传帮带策划书

1、传帮带策划书一、指导思想：努力践行“三个代表”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求由发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍，进而推动我校教育教学质量的全面提高。二、活动目标与要求1 、活动目标为了充分发挥我校己有的骨干教师的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平少业务素养。2 、活动要求树立“教师即研究者”

2、的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。三、基本职责师傅：1 、指导教师做到“三带”：带师魂一爱岗敬业，无私奉献；带师能一掌握教

3、学基础知识与技能；带师德一为人师表,育人之道。2 、指导徒弟备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。3 、每学期听徒弟课4节以上，评议优缺点。4 、向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。5 、每学期指导徒弟上一节汇报课。6 、每学期指导徒弟拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。7 、指导班级管理，加强班集体建设。8 、指导徒弟练功，针对徒弟的基本功弱项，有针对性的指导，促进徒弟教学基本功的提高。徒弟尊重指导教师，谦虚谨慎，接受批评、指正。虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。认真备课上课，写详案，主动求教，及时反思。主动听师傅的课做好记录、学习实践经验。做

4、个有心人，注重积累各种资料和教学心得。每学期上一节高水平的汇报课或公开课。每学期撰写一份高质量的教学论文或经验材料。四、活动时间2010年2月2011年12月活动期限为三年。五、师徒结对对象师徒六、骨干教师传帮带活动领导小组组长：副组长:组员*公司“传帮带”方案一、目的为了使新入职的饲养员快速融入公司，有效开展新饲养员培训，规范新饲养员的上岗操作，让新饲养员尽快掌握操作技能，同时锻练老员工的操作培训能力，特制定本办法。二、适用范围1 、本办法适用于各牧场新进饲养员的培训、考核。2 、牧场技术员及经验丰富的饲养员是“传帮带”直接督导实施者。三、培训方式：采取公司指派或老员工自己提申请带新饲养员的

5、方式，结合自身岗位实际，针对新饲养员需要学习和需要帮带的地方，进行深入细致的“传帮带”培训。四、培训内容：1 、企业文化1.1 向新饲养员介绍公司的相关管理层级、组织结构、管理制度、员工准则，引导规范员工养成良好的职业道德和行为，增强新饲养员的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和职业观。2 、工作指导2.1 帮带师傅要对新饲养员的技术进行指导，对薄弱点进行评估，并给由学习方向，指导制定合理的学习计划。同时就新饲养员在工作过程中的表现情况等向部门负责人进行报告。2.2 指导新饲养员掌握本岗位所必须的专业技能、部门工作流程、公司培训考核流程及工作方法指导和优化，新饲养员技术能力

6、考核、工作状态评估、新饲养员的技术问题答疑。讲解公司各部门相关情况，指导新饲养员学习相关规章制度。2.3 通过“老带新”实战向新饲养员传授自己的工作心得，实战结束后，保证类似的工作技术操作问题新饲养员在以后能够独立、顺利进行。2.4 帮带师傅对新饲养员的业务指导方式应包含但不局限于以下方式：公开讲课、一对一沟通、问题解答、发现错误后的主动提示、指导。2.5 对于新饲养员的技术问题请教实行“首问负责制”新饲养员第一个求助的人员负责该问题的最终回复。当事人无法解决的，可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。3 、工作、生活、学习中遇到的其他问题3.1 帮带师傅要与新饲养员沟通在工作、生活、学习中

7、遇到的问题及困难，了解其思想动态并及时与新饲养员就制度等方面的疑问进行解答和交流，帮助新饲养员解决工作中遇到的困难，主动关心和豉励新饲养员.3.2 了解新饲养员对于公司及部门管理制度、人员评价等方面的意见；3.3 帮带师傅要关注一线基层人员的反馈、及时了解关注新饲养员的思想变化及生活状态，必要时给予力所能及的人文关怀，所获取到的信息除了与新饲养员沟通外，也要及时向部门负责人予以反馈。4 、上岗后的工作交流通过交流相互学习，从而对不同项目、不同工作方式或处理方法等有较多的了解，互采其长，互相提高。五、操作说明1 、确定帮带师傅，在被帮带人到岗三天内，各生产区主管拟定帮带师傅，并报场长审批，人事备

