七年级地理上册3.4世界的气候教案2新版新人教版

1、世界的气候教学目标1、使学生知道天气和气候的差异；了解世界各地区的气候差异；能在世界气候分布图上说出世界主要气候类型的分布地区。2、分析气候与天气的差异；分析气候的两个要素。3、通过总结气候特点, 进行热爱家乡的教育。教学重点世界主要气候的类型及分布（从纬度位置和海陆位置上分别说明） 。教学难点世界主要气候类型的分布。教学方法讲述法、读图分析法、小组合作探讨法教学准备1 、不同气候条件下的景观图片若干2、世界气候类型分布图3、世界地形图4、分布在热带、温带、寒带的气候类型表格，分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型表格教学过程 引入新课 （多媒体展示几幅不同气候条件下的自然景观图片）

2、师问：从以上几幅图片中，同学们知道是什么原因造成了它们自然景观的差异吗？生答：气候。过渡： 气候不同， 自然景观就有差异。 下面就让我们一起来了解世界的气候， 首先了解什么是气候。 新课教学 （板书）第四节世界的气候一、气候（引导学生读图 3.22 ）分析什么是气候。活动：根据图中对话，小组讨论A、B、C三地的气候各自有何特点？生答：A地，全年高温多雨；B地，全年炎热干燥；C地，四季分明，夏热多雨，冬冷干燥。活动：根据A、B、C三地的气候特征，小组讨论一个地区的气候特征是在什么基础上归纳总结出来 的。生答：一个地区的气候特征是在该地区多年的天气的基础上总结出来的。师问：A、B C三地的气候特征

3、是指某一特定年份，还是一般而言？生答：一般而言。师问：为什么是一般而言？生答：因为气候描述的是一个地方天气的平均状况，不是特定的哪一天或哪一年。师问：一个地区的气候变化大吗？生答：因为是天气的平均状况，所以变化不大。师小结： 气候是指一个地方多年的天气平均状况， 一个地方的气候具有一定的特征， 一般变化不大。师问：那么，天气和气候有差异吗？（引导学生完成P58活动2）使学生能区别哪些是说天气，哪些是说气候。（学生回答）师问：通过刚才的判断，说明天气和气候存在差异，那么它们究竟有何差异呢？（板书） 1. 天气与气候的差异活动：根据前面所学有关知识，以及活动2 的完成，小组讨论天气与气候的差异。（

4、学生回答）师小结：天气与气候有差异，天气是经常变化的，持续时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。（板书）天气是经常变化的，持续时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。师问：人们描述天气，关注的时间是一天，常用到气温、降水、风、云、雾等要素，从图 3.22 中看，人们描述气候，关注的时间是多长呢？生答：一年或更长时间。师问：人们描述气候，一般注意哪两个要素？生答：气温和降水。师小结：人们描述气候的时间，一般是一年或更长时间，主要关注气温和降水两个要素。（板书） 2. 气温和降水是气候的两个要素活动：参照

5、图 3.22 中的讨论，小组讨论我们的家乡万州的气候特点。（学生回答）师小结：万州具有四季分明，冬暖夏热，降水充沛的气候特点，因此我们万州人民要充分利用这一 气候优势，大力发展经济，从而增加收入，提高生活质量。过渡：在前面两节的学习中，同学们已经知道了世界上气温和降水的地区差异很大，而气温和降水 是气候的两大要素，因此，世界气候在世界气温和降水的地区差异很大的影响下，而更加复杂多样，地 区差异大。师问：那么世界主要有哪些气候类型，它们分布在什么地方呢？（板书）二、世界主要气候类型及分布活动：将学生分六组，分别思考主要分布在热带、温带、寒带以及主要分布在温带地区亚欧大陆东 岸、内部、西岸的气候类

6、型。师问：以纬度位置来看，主要分布在热带、温带、寒带的气候类型分别有哪些？（多媒体展示表格，学生到大屏幕前完成表格）分布地区气候类型热带热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候温带亚热带季风和季风性湿润气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、温带季风气候、地中海气候气候师问：从海陆位置来看，主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型有哪些?（多媒体展示表格，学生到大屏幕前完成表格）分布地区气1®大陆东岸亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候大陆内部温带大陆性气候大陆西岸地中海气候、温带海洋性气候（多媒体展示世界气候分布图和世界地形图）师问：高原山地气候主要分布

7、在哪些地方？生答：高原山地气候主要分布在我国的青藏高原、非洲的埃塞俄比亚高原和北美洲的落基山脉附近。师述：世界气候复杂多样，地区差异大，不同气候有不同的气候特点，如，在 3.22图中，A地全年 高温多雨，是热带雨林气候；B地全年炎热干燥，是热带沙漠气候；C地四季分明，夏热多雨，冬冷干燥，是温带季风气候。 世界其它气候类型也都有各自的气候特点，这些，在今后的学习中会有一定了解。那么，不同地方的气候为什么会有差异呢？这主要看某一地区气候主要受哪些因素的影响。关于影响气 候的主要因素问题，我们将在下节课中继续学习。课堂练习列几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？A、未来24小时有雷阵雨B 、全年

