《出师表》课件

1、 出师表出师表 诸葛亮诸葛亮， 三国时政治家、文学家。字孔明。琅邪阳三国时政治家、文学家。字孔明。琅邪阳都（今山东沂水县南）人，出身于世代官宦家庭。早孤，都（今山东沂水县南）人，出身于世代官宦家庭。早孤，躬耕于南阳隆中（今湖北襄阳）。素有大志，每自比于躬耕于南阳隆中（今湖北襄阳）。素有大志，每自比于管仲、乐毅。建安十二年管仲、乐毅。建安十二年(207)(207)，刘备三顾草庐，请他出，刘备三顾草庐，请他出山共图大业。次年，在诸葛亮的谋划下，刘备联合孙权山共图大业。次年，在诸葛亮的谋划下，刘备联合孙权, ,在赤壁击败曹操。其后又进占荆州，袭取益州，形成了在赤壁击败曹操。其后又进占荆州，袭取益州，

2、形成了魏、蜀、吴三分天下的局面。刘备称帝，拜他为丞相。魏、蜀、吴三分天下的局面。刘备称帝，拜他为丞相。刘禅继位后，蜀汉事无巨细，都取决于他。他曾南征，刘禅继位后，蜀汉事无巨细，都取决于他。他曾南征，平定了诸少数民族地区，有七擒孟获等事。后又率诸军平定了诸少数民族地区，有七擒孟获等事。后又率诸军北驻汉中，六出祁山、多次伐魏，终因兵少势单，且粮北驻汉中，六出祁山、多次伐魏，终因兵少势单，且粮草不继，未能成功，最后病逝于军中。谥忠武侯，后世草不继，未能成功，最后病逝于军中。谥忠武侯，后世称诸葛武侯。称诸葛武侯。 诸葛亮的文学成就主要以散文著称。其代表作有诸葛亮的文学成就主要以散文著称。其代表作有出师

3、表出师表（又称（又称“前出师表前出师表”）、）、后出师表后出师表、正议正议等篇。等篇。（181234）杜甫：杜甫：出师未捷身先死，出师未捷身先死， 常使英雄泪满襟。常使英雄泪满襟。鞠躬尽瘁，鞠躬尽瘁，死而后已。死而后已。 诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（刘禅年号）五年（227227年）第一次出师伐年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇魏之前。当时蜀汉已从猇( (xixi o)o)亭（现在亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北

4、上伐魏，写这篇表文的目的是，葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的以实现先帝的“北定中原北定中原”，“兴复汉室兴复汉室”的宏大理想。的宏大理想。 诸葛亮诸葛亮刘备（先帝）刘备（先帝）刘禅（陛下）刘禅（陛下）父子父子君臣君臣白白帝帝城城托托孤孤表：古代的一种文体。表：古代的一种文体。“出师表出师表”是出兵打仗前，主帅给是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。之心，或献

5、攻略之策。历来以战名世者甚众，以表传后者历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的颇少。唯独诸葛亮的出师表出师表不仅存之不仅存之典册，而且灿然于文苑。典册，而且灿然于文苑。宋陆游宋陆游书愤书愤诗说：诗说：“出师出师一表真名世，千载谁堪一表真名世，千载谁堪伯仲间。伯仲间。” 1 1、理清作者的写作思路，把握文章理清作者的写作思路，把握文章结构特点。结构特点。3 3、领会文章融议论、记叙、抒情领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。为一体的写法。2 2、积累并会运用文中大量的词语，、积累并会运用文中大量的词语，特别是成语。特别是成语。崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（

6、 ）驽驽钝（钝（ ） 倾倾颓颓 （ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏c c bbbbhnghngfifinnzhzhZng Zng bbququppbbtu郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ） 攘攘（ ）除）除猥猥（ ）自枉屈）自枉屈 咨咨诹诹（ ）夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹 以彰其以彰其咎咎（ ）庶庶（ ）竭）竭驽驽（ ）钝）钝斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuy ywiwissjijizuzuzhnzhnzhuzhurngrngshshnwwi i阅读第一段，思考：阅读第一段，思考：作者指出当时的形

