混合气体中含有的氧原子数为混合气体中含有的氧原子数为2NAB 28g乙烯和环丁烷乙烯和环丁烷(C4H8)的混合气体中含有的碳原子数为的混合气体中含有的碳原子数为2NA C常温常压下，常温常压下，92g的的NO2和和N2O4混合气体含有的原子数为混合气体含有的原子数为6 NAD常温常压下，常温常压下，22.4 L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为为2 NA 【答案答案】：D阿伏伽德罗常阿伏伽德罗常数数三、与教材的相关性及教学建议三、与教材的相关性及教学建议1、教材中未介绍阿伏伽德罗定律及推论教学

42、时要拓展、教材中未介绍阿伏伽德罗定律及推论教学时要拓展2、教学中多步反应、过量计算等要加强。、教学中多步反应、过量计算等要加强。的建议日常教学从高一开始应加强计算以提高学生的计算的建议日常教学从高一开始应加强计算以提高学生的计算能力。能力。逐步训练学生的计算技巧，特别是守恒法、关系逐步训练学生的计算技巧，特别是守恒法、关系式法、差量法、极值法等。对于一些鲁科版中没有涉及式法、差量法、极值法等。对于一些鲁科版中没有涉及到的计算如有机物产率的计算到的计算如有机物产率的计算3、“还原产物、还原产物还原产物、还原产物”的概念鲁科版中并未涉及到，的概念鲁科版中并未涉及到，建议在必修建议在必修1 1中讲述

43、中讲述“氧化剂和还原剂氧化剂和还原剂”时补充。时补充。加深加深对氧化还原反应的本质的理解，加强给信息对氧化还原反应的本质的理解，加强给信息型的氧化还原反应方程式的训练、型的氧化还原反应方程式的训练、配平配平。主题主题2：常见无机物及其应用：常见无机物及其应用1常见金属元素（如常见金属元素（如Na、Al、Fe、Cu等）等）（1）了解常见金属的活动顺序。）了解常见金属的活动顺序。（2）了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。）了解常见金属及其重要化合物的主要性质及其应用。（3）了解合金的概念及其重要应用。）了解合金的概念及其重要应用。2常见非金属元素（如常见非金属元素（如H、C、N、O、Si

44、、S、Cl等）等）（1）了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用。）了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用。（2）了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响。）了解常见非金属单质及其重要化合物对环境质量的影响。3以上各部分知识的综合应用。以上各部分知识的综合应用。一、全国大纲一、全国大纲将方程式融入题目、情境中去考查，而不是简单的将方程式融入题目、情境中去考查，而不是简单的书写书本中出现的方程式书写书本中出现的方程式考纲中所列的元素在新课标卷中几乎没有出现，考纲中所列的元素在新课标卷中几乎没有出现，书本上的方程式在新课标卷中基本不考书本上的方程式在新课标卷中基本不考二、

45、试题特点及分析二、试题特点及分析高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2015新课标新课标卷卷T27】硼硼及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿（主要成分为及其化合物在工业上有许多用途。以铁硼矿（主要成分为Mg2B2O5H2O和和Fe3O4，还有少量，还有少量Fe2O3、FeO、CaO、Al2O3和和SiO2等等)为原料制备硼酸为原料制备硼酸(H3BO3)的工艺流程如图所示：的工艺流程如图所示：【2014新课标新课标卷卷T27】次次磷磷酸酸(H3PO2)是一种精细化工产品，具有较强还原性，回答下列问题：是一种精细化工产品，具有较强还原性，回答下列问题：【2013新课标新课标卷卷T27】锂锂离子电池

46、的应用很广，其正极材料可再生利用。某锂离子电池正极材料有钴酸离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。某锂离子电池正极材料有钴酸锂（锂（LiCoO2）、导电剂乙炔黑和铝箔等。充点时，该锂离子电池负极发生的）、导电剂乙炔黑和铝箔等。充点时，该锂离子电池负极发生的反应为反应为6CxLixe = LixC6。现欲利用以下工艺流程回收正极材料中的某。现欲利用以下工艺流程回收正极材料中的某些金属资源（部分条件为给出）。些金属资源（部分条件为给出）。回答下列问题：回答下列问题：非非8大元素大元素三、与教材的相关性及教学建议三、与教材的相关性及教学建议 鲁科版教材中元素化合物知识的内容，鲁科版教材中元素化合

47、物知识的内容，优点：以实验探究的视角进行编排。大部分的优点：以实验探究的视角进行编排。大部分的元素化合物物质性质都是以元素化合物物质性质都是以“活动探究活动探究”的形式呈现，而且在介绍完了每一种的形式呈现，而且在介绍完了每一种典型元素后，都会在节末对含有该元素典型元素后，都会在节末对含有该元素的物质建构转化关系图。的物质建构转化关系图。缺点：难以对物质性质进行详细介绍缺点：难以对物质性质进行详细介绍三、与教材的相关性及教学建议三、与教材的相关性及教学建议（1）、氯气的制备）、氯气的制备（2）、铝及其化合物的图像铝及其化合物的图像教学中几个应注意的地方（3）、溶解度）、溶解度三、与教材的相关性及教学建议三、与教材的相关性及教学建议2、提高科学探究的能力、提高科学探究的能力例对物质研究的基本方法和程序帮助学生建立模型、例对物质研究的基本方法和程序帮助学生建立模型、还有空白试验、控制变量的方法。还有空白试验、控制变量的方法。1、建立物质转化中的、建立物质转化中的“分类分