语文选修苏教版 唐诗宋词选读 《咏怀古迹（其三）》课件

1、咏怀古迹五首咏怀古迹五首（其三）（其三）2一、杜甫一、杜甫 杜甫（杜甫（712770），字子美，自号），字子美，自号 少陵野老，盛唐大诗人，号称少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣诗圣”。 原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐 诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾 遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫和李白齐名，世称杜甫和李白齐名，世称“李杜李杜”。他的思想核心是儒家。他的思想核心是儒家的仁政思想

2、。他有的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。3杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首。其经历和诗歌创作诗一千四百多首。其经历和诗歌创作可以分为四期。可以分为四期。一、读书和漫游时期（三十五岁

3、以前）一、读书和漫游时期（三十五岁以前）这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带）和这一时期曾先后游历吴、越（今江浙一带）和齐、赵（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳齐、赵（今山东北部、河北南部），其间曾赴洛阳应举，不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友应举，不第。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。次分别，就没有机会再见面了。 4二、困居长安时期（三十五至四十四岁）二、困居长安时期（三十五至四十四

4、岁）这一时期，杜甫先在长安应试，这一时期，杜甫先在长安应试，落落第第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到到处潜悲辛处潜悲辛”的生活的生活，最后才得到右卫率府胄曹参军，最后才得到右卫率府胄曹参军的小官。这期间他写了的小官。这期间他写了兵车行兵车行、丽人行丽人行等等批评时政、讽刺权贵的诗篇。批评时政、讽刺权贵的诗篇。而而自京赴奉先县咏自京赴奉先县咏怀五百字怀五百字尤为著名尤为著名，标志着他经历十年长安困苦，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高生活后对朝廷政治、

5、社会现实的认识达到了新的高度。度。5三、陷贼和为官时期（四十五至三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）。四十八岁）。安史之乱安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军途为安史叛军俘获俘获，押到长安。他面对混乱的长，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成安，听到官军一再败退的消息，写成月夜月夜、春望春望、哀江头哀江头、悲陈陶悲陈陶等诗。后来等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事上疏为宰相房琯事被贬被贬华州司功参军。其后，他华州

6、司功参军。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即不朽的作品，即“三吏三吏”、“三别三别”。6四、西南飘泊时期四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）。（四十八至五十八岁）。随着九节度官军在相州大败和关辅随着九节度官军在相州大败和关辅饥荒，杜甫弃官，饥荒，杜甫弃官，携家随人民逃难携家随人民逃难，经秦州、同谷等地，到了成都，过了经秦州、同谷等地，到了成都，过了一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他一段比较安定的生活。严武入朝，蜀中军阀作乱，他漂漂流流到梓州、阆州。后返成都。严武死，他到梓州、阆州。后返成都。严武死，他再度飘泊再

7、度飘泊，在，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。这时期，其作品有上。这时期，其作品有水槛遣心水槛遣心、春夜喜雨春夜喜雨、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、病橘病橘、登楼登楼、蜀蜀相相、闻官军收河南河北闻官军收河南河北、又呈吴郎又呈吴郎、登登高高、秋兴秋兴、三绝句三绝句、岁晏行岁晏行等大量名作。等大量名作。7综观杜甫一生思想是综观杜甫一生思想是“穷年忧黎元穷年忧黎元”，“致君尧舜上致君尧舜上”，所以他的诗歌创作，所以他的诗歌创作，始终贯穿着始终贯穿着忧国忧民忧国忧民这条主线，由此这条主线，由此可见杜甫的伟大。他的诗具有丰富的可见杜

8、甫的伟大。他的诗具有丰富的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的政治倾向，真实深刻地反映了政治倾向，真实深刻地反映了安史之乱前后一个历安史之乱前后一个历史时代政治时事和广阔的社会生活画面史时代政治时事和广阔的社会生活画面，因而被称，因而被称为一代为一代“诗史诗史”。杜诗风格，基本上是。杜诗风格，基本上是“沉郁顿沉郁顿挫挫”，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。同时，其诗兼备众体，除五古、七古、五律、七律同时，其诗兼备众体，除五古、七古、五律、七律外，还写了不少排律，拗体。艺术手法也多种多样，外，还写了不少排律，拗体。艺术手