8、案。2 、帮带师傅明确后，部门主管与帮带师傅要共同研究制定帮带计划。3 、帮带工作不能流于形式，帮带师傅要通过对具体工作事例的分析、讲评，使被帮带人对处理工作的原则和方法有进一步的了解；被帮带人也可直接跟随帮带师傅参与到具体工作中去，在帮带责任人的指导和帮助下开展工作.要加强双向的沟通联系，通过定期谈心交流。帮带师傅可以根据各自的实际情况，积极探索有效的帮带方法.4 、帮带师傅不得无故拒绝新饲养员对技术问题的请教，不得敷衍、嘲笑、抵触等，一经发现或经举报证实有敷衍、态度恶劣等情形的，将根据情况对当事员工予以处罚。5 、帮带师傅在新饲养员工作、学习、生活中发现的违反法律法规、公司制度、部门规定及

9、纪律等方面的情况有义务及时向部门主管进行信息反馈。新饲养员在工作中发现的帮带师傅有上述情况的，亦有义务向其主管领导或更高级别领导进行反馈。6 、新饲养员一个月不合格公司有权辞退或转他人帮带一个月；7 、若受训员工在帮带期内辞职、辞退或经考核不合格，则施训者不享受传帮带培训津贴；8 、帮带期内受训员工操作不当发生重大财产安全事故和人身安全事故以及发生严重产品质量问题，取消施训员工的传帮带培训津贴，并且根据公司奖罚制度进行相关处理和连带责任处理。受训员工在帮带期内严重违反公司规章制度，公司有权取消施训者的传帮带培训津贴；9 、帮带师傅必须是各部门挑选的技术业务骨干或优秀员工；10 、每名师傅指导帮

10、扶一名新饲养员，每位新饲养员帮带时间为1月。六、考核及奖励方法：1 、牧场组织成立培训考核小组，由场长任组长，副场长副组长，各区主管为组员，负责整个“传帮带”过程进行监督及考评。2 、考核期：每一个月进行一次“传帮带”考核，直至新饲养员能独立完成岗位工作。3 、考核结果：根据考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，考核结果作为转正、奖励的参考依据；4 、奖励办法：公司将对每名施训员工发放每人次50元的“传帮带”培训津贴，受训员工经考核达到合格的，奖励施训员工100元/人/次；受训员工经考核达到良好的，奖励施训员工200元/人/次；受训员工经考核达到优秀的，奖励施训员工300元/人/次。5

11、 、若受训员工在帮带期内辞职、被辞退或经考核不合格，则施训员工不享受“传帮带”培训津贴；6 、帮带期内受训员工操作不当发生重大财产安全事故、人身安全事故以及发生严重产品质量问题，取消施训员工的“传帮带”培训津贴，并且根据公司奖罚制度进行相关处理和连带责任处理；7 、受训员工在帮带期内严重违反公司规章制度，公司有权取消施训者的“传帮带”培训津贴。枫香溪八一爱民学校教师“传帮带”工作实施方案一、开展教师“传帮带”的意义青年教师的成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。据我总工作计划的要求，为了全面提高教师综合素质，加强专业教师团队建设，促使新教师尽快成长，充分发挥

12、中老年教师的示范和帮带作用，建设一支高水平新教师队伍，特制定如下教师“传帮带”实施方案。二、教师“传帮带”的基本内容1 、师德师风：规范新教师的职业道德和行为，增强新教师的责任感、事业心和创新协作意识，树立正确的世界观、价值观和教师职业观，树立热爱学生、教书育人、为人师表的意识和责任感。2 、教学思想和教学理念：帮助新教师树立教学的新思想和新理念，引导新教师将工作过程导向的教学理念融入课程改革的设计之中，努力提高教学教育水平。3 、教育教学能力：培养新教师在教学设计中既重视学生的学习，又要重视学生的品德，指导新教师认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的

