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文档简介

1、信息化教学设计方案设计者学号专 业时间年 月 日一、 教材内容选自 学科 章（单元） 节（课），具体内容如下： （把这篇文章或者教学内容粘贴下来。或者写明主要内容。）二、学生特征分析1、说明学生所在地区、学校、年级2、分析学生基础水平、初始能力、学习风格等（择关键特征分析）三、教学内容与学习水平的分析与确定1.知识点的划分与学习水平的确定课题名称（章节）知识点学习目标层次（对应打钩）计划学时编号内容知道领会应用分析综合评价即几个课时2.学习水平的具体描述知识点学习水平描述语句行为动词3.分析教学的重点和难点具体内容解决措施教学重点教学难点    四、教学媒体的选择

2、与运用知识点学习水平媒体类型媒体内容要点媒体在教学中的作用媒体使用方式使用时间（分）资料来源注：写媒体的作用和使用方式时可以参考这些语句进行具体的描述，或者直接选择选项媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.其他五、课堂教学过程结构的设计图例  1.画出流程图六、教学过程设计详案教师活动学生活动设计意图引入我们这个地方是我的举例，你们根据自己的情况写出详案已经学过卤族元素和氧族元素，认识到同一族元素的化学性质是相似的，今天我们学习新的一族碱金属元素 板书/投影第四章 碱金属元素 回忆卤素、氧族元素的相似性及原因 复习相关旧知识，引入新课提问 讨论激发学生探求新知识的欲望   培养学生观察和表达的能力，突出重点等 七、形成性练习的设计知识点这个地方是编号学

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