专题复习之专题七变异、育种与进化

1、1.基因重组及其意义()。2.基因突变的特征和原因()。3.染色体结构变异和数目变异()。4.生物变异在育种上的应用()。5.转基因食品的安全()。6.现代生物进化理论的主要内容()。7.生物进化与生物多样性的形成()。直击考纲真 题 重 温知 能 回 归 典 题 特 训矫 补 提 升立足关键点区分判断变异类型考点20“ ” ”1.判断有关生物变异的叙述判断有关生物变异的叙述(1)DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变基因突变(2011江苏，江苏，22A) ()(2)非姐妹染色单体的交换和非同源染色体的自由组合非姐妹染色单体的交换和非同源

2、染色体的自由组合均可导致基因重组，但不是有丝分裂和减数分裂均可均可导致基因重组，但不是有丝分裂和减数分裂均可产生的变异产生的变异(2008宁夏，宁夏，5B和和2011江苏，江苏，22B改编改编)() 真 题 重 温(3)在有丝分裂和减数分裂过程中，非同源染色体之在有丝分裂和减数分裂过程中，非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异间交换一部分片段，导致染色体结构变异(2011江苏，江苏，22C) ()(4)XYY个体的形成及三倍体无子西瓜植株的高度不个体的形成及三倍体无子西瓜植株的高度不育均与减数分裂中同源染色体的联会行为有关育均与减数分裂中同源染色体的联会行为有关(2013安徽，安徽

3、，4改编改编) () (5)甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验，但只会出现在有丝分裂中检验，但只会出现在有丝分裂中(2009江苏，江苏，16)()(6)某植株的一条染色体发生缺失突变，某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白，正常染色体上具有白色隐性基因色隐性基因b(如图如图)。如以该植株为父本，测交后代。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状，原因可能是由于减数第一中部分表现为红色性状，原因可能是由于减数第一次

4、分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换(2012江苏，江苏，14改编改编) ()2.(2012山东，山东，27节选节选)几种性染色体异常果蝇的性几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如下图所示。别、育性等如下图所示。用红眼雌果蝇用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂为亲本杂交，在交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇群体中发现一只白眼雄果蝇(记为记为“M”)。M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；

5、第三种是亲本雌果蝇在减数分裂蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时时X染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定染色体不分离。请设计简便的杂交实验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步骤：实验步骤：_。结果预测：结果预测：.若若_，则是环境改变；，则是环境改变；.若若_，则是基因突变；，则是基因突变；.若若_，则是减数分裂时，则是减数分裂时X染色体不分离。染色体不分离。解析本题应从分析本题应从分析M果蝇出现的三种可能原因入手，推出果蝇出现的三种可能原因入手，推出每种可能情况下每种可能情况下M果蝇的基因型，进而设计实验步骤和预测果蝇的基因型，进而设计

6、实验步骤和预测实验结果。分析题干可知，三种可能情况下，实验结果。分析题干可知，三种可能情况下，M果蝇基因型果蝇基因型分别为分别为XRY、XrY、XrO。因此，本实验可以用。因此，本实验可以用M果蝇与正常果蝇与正常白眼雌果蝇白眼雌果蝇(XrXr)杂交，统计子代果蝇的眼色。第一种情况杂交，统计子代果蝇的眼色。第一种情况下，下，XRY与与XrXr杂交，子代雌性果蝇全部为红眼，雄性果蝇杂交，子代雌性果蝇全部为红眼，雄性果蝇全部为白眼；第二种情况下全部为白眼；第二种情况下XrY与与XrXr杂交，子代全部是白杂交，子代全部是白眼；第三种情况下，由题干所给图示可知，眼；第三种情况下，由题干所给图示可知，Xr

7、O不育，因此不育，因此与与XrXr杂交，没有子代产生。杂交，没有子代产生。答案M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交，分析子代的表现型.子代出现红眼(雌)果蝇.子代表现型全部为白眼.无子代产生3.(2013山东，山东，27节选节选)某二倍体植物宽叶某二倍体植物宽叶(M)对窄叶对窄叶(m)为显性，高茎为显性，高茎(H)对矮茎对矮茎(h)为显性，红花为显性，红花(R)对白对白花花(r)为显性。基因为显性。基因M、m与基因与基因R、r在在2号染色体上，号染色体上，基因基因H、h在在4号染色体上。现有一宽叶红花突变体，号染色体上。现有一宽叶红花突变体，推测其体细胞内与该表现型相对应的基因组成为图甲、推测其体细胞内

