高中物理论文：高中物理应加强实验课的教学

1、论文发表专家一高中物理论文：高中物理应加强实验课的教学【摘要】物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。当前，由于高考升学考试的压力，不少教师在主观或客观上并不十分重视高中物理实验教学，在高中物理教学中存在着“重讲解、轻实验”，“重结论、轻过程”，“重知识、轻方法”的错误倾向。这种现象应该予以改正，高中物理教学应注重实验教学、切实加强实验教学。【关键词】高中物理；教学；实验物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中具有十分重要的作用。当前，由于高考升学考试的压力，不少教师在主观或客观上并不十分重视高中物理实验教学，在高中物理教学中存在着“重讲解、轻实验”，“重结论、

2、轻过程”，“重知识、轻方法”的错误倾向。其产生的原因可归结为：（1）教育思想不端正。由于只重考试分数的片面追求升学率的干扰，有些教师黑板上画实验，学生本子上练实验。（2）教改实验顾此失彼。由于一些教改实验项目具有普遍适用性，难以突出物理学科的特点。如果简单照搬，势必造成忽视实验的倾向。（3）主客观条件的制约。有的地方实验设施十分短缺，有的地方教师随意取消教材、大纲中要求的实验内容的现象仍然存在。因此，这种现象应该予以改正，高中论文发表专家一物理教学应十分注重实验教学、切实加强实验教学。这里因为:一、通过实验课培养学生学习物理的兴趣，掌握科学的方法。兴趣是影响学习积极性的最直接的因素。那些新奇的

3、、对生活有意义的知识和问题，能引起学生强烈的兴趣。学生对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性，能有效唤起学生的注意力，激发学生的求知欲、解疑心，能引发学生积极思考。对此除了在物理课堂教学中我们要创设引发学生好奇的物理问题情境、时空情境等等外，还应该利用实验激发学生的兴趣。通过物理实验，教师通过引导学生注意整个现象发生的过程、产生条件和特征等。不仅成功地诱发了学生的学习兴趣，满足了学生的求知欲望，而且有利于发展学生的观察能力。因为物理学理论的建立遵循着这样的途径：观察实验一提出假设一设计实验一验证假设一理论总结一实践验证理论。在这个途径中实验贯穿于始终。二、通过课外实验，促进学生对教学内容的学习

4、。各种物理实验，从某种意义上说，都是一种特殊的、直观的实践，学生在动手完成各种小实验、小制作过程中，思维异常活跃，学习欲望高涨，参与意识增强，都迫切地希望进一步探索问题。通过实验，学生学习到的物理知识就比较深刻、牢固。教师通过课堂讲评小实验、小制作，可以创设活跃的课堂学论文发表专家一习气氛，给学生提供参与学习的机会，并使班级中不同认知水平的学生的求知欲都能得到满足。同时，教师可以根据教材的要求，弓I导学生把对教学内容的学习和对小实验、小制作的学习结合起来，从而使教学内容的学习和小实验、小制作的学习达到某种程度的互补。这佯，既促进了学生对教师所讲授内容的学习，加深了对所学内容的理解和记忆，又促进了一系列附带内容的学习。三、通过实验课的教学，培养学生的实验技能和创造性思维能力。物理是一门实验科学，中学物理实验又是学生将来从事科学实验的起点。因此，在物理实验课的教学中，必须重视培养学生的实验技能和独立工作能力，使学生养成良好的实验习惯。每次做实验时，教师要指导学生弄懂实验原理，学会正确使用物理仪器，掌握计数、读数和处理实验结果的技巧，能够通过分析、推理得出正确结论。学生掌握了基本实验技能，就能独立动手操作，打好实验的基础，学到课本上没有的或者是一带而过的知识。通过实验，不仅有效地帮助学生领会物理知识，更重要的是通过观察实验现象，分析和解决实验中的问题，能够培养学生的创造性思维能