13、能力，促进教学活动的开展。三、教师“传帮带”组织机构组长：组员：四、“传帮带”各组任务语文教研组：“一对一”共10人次数学教研组：“一对一”共8人次外语教研组：“一对一”共6人次政史地教研组：“一对一”共6人次理化生教研组：“一对一”共6人次音体美教研组：“一对一”共10人次五、教研组长职责具体安排好“传帮带”教师督促“传帮带”教师完成任务。收集资料交教务处。六、对“传帮带”教师的具体要求1 .指导教师：具有8年以上教学经历，且师德高尚、作风正派、业务过硬、工作踏实、经验丰富的教师。要制定“传帮带”活动的工作计划指导新教师工作的各个环节、传授自己的工作心得开放自己的课堂、公开自己的教案每学期至

14、少听新教师上课5节，每节课应与新教师交换意见并要有交换意见记录。指导新教师备上一节公开课或示范课。指导新教师写好计划总结。2 、被指导教师2006年以来有上进心的新教师，每学期至少听指导教师上课5节课。主动将教案给指导教师检查，待指导教师指导签字后方能上课，新老师要将指导内容记录在案。经常向指导教师汇报自己的工作和思想。主动参与或承担指导教师的一些工作。六、教师“传帮带”的检查对完成任务的指导教师一学期若指导的新老师确实在教育教学上有新的突，并资料齐全的奖2分）考核结果存入教师业务档案，作为评聘、年终考核、评优晋级的一项依据。2013年度传帮带培养目标书、计划书、总结书单位：测量公司师傅：蒋铁

15、军徒弟：黄时恒2015年1月4日为了加强和提高黄时恒同志的专业水平和实际工作能力，促进黄时恒同志尽快成长，按照院关于开展青年职工“传帮带”的实施办法，本人与黄时恒同志继续接为师徒关系。为使本人“传帮带”培养工作取得成效，经测量公司领导、本人和黄时恒同志同意，制定2014年度培养目标和培养计划。一.培养目标1,继续通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳，一丝不苟，认真严谨的工作作风。2,继续通过言传身教培养黄时恒同志在测量工作中精确进行测量数据的采集，正确进行测量数据的传输，格式转换，投影变换和误差校正，在CASS7.0环境下测量数据的编辑处理及工程图的精准制作。3 .继续通过言传身教培

16、养黄时恒同志进行测绘工作的技术设计、项目实施、质量控制、技术报告的编写以及测量成果的整理、归档、入库、保密。4 .通过言传身教培养黄时恒同志学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法，并应用于测量工作当中去，研读和学习测绘领域的优秀论文开阔展开测量工作的思路和方法。二.培养计划根据测量公司2014年度的测量工作情况，以及我院地质项目和外方测量顾户对测量公司工作的要求，制定培养计划如下：1 .工作作风方面?言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳，一丝不苟，认真严谨的工作作风。?培养黄时恒同志在进行每一项测量工作之前，认真学习测量规范和仪器操作要点，明确测量作业的技术要求、技术指标、工作流程、质

17、量控制要点的测量工作习惯。?培养黄时恒同志在测量作业中严格按照测量规范进行作业，精确进行测量外业数据采集，内业测量数据处理。对于他本人自己完成的测量任务，培养他工作完成后及时进行100%的质量检查，在他本人确认他所进行的测量工作质量无误后才能进行下一测量环节的测量工作的质量意识。培养黄时恒同志在每一项测量工作完成后，及时进行测量工作总结，总结在测量工作中的所得和失误以及对以后类似测量工作的注意事项的不断进步的工作经验积累。培养黄时恒同志对于他本人自己所完成进行的测绘数据，严格按照保密法实施办法和测绘成果管理条例进行保密，对重要地理信息数据存储使用传输的保密意识。2 .测量工作方面控制测量：培养

