教师培训课程开发与思考第6版精要

1、龙岗区教师进修学校 雷斌 请你回想参加过的培训，然后找出你认为其中最好的一个，请你写出这个培训成功的三个关键词。课程设计与开发培训特点培训需求课程主体设计课程目标ASK培训方式设计提纲设计素材设计练习设计工具设计流程设计评估设计PPT设计课程重建官官 员员学学 者者培训师培训师教教 师师培训师的定位培训师的定位自我定位自我定位对象对象目标目标内容内容方式方式中心中心官员官员群众群众宣传宣传见识见识庞杂庞杂说教说教灌输灌输自我自我学者学者同行同行传道传道学识学识系统系统论证论证分享分享内容内容专业培训师专业培训师 学员学员改变改变所需所需实用实用多样多样有效有效学员学员教师教师学生学生分数分数所

2、考所考细致细致讲解讲解训练训练考试考试 培训与教育的区别 培训与演讲的区别 培训与娱乐的区别 学以致用 用以致学 对内容负责 对掌握负责 一：一中心 二：双向动 三：三步曲 四：四步骤 五：五流程 六：六能力我不知道我不知道我不知道我不知道我知道我知道我不知道我不知道我不知道我不知道我知道我知道我知道我知道我知道我知道1.层次层次不一；不一；2.时间时间较少；较少；3.希望希望自主；自主；4.为已所为已所需；需；5.5.先前先前经验。经验。培训需求：缺什么补什么培训需求培训需求 = = 要求具备的要求具备的 现在已有的现在已有的现有的现有的要求具备的要求具备的培训需求 为什么要做这个培训？ 没

3、有这个培训会怎样？ 如何证明培训能满足学员的需求？01234管理机制班级文化资源拓展主题活动沟通技术团队建设家校联系满分能力要求1.基础级2.提高级3.专业级4.专家级01234素材收集表达力调控力转化力问题设计形象设计策划力沟通力满分能力要求1.基础级2.提高级3.专业级4.专家级01234素材收集表达力调控力转化力问题设计形象设计策划力沟通力满分能力要求现有水平1.基础级2.提高级3.专业级4.专家级面需求点需求01234素材收集表达力调控力转化力问题设计形象设计策划力沟通力满分能力要求现有水平课程素材的收集与分析总目标：培训师的素材收集与分析能力达到提高级模板： 的 能力达到 级0123

4、4素材的种类选择原则素材的作用分析解读素材的应用素材的处理收集方式满分能力要求素材的收集与分析章节设置及目标 具体 可衡量 合实际一、理论知识类内容记忆、理解、区分、实践、转化、融通二、技能技巧类内容察觉、反思、应用、熟练、感悟、创新三、态度动机类内容感知、接纳、认同、思变、突破、重塑了解：理解：掌握：陈述、列举、再现、辨别转换、解释、推理、分析、综合评价、解决“说得清说得清”的培训目标的培训目标:ABCD法法 通过培训让通过培训让 在在 条件下，条件下， 在在 的的标准下，标准下， 完成完成 工作工作 课程：素材的收集与分析 总目标： 培训师的素材收集与分析能力达到专业级 章节目标例1：素材

5、的种类 列举十类素材的名称 章节目标例2：素材的解读 1.对一个素材能从2个角度以上分析。 2.应用碎片化技术在一个素材中挖掘2个以上现象点。内容态度技能知识结构结构清晰清晰以简以简驭繁驭繁通俗通俗易懂易懂同同中中不同不同无处不在无处不在独立独立存在存在与与我我同同在在 角色扮演 情景模拟 案例分享 小组讨论 考试 实操演练 模板工具：方法类微课程模板 流程工具：脚本结构 思考工具：十字图、三元分析 模型工具：五星网状教学模型 软件工具：统计软件课程流程课程流程设计设计八步法八步法流程五线谱流程五线谱总结总结分享分享小结小结提问提问结果层行为层学习层反应层第四级第四级第三级第三级第二级第二级第一级第一级柯氏四级评估模型逻辑逻辑清晰清晰PPT设