9、法也多种多样，是唐诗思想艺术的集大成者。是唐诗思想艺术的集大成者。 8唐代宗永泰元年（）唐代宗永泰元年（）月，剑南节度使严武病逝，杜甫在月，剑南节度使严武病逝，杜甫在成都失去了依靠，结束了五年来漂成都失去了依靠，结束了五年来漂泊流离的生活，也促使他决计买舟泊流离的生活，也促使他决计买舟东下。第二年春天，杜甫携家来到东下。第二年春天，杜甫携家来到夔州（今重庆奉节）晢居。在夔州夔州（今重庆奉节）晢居。在夔州居住的两年时间，杜甫创造了诗歌居住的两年时间，杜甫创造了诗歌创作的又一个高峰，写下了四百多创作的又一个高峰，写下了四百多首诗，或追忆往昔似水年华，或感首诗，或追忆往昔似水年华，或感叹时事如棋局反

10、复，或借古遣怀，叹时事如棋局反复，或借古遣怀，或悲伤衰老。或悲伤衰老。本课所选的三首律诗，本课所选的三首律诗，都是作于这个时期都是作于这个时期。杜杜甫甫诗诗三三首首10 一、朗诵指导：一、朗诵指导： 诗歌朗诵方法：声断气不断，韵脚读到位。诗歌朗诵方法：声断气不断，韵脚读到位。 七言诗多为四三音节，五言诗多为三二音节。七言诗多为四三音节，五言诗多为三二音节。11 秋兴八首秋兴八首（其一其一）玉露凋伤枫树林，玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。孤舟一系故园心。寒衣处处催刀

11、尺，寒衣处处催刀尺， 白帝城高急暮砧。白帝城高急暮砧。12二、诗歌鉴赏二、诗歌鉴赏秋兴秋兴（写景诗）（写景诗） 1、你读到了什么？、你读到了什么？情感情感：思乡的孤寂、苦闷、悲凉、伤：思乡的孤寂、苦闷、悲凉、伤感感132、怎样表现的？、怎样表现的？ 意象：意象：白露、凋零衰败的枫树、山白露、凋零衰败的枫树、山水间萧瑟的气象、涌动的波浪、阴沉水间萧瑟的气象、涌动的波浪、阴沉的天气。丛菊泪、孤舟心、捣衣声。的天气。丛菊泪、孤舟心、捣衣声。手法：手法：借景抒情，从视觉、听觉两方面。借景抒情，从视觉、听觉两方面。14 三、古诗鉴赏的方法：三、古诗鉴赏的方法： 1、看题目，明内容。、看题目，明内容。2、

12、看作者，联背景。、看作者，联背景。3、读诗歌，抓情语。、读诗歌，抓情语。4、明意象，析手法。、明意象，析手法。15四、华山论剑：四、华山论剑：学习学习咏怀古迹咏怀古迹 1、看题目，明内容。、看题目，明内容。 2、看作者，联背景。、看作者，联背景。 3、读诗歌，抓情语。、读诗歌，抓情语。 4、明意象，析手法。、明意象，析手法。16咏怀古迹咏怀古迹群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 17五、课堂检测：五、课堂检测： 1、背诵检测。、背诵检测。18 2、学以致用，完成、学以致用，完成学案学案第二题第二题3、4小小题。题。19 参考答案：参考答案： 3、诗眼是、诗眼是“孤孤”字。首先大雁因字。首先大雁因“孤孤”而而“飞飞”、“念群念群”，颔联，颔联“谁怜谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。人对孤雁的怜悯之情。“一片一片”、“万重万重”对比，对比