7、势如何？作者指出当时的形势如何？值此值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内外，内外大臣表现如何？内外大臣如此，大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是得出作者提出的第一条建议是什么？什么？危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）开张圣听开张圣听（广开言路）（广开言路）阅读第二段，思考：阅读第二段，思考：作者在这一段提出作者在这一段提出了什么建议？为什么要了什么建议？为什么要提出这条建议？提出这条建议？陟罚

8、臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理（严明赏罚）（严明赏罚）陟罚臧否陟罚臧否不宜异同不宜异同阅读第三、四、五段，思考：阅读第三、四、五段，思考：作者提出的第三条建议是作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起什么？这三段是怎样衔接起来的？来的？宫中之事宫中之事营中之事营中之事裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝简拔之臣先帝简拔之臣先帝称能之臣先帝称能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐贤臣荐贤臣亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人 先汉兴隆先汉兴隆亲小人，远贤臣亲小人，远贤臣后汉倾颓后汉倾颓正反历正反历史教训史教训引教训引教训亲贤臣

9、，远小人亲贤臣，远小人汉室之隆，可计日而待汉室之隆，可计日而待（亲贤远佞）（亲贤远佞）阅读第六、七段，思考：阅读第六、七段，思考：在在表达方式表达方式上，这两段上，这两段与上文有何不同？概括主要与上文有何不同？概括主要内容。内容。第六段第六段1.叙叙己志向：身份，生活，追求己志向：身份，生活，追求品格高远品格高远2.叙叙“三顾茅庐：宽宏大度，不耻下问三顾茅庐：宽宏大度，不耻下问由由是感激是感激3.叙叙共患难经历：创业艰难共患难经历：创业艰难效忠心愿效忠心愿第七段第七段1.叙叙托孤之事，提挈全段托孤之事，提挈全段2.受命以来的心情、行动受命以来的心情、行动3.北定中原，兴复汉室北定中原，兴复汉室

10、出师目标出师目标4.补笔补笔阅读第八段，思考：阅读第八段，思考：如果将第一句后用如果将第一句后用“；”，“以彰其咎以彰其咎”后用后用“。”，好，好不好？不好？首先，严于律己首先，严于律己其次，严格要求朝廷诸臣其次，严格要求朝廷诸臣最后，向后主提出希望最后，向后主提出希望标点符号不能改：标点符号不能改：1、不能分清内外责任；、不能分清内外责任；2、不能突出作者请命出师的决心；、不能突出作者请命出师的决心；3、由内大臣、由内大臣“兴德之言兴德之言”顺势提出希望，顺势提出希望，不致让刘禅反感。不致让刘禅反感。部分部分段落段落要点要点表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明赏罚分明35亲贤远佞亲贤

11、远佞一一6 叙述经历：三顾茅庐叙述经历：三顾茅庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情1、诸葛亮对当前形势是、诸葛亮对当前形势是怎样分析的？怎样分析的？（用原文回答）（用原文回答）不利的不利的客观客观条件：今天下三分，条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。也。有利的有利的主观主观条件：侍卫之臣不条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。懈于内，忠志之士忘身于外。2、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？（分别用原文与自己的话来

12、回答）（分别用原文与自己的话来回答）开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中文中说尽诸葛亮一生说尽诸葛亮一生的千古名句是：的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的诸葛亮报先帝忠陛下的两文中列举的诸葛亮报先帝忠陛下的两件事是：件事是：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤6、诸葛亮此次出师的目的、诸葛亮此次出师的目的是什么

13、？是什么？（请用原文回答）（请用原文回答）今南方已定，兵甲今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。复汉室，还于旧都。文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄三顾茅庐三顾茅庐不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义作奸犯科作奸犯科苟全性命苟全性命裨补阙漏裨补阙漏计日而待计日而待察纳雅言察纳雅言 一、理解下列古今词义的区别一、理解下列古今词义的区别 1 1、秋、秋 古义：古义：_ _ 今义今义:_:_ 2 2、涕、涕 古义：古义：_ _ 今义今义:_:_ 3 3、痛恨、痛恨 古义：古义：_ _ 今义今义:_:_ 4 4、卑鄙、卑鄙 古义：古义：_ _ 今义今义:_:_ 二、翻译二、翻译 1 1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 2 2、受任于败军之际，奉命于危难之间。、受任于败军之际，奉命于危难之间。时时季节名季