电磁铁的磁力(二)

1、研究的问题研究的问题电磁铁磁力大小与线圈的圈数有关系吗？电磁铁磁力大小与线圈的圈数有关系吗？我们的假设我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。检验的因素检验的因素（改变条件）（改变条件）线圈的圈数线圈的圈数怎样改变这个怎样改变这个条件条件第一次你可以第一次你可以绕绕10圈圈第二次第二次20圈圈第三次第三次30圈圈实验要保持哪实验要保持哪些条件不变些条件不变铁芯的大小（长短粗细）、电池的数量铁芯的大小（长短粗细）、电池的数量检验电磁铁大小与检验电磁铁大小与 关系的研究计划关系的研究计划研究的问题研究的问题电磁铁磁力大小与铁芯的粗细有关系吗？电磁铁

2、磁力大小与铁芯的粗细有关系吗？我们的假设我们的假设铁芯越粗，磁力越大；铁芯越细，磁力越小铁芯越粗，磁力越大；铁芯越细，磁力越小检验的因素检验的因素（改变条件）（改变条件）铁芯的粗细铁芯的粗细怎样改变这个怎样改变这个条件条件细的铁芯细的铁芯粗的铁芯粗的铁芯实验要保持哪实验要保持哪些条件不变些条件不变电池的数量、线圈的圈数电池的数量、线圈的圈数检验电磁铁大小与检验电磁铁大小与 关系的研究计划关系的研究计划检验电磁铁大小与检验电磁铁大小与 关系的研究计划关系的研究计划研究的问题研究的问题电磁铁磁力大小与电流的强度有关系吗？电磁铁磁力大小与电流的强度有关系吗？我们的假设我们的假设电流越强，磁力越大；电

3、流越弱，磁力越小电流越强，磁力越大；电流越弱，磁力越小检验的因素检验的因素（改变条件）（改变条件）电流的强度电流的强度怎样改变这个怎样改变这个条件条件第一次你可以第一次你可以用一节电池用一节电池第二次用两节第二次用两节电池电池实验要保持哪实验要保持哪些条件不变些条件不变铁芯的大小（粗细）、线圈的圈数铁芯的大小（粗细）、线圈的圈数研究的内研究的内容容 吸大头钉的数量（个）吸大头钉的数量（个）磁力大小磁力大小排序排序第一次第一次第二次第二次第三次第三次平均数平均数实验结论实验结论实验反思实验反思电磁铁磁力大小与电磁铁磁力大小与关系实验记录表关系实验记录表回忆我们做出的假设，以及我们是怎样回忆我们做

4、出的假设，以及我们是怎样检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的。实验改变的条件：实验改变的条件：1、改变电池节数（改变电流强度）、改变电池节数（改变电流强度）2、改变铁芯长短、改变铁芯长短电磁铁的磁力（二）电磁铁的磁力（二）3、改变铁芯粗细、改变铁芯粗细研究的问题研究的问题我们的假设我们的假设检验的因素检验的因素(改变的条件改变的条件)怎样改变怎样改变这个条件这个条件要保持不要保持不变的条件变的条件 实验结论实验结论 (我们发现我们发现)电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗?线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小线圈圈数多磁力大，线圈

5、圈数少磁力小线圈圈数线圈圈数20圈圈60圈圈100圈圈铁芯长短粗细不变、电池不变、导线长短不变铁芯长短粗细不变、电池不变、导线长短不变电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关，线圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小圈圈数多磁力大，线圈圈数少磁力小电磁铁的磁力（二）电磁铁的磁力（二） 电磁铁的磁力大小与线圈圈电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：数有关： 圈数少磁力小，圈数少磁力小， 圈数多磁力大。圈数多磁力大。 下图中有哪些材料？下图中有哪些材料？个数不同的电池长短相同、粗细不同塑料管粗细相同、长短不同的螺栓长短相同、粗细不同的螺栓导线导线导线看看准备的材料，我们还能检验哪看看准

6、备的材料，我们还能检验哪些假设？些假设？材料准备的作用：材料准备的作用： 分别是个数不同的电池；长短相同、分别是个数不同的电池；长短相同、粗细不同的塑料管；粗细相同、长粗细不同的塑料管；粗细相同、长短不同的螺栓；长短相同、粗细不短不同的螺栓；长短相同、粗细不同的螺栓。同的螺栓。 用它们设计实验可以分别检验电磁用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系铁芯粗细、铁芯长短之间的关系 制定小组研究计划制定小组研究计划电流大小电流大小电磁铁的磁力与电流大小的关系电磁铁的磁力与电流大小的关系电流大磁力大、电流小磁力小电流大磁

