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文档简介

1、.假设优秀教案教学设计文章:本文章的主要内容是关于假设优秀教案教学设计，欢送您来阅读并提出珍贵意见！教学目的：1会认9个生字，会写8个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3有关爱别人、保护环境的愿望。教学重点、难点：指导学生通过学习课文，明白道理。教学用具：生字卡、软件、贴图、课件。教学时间：两课时教学过程： 假设优秀教案教学设计第一课时一导入看?神笔马良?的动画片。马良的笔神奇吗？这只神奇的笔帮助马良实现了好多愿望。你们想要一支这样的笔吗？想实现什么样的愿望呢？自由发言 你们的愿望真多啊！老师认识一位小朋友，他像你们一样，也有很多的愿望，他把愿望都写了下来，写成了这首诗。 板书：

2、课题 咱们一块去看看他都有哪些愿望吧！二、初读课文，学习“我会认的生字1自由朗读，借助小树叶把字音读准。2书后“我会认的生字，你们认识吗？自己记一记→前后俩人互考。3稳固：出示生字卡片，指名读词语，其别人跟读。4正音：自由读课文，标出小节号→指名读，一人一小节。三解析课文1默读课文，想一想小作者都有哪些愿望？用“画一画。2小组讨论：小作者为什么会有这些愿望呢？3有了神笔，小作者想怎么做呢？答复→读课文往黑板上贴图片：/article/你读得越有感情，远望就越能实现，谁来读读？读得好的上台贴图片。4假如给你一支神笔，你会怎么做，跟他一样吗？不

3、一样的话，还能怎么办？四回读全文比赛读五背诵课文1看着黑板上的帖图，试着说说课文的内容。2自己试着背诵课文→前后两人互相背→各小组看着黑板背→集体背。第二课时一复习出示生字卡上的词语→指名读→其他学生跟读。二学习“我会写的8个生字1看一看其中有哪些生字以前学过，描红仿写，比比看谁写得好！2展一本写得好的→评→展一本有问题的→一起发现、解决问题。3总结别人的优缺点，/soft/再写一遍→组词。4用“超人学汉字软件，学习剩下的生字。步骤：读音→构造→部首→笔顺→用什么方法记住他？→注意哪笔才能写漂亮？→组词→描红、仿写。三、作业1写生字、写词。2背诵课文。板书设计:23

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