18、黄时恒同志进行工程GPS空制网、导线网和高程控制网的优化设计，外业数据精确采集，内业数据处理，质量控制和控制测量报告的编写。具体培养内容包括：?GPS控制网、导线网和高程控制网设计的基准选择、投影转换、密度和网形优化设计、权设计、改进设计；以及控制网的时段设计、采样间隔、PDOP直的设计和控制网最弱点和最弱边的误差预计；?控制网外业作业选点、埋石要点；GPSg收机、全站仪、水准仪的参数设置和操作要点；以及测量误差的控制方法；?内业数据处理中周跳的探测和修复、数据格式转换、重复基线、同步环、异步环的质量检查；控制网的无约束和约束平差；控制测量完成后技术总结、测量成果的整理、检查和归档。工程地形图

19、测绘：培养黄时恒同志进行工程地形图测绘方案设计，图根控制，外业碎步点精确采集，进行内业数据传输，格式转换，地物和地貌的正确表示，进行制图综合，符号和注记的配置方法的选择以及图件的正确整饰；进行质量控制、技术报告的编写。具体培养内容包括：?工程地形图等高距选择、精度指标选择、工艺流程设计、质量控制方法。？图根控制技术指标选择、布测密度、测量方法的选择；选点、埋石要点方法、误差控制及精度提高方法。?外业碎步点采集方法、数据记录方法。内业数据传输、格式转换，制图数据的展点方法；数学基础建立，数据编码和数据分层方法，地物的编辑、符号选择文字注记方式和拓扑关系的建立；地貌等高线TIN的建立方法、拟合方式

20、选择、修剪、整饰方法和数字注记方法；制图综合方法，注记的配置方法以及图件的整饰方法。工程地形图测绘各工序质量控制方法，技术报告的编制以及测量成果的整理、检查和入库。地质勘探工程测量：培养黄时恒同志进行地质钻孔、探槽、剖面、工程点的精确放样，地质坑道的精准测量，工程测量图件的精确绘制。具体培养内容包括：?钻孔、探槽、剖面、工程点放样精度的确定，应用归化放样方法精确进行钻孔、探槽、剖面、工程点的定位放样以及应用全站仪中间站法进行高程放样方法，应用GPSRTK进行实时快速放样的技术要领和误差控制方法。?在测量环境差的地质坑道中，精确进行点下对中，全站仪参数设置，测量目标的精确照准的技术方法，应用三架

21、法进行坑道测量数据的精准采集和数据记录要点。?严谨进行坑道测量数据的处理，包括EXCEL表格的制作方法，方位角和距离计算的程序编制和数据录入的技术方法，在CASS7.0环境下的地质勘探工程测量图件的制作方法的技术要点和技巧。3 .测绘领域新理论、新技术、新方法的学习方面充分利用2013年测绘工作闲暇之余，师徒两认真不断学习测绘领域的新理论、新知识、新方法，认真研读测绘行业的优秀论文，并应用于测量工作当中去。努力不断地提高师徒两测绘专业理论和专业技能水平。三.培养目标和计划的完成情况2014年测量公司测量工作有：外包了内蒙古自治区阿拉善右旗阿拉腾朝格苏木瑙滚布拉格嘎查铜多金属预查及砂金矿普查项目

22、中的地质测绘项目；其中包括其中包括控制测量，地形测绘，钻孔、探槽、剖面、工程点定位放样测量内容。小柳沟东石板沟鸨矿详查项目、纳木沟多金属矿详查项目、敦煌小独山多金属矿详查项目中的地质测绘项目部分，其中包括控制测量，地形测绘，钻孔、探槽、剖面、工程点定位放样，坐标转换等内容。本人和黄时恒同志在一起进行上述测绘项目的全过程实施，本人认真传授了黄时恒同志控制测量和地形测绘的技术指标、测量方法、技术流程和技术要点，钻孔、探槽、剖面、工程点精确定位放样的技术方法，准确进行坑道测量的技术方法和技巧。尤其是蒋铁军同志在内蒙古自治区阿拉善右旗阿拉腾朝格苏木瑙滚布拉格嘎查铜多金属预查及砂金矿普查项目中地质测绘项