8、高温多雨C冬季温和多雨，夏季炎热干燥 D 、明天阴转晴板书提纲第四节 世界的气候一、气候1、天气与气候的差异天气是经常变化的，持续时间短；气候是一个地方多年的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。2、气温和降水是气候的两个要素二、世界主要气候类型及分布第四节 世界的气候（第二课时）万州区长岭初级中学 阮盛钦教学目标1、使学生了解影响气候的几个因素。2、培养学生把抽象的知识形象化、通俗化；培养学生理论联系实际的能力。3、培养学生学习地理的兴趣。教学重点影响气候的纬度位置、海陆位置和地形因素。教学难点分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。教学方法讲述法、读图分析法、小组合作

9、探讨法教学准备1、非洲热带沙漠风光、亚马孙热带雨林风光、南极寒带风光、塔里木盆地风光、天津渤海风光等图片2、赤道地区和两极地区的气温曲线图和降水柱状图3、气温和降水如何受纬度位置、海陆位置、地形因素影响的表格4、中国地形图教学过程引入新课（多媒体展示非洲热带沙漠风光、亚马孙热带雨林风光、南极寒带风光图片）活动：将学生分三组，讨论假如各组同学分别到以上的一个地方旅游，请为本组同学准备行装。（学生发言）师问：为什么各组准备的行李有很大不同呢？生答：因为各组旅游的地方不同，各地的气候也不相同。过渡：那么造成气候不同的原因是什么呢？下面我们就来共同探讨造成世界不同地方气候出现差异 的主要因素是什么。新

10、课教学（板书）第三章第四节世界的气候三、影响气候的主要因素（多媒体展示赤道地区和两极地区的气温曲线图和降水柱状图）分析影响气候的主要因素之一一一 纬度位置。师问：赤道地区和两极地区的气温和降水有什么差异？生答：赤道地区气温高，两极地区气温低；赤道地区降水多，两极地区降水少。师问：根据前面两节所学知识，分析是什么原因造成了赤道地区和两极地区的气温和降水的差异 呢？生答：纬度位置。师问：纬度位置是如何影响气温和降水的呢？（多媒体展示表格，学生到大屏幕前完成表格）影响因素气温降水纬度位置纬度局，气温;赤道地区降水,纬度低，气温。两极地区降水。活动：根据多媒体展示的赤道地区和两极地区的气温曲线图和降水

11、柱状图，请同学们讨论并归纳赤 道地区和两极地区的气候有何特点。生答：赤道地区气候全年高温多雨，两极地区气候全年寒冷干燥。师问：两地气候特点相同吗？生答：不同。师问：为什么两地气候特点不一样?生答：因为两地气温和降水不同。师问：两地气温和降水不同主要受纬度位置的影响，那么，气候也受纬度位置的影响吗？生答：受。师小结：气候的两个要素气温和降水会受纬度位置的影响，那么气候也就会受纬度位置的影响，因 此，纬度位置就成为影响气候的主要因素之一。（板书）1.纬度位置过渡：通过以上分析，我们知道了纬度不同，各地的气候就有所不同，那么，纬度相同，气候是不是就相同了呢？（多媒体展示塔里木盆地风光、天津渤海风光图

12、片）分析影响气候的另一主要因素一一海陆位置。师问：天津和塔里木盆地自然景观相同吗？生答：不同。（多媒体展示中国地形图）指导学生找到天津和塔里木盆地。师问：两地纬度位置相同吗？生答：大致相同。师问：两地纬度位置相同，可为什么景观差异如此之大呢？生答：因为它们海陆位置不同。师问：它们海陆位置怎样不同？生答：天津距海近，塔里木盆地距海远。师问：根据前面两节所学知识，请同学们分析海陆位置是怎样影响气温和降水的呢？（多媒体展示表格，学生到大屏幕前完成表格）影响因素气温降水海陆位置冬季陆海,夏季陆海。近海迎风坡地区降水 , 远离海洋的地区降水 , 近海无海风地区降水。师小结：气候的两个要素气温和降水受海陆

13、位置的影响，那么气候也就受海陆位置影响，因此，海 陆位置就成为影响气候的另一主要因素。（板书）2.海陆位置师问：我们万州夏季很热，同学们想在夏天时外出旅游避暑吗？生答：想。活动：将学生分成几个小组，请各小组选一处夏天避暑的地方。（学生发言）师问：同学们选择的避暑地多为什么地方？生答：山上、海边。师问：为什么选择山上？生答：因为山上夏天凉快些。师问：为什么山上凉快些？生答：因为山上气温低，山下气温高。师问：也就是说气温会受什么影响？生答：地形的影响。师问：那么，降水受地形的影响吗？生答：会。活动：根据前面两节所学知识，分析地形是怎样影响气温和降水的。（多媒体展示表格，学生到大屏幕前完成表格）影响因素气温降水地形气温随海拔升高而。山地迎风坡降水,山地背风坡降水。师小结：气候的两个要素气温和降水受地形的影响，那么气候也受地形的影响，因此，地形也是影响气候的主要因素之一。（板书）3.地形过渡：现在同学们知道了影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置、地形，我们在知道影响气候 的主要有三大因素的同时，还要学会判断一个地方的气候主要是受什么因素的影响。（引导学生完成 P60活动4）师小结：通过以上学习，我们了