7、力大、电流小磁力小电流大小（电池数量）电流大小（电池数量）1节节3节节2节节线圈的圈数，铁芯的粗细、大小，线圈的圈数，铁芯的粗细、大小， 研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流越_,电磁铁的磁性_.增大电流电磁铁吸引的大头针数目_.增多讨论怎样设计实验？讨论怎样设计实验？ 我们在检验中需要改变的条件是什我们在检验中需要改变的条件是什么？么？ 怎样改变这个条件？怎样改变这个条件？ 为了实验的公平，应当控制不变的为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？条件有哪些？ 准备怎样控制这些条件？准备怎样控制这些条件？1、明确小组成员分工，按计划实验、明确小组成员分工，按计划实验并做好实

8、验记录。并做好实验记录。电流大小电流大小1节电池节电池2节电池节电池3节电池节电池222246557898小小大大最大最大2、准备小组的汇报发言：、准备小组的汇报发言： 我们在检验中改变的条件是什么，我们在检验中改变的条件是什么，实验前的假设是什么？实验前的假设是什么？ 是怎样改变要改变的条件的，怎样是怎样改变要改变的条件的，怎样控制不改变的条件的？控制不改变的条件的？ 实验取得的数据是什么，数据能说实验取得的数据是什么，数据能说明什么或不能说明什么？明什么或不能说明什么？我们的发现：我们的发现： 电磁铁的磁力大小与使用的电电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关，池数量有关， 通过电磁铁的电流越

9、通过电磁铁的电流越_, 电磁铁的磁性越电磁铁的磁性越_.大大强强 认真听取其他小组的汇报，总结我们这认真听取其他小组的汇报，总结我们这两节课的研究成果。两节课的研究成果。 电磁铁的磁力与哪些因素有关，有怎样电磁铁的磁力与哪些因素有关，有怎样的关系？把研究成果记下来。的关系？把研究成果记下来。1、通过电磁铁的电流越大、通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强电磁铁的磁性越强.2、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：、电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。圈数少磁力小，圈数多磁力大。 怎样利用怎样利用这些材料这些材料呢？呢？制作方法：制作方法： 螺丝帽刚好完全旋进螺丝帽刚好完全旋进

10、螺杆，螺杆不伸出螺螺杆，螺杆不伸出螺帽。在两片垫圈间密帽。在两片垫圈间密绕线圈绕线圈200300圈。圈。用两节电池做电源。用两节电池做电源。这样的电磁铁磁力已这样的电磁铁磁力已经相当大了。如果用经相当大了。如果用漆包线绕线圈效果更漆包线绕线圈效果更好。好。我们从哪几个方面来增强电磁铁的我们从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？容易做到吗？磁力？容易做到吗？仔细观察，弄清原理仔细观察，弄清原理 它的铁芯大而形状特殊，它的铁芯大而形状特殊，把线圈包在铁芯中，中把线圈包在铁芯中，中间圆柱和外圆环是电磁间圆柱和外圆环是电磁铁的两极，处在同一个铁的两极，处在同一个平面上。线圈用较粗的平面上。线圈用较粗的漆包线

11、绕制，圈数多。漆包线绕制，圈数多。这样的电磁铁对铁板的这样的电磁铁对铁板的吸引力当然就非常大了。吸引力当然就非常大了。课堂总结课堂总结 1、电磁铁的磁力大小与使用的、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。小，电池多则磁力大。 2、电磁铁的磁力大小与线圈粗、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。有一定关系。当堂检测题 一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打） 1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ） 2、电磁铁线圈数量相

12、同，电池越多磁力越小。（、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ） 二、选择题二、选择题 1、把电磁铁中的铁钉换成（、把电磁铁中的铁钉换成（ ）也会产生磁力。）也会产生磁力。 A、木棍、木棍 B、塑料管、塑料管 C、铜棒、铜棒 2、

13、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（ ） A、增大、增大 B、不变、不变 C、减少、减少 3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。）。 A、增加电池节数、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向、改变线圈缠绕方向 C、增加、增加线圈缠绕圈数线圈缠绕圈数 4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（持不变的是（ ）。）。 A 、线圈的多少、电池的多少、线圈的多少、电池的多少 B、线圈的多少、线圈的多少、铁芯的大小铁芯的大小 C 、电池的多少，铁芯的大小、电池的多少，铁芯的大小 5、研