23、目部分，认真传授了黄时恒同志控制测量和地形图测绘全过程中的技术设计，外业数据精准采集，内业数据在CASS7.0环境下准确进行处理编辑，测量误差和质量的严格控制，以及测量报告的编写。黄时恒同志认真学习，勤学好问，蒋铁军同志传授测量专业的技术要领和技巧后，认真练习和实践，还做好专业笔记。在2014年，师徒两在测量工作的闲暇之余，认真学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法，并应用于测量工作当中去，认真研读和学习测绘领域的优秀论文，以利于师徒两开阔并展开测量工作的思路和方法。黄时恒同志在蒋铁军同志传授和交流测绘工作的经验和方法技巧中认真学习，不断进步，使得他本人自己的测绘专业水平有了极大的提高。师傅

24、和徒弟认真履行了本院“传帮带”的责任和义务，圆满达到了“传帮带”预期目的。四.蒋铁军同志关于2014年“传帮带”的总结2014传帮带总结本人蒋铁军2014年度，与测量公司黄时恒同志继续结为师徒关系，认真履行本院制定的“传帮带”的传承精神。本人努力当好师傅，同时黄时恒同志在“传帮带”的过程中，表现也非常优秀。为了做好“传帮带”这项工作，蒋铁军同志在做好本职工作的同时，努力不断学习测绘领域的新理论、新知识、新方法，努力研读测绘行业的优秀论文，并积极参加2014年度全国注册测绘师考试，努力不断地提高自己专业理论和专业技能水平。为做好一位合格的师傅打好基础。在2014年度的“传帮带”的过程中，师傅蒋铁

25、军同志言传身教培养黄时恒同志在测量工作中吃苦耐劳，一丝不苟，认真严谨的工作作风。不遗余力地指导和传授徒弟黄时恒同志测绘专业的技能，教诲徒弟黄时恒同志努力积极做好测量公司领导交与的工作，尊老爱幼，团结同事，诚实做人，争当先进。在每一项的测绘工程中，师傅蒋铁军同志都不遗余力、好不保留地教给徒弟黄时恒同志工作技术要领和技术技巧以及注意事项；好不保留、认真细致地传授每一项测绘工程的技术设计，数据的精确采集、传输、处理，测量误差和质量的严格控制，技术总结以及成果整理、归档、入库的技能和技巧。每一项测绘工程完工后，师徒积极总结工作得失，正真做到“传帮带”全过程有所发现和提高。即使工作不在一块，师徒俩也经常

26、电话和网络QQ联系，传授和探讨工作方法、技巧及经验。在每一项的测绘工程中，徒弟黄时恒同志也总是不耻下问、虚心求教于师傅蒋铁军同志在测绘工作中遇到的疑难问题和工作技巧，不断提高他了自己本人的专业技能水平，并积极主动地解决了他测量工作中的问题。通过2013年和2014年两年“传帮带”活动的实践，师徒俩结下了更加深厚的友谊，师傅蒋铁军同志欣慰徒弟黄时恒同志学到了不少专业知识和技能，能独挡一面的做好测量公司领导交给他的测量任务。同时，师傅蒋铁军同志在测绘专业领域也有不少所得，努力积极圆满完成了2013年度和2014年度的培养目标和培养计划，真正履行实践了本院制定的“传帮带”的培养责任和义务。总结人：蒋

27、铁军2015年1月4日五.关于2015年“传帮带”的工作设想2015年度由于面对着测量公司转型，测绘工作主要面向测绘市场的局面，“传帮带”工作更要加强。师徒两更应该学习测绘专业领域的新理论、新技术、新方法武装自己的头脑，适应测绘市场的生存。师傅在巩固2013年和2014年两年传授在地质测绘方面的专业技能的同时，更应该加强GPSRSGIS“3S”和DEMDODDRGDLG"4D现代测绘领域高新技术方面的学习，更应该加强创建智慧地球、智慧城市方面的学习，以便传授给徒弟更多的面向市场的测绘运城三中2014年度春学期教师传帮带活动实施方案为了建设一支观念新、素质高、能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍，推动教育教学质量的全面提高，学校决定充分发挥己有的骨干教师作用，开展以老带新为主要形式的互帮互学结对活动，加快对青年教师的培养，使青年教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在