8、与该表现型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。乙、丙中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择，请设计一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。一步杂交实验，确定该突变体的基因组成是哪一种。(注：各型配子活力相同；控制某一性状的基因都缺失注：各型配子活力相同；控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡时，幼胚死亡)实验步骤：实验步骤：_；观察、统计后代表现型及比例。观察、统计后代表现型及比例。结果预测：结果预测：.若若_，则为图甲所示的基因组，则为图甲所示的基因组成；成；.若若_，

9、则为图乙所示的基因组成；，则为图乙所示的基因组成；.若若_，则为图丙所示的基因组成。，则为图丙所示的基因组成。解析确定基因型可用测交的方法，依题意选择缺失一条确定基因型可用测交的方法，依题意选择缺失一条2号染号染色体的窄叶白花植株色体的窄叶白花植株mr与该宽叶红花突变体进行测交。若为图与该宽叶红花突变体进行测交。若为图甲所示的基因组成，即甲所示的基因组成，即MMRr与与moro，后代为，后代为MmRr、MoRo、Mmrr、Moro，宽叶红花，宽叶红花宽叶白花宽叶白花11；若为图乙所示的；若为图乙所示的基因组成，即基因组成，即MMRo与与moro杂交，后代为杂交，后代为MmRr、MoRo、Mmr

10、o、Mooo(幼胚死亡幼胚死亡)，宽叶红花，宽叶红花宽叶白花宽叶白花21；若为；若为图丙所示的基因组成，即图丙所示的基因组成，即MoRo与与moro杂交，后代为杂交，后代为MmRr、MoRo、moro、oooo(幼胚死亡幼胚死亡)，宽叶红花，宽叶红花窄叶白花窄叶白花21。也可用缺失一条也可用缺失一条2号染色体的窄叶红花植株进行测交。号染色体的窄叶红花植株进行测交。答案一：用该宽叶红花突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交，收集并种植种子，长成植株.子代宽叶红花 宽叶白花1 1.子代宽叶红花 宽叶白花2 1.子代中宽叶红花 窄叶白花2 1答案二：用该突变体与缺失一条2号染色体的窄叶红花植株

11、杂交.宽叶红花与宽叶白花植株的比例为3 1.后代全部为宽叶红花植株.宽叶红花与窄叶红花植株的比例为2 11.基因突变、基因重组和染色体变异的适用范围及产生机理基因突变、基因重组和染色体变异的适用范围及产生机理(1)基因突基因突(2)基因重组基因重组(3)染色体变异染色体变异 知 能 回 归适用范围适用范围(自然情况下自然情况下)：真核生物：真核生物机理：基因的自由组合和交叉互换机理：基因的自由组合和交叉互换适用范围：真核生物适用范围：真核生物机理：染色体的结构和数目发生变化机理：染色体的结构和数目发生变化2.变异类型的判别与探究要点汇总变异类型的判别与探究要点汇总(1)基因突变和基因重组的判别

12、基因突变和基因重组的判别根据概念判别：若基因内部结构发生变化，产生新基因根据概念判别：若基因内部结构发生变化，产生新基因则为基因突变；若是原有基因的重新组合则为基因重组。则为基因突变；若是原有基因的重新组合则为基因重组。根据细胞分裂方式：若是有丝分裂过程中姐妹染色单体根据细胞分裂方式：若是有丝分裂过程中姐妹染色单体上的基因不同，则为基因突变；若是减数分裂过程中姐妹上的基因不同，则为基因突变；若是减数分裂过程中姐妹染色单体上的基因不同，可能是基因突变或交叉互换。染色单体上的基因不同，可能是基因突变或交叉互换。根据染色体图示：若是有丝分裂后期图中，两条子染色根据染色体图示：若是有丝分裂后期图中，两

13、条子染色体上的基因不同，则为基因突变；若是减数第二次分裂后体上的基因不同，则为基因突变；若是减数第二次分裂后期图中，两条子染色体期图中，两条子染色体(颜色一致颜色一致)上的两基因不同，则为上的两基因不同，则为基因突变；若是减数第二次分裂后期图中，两条子染色体基因突变；若是减数第二次分裂后期图中，两条子染色体(颜色不一致颜色不一致)上的两基因不同，则为交叉互换。上的两基因不同，则为交叉互换。(2)易位与交叉互换的判别易位与交叉互换的判别 染色体易位染色体易位交叉互换交叉互换图图解解判判别别要要点点发生于非同源染色体之间发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐发生于同源染色体的非姐妹染色单体之

14、间妹染色单体之间属于染色体结构变异属于染色体结构变异属于基因重组属于基因重组可在显微镜下观察到可在显微镜下观察到在显微镜下观察不到在显微镜下观察不到(3)单倍体、二倍体和多倍体的判别单倍体、二倍体和多倍体的判别(4)3种突变体的判别种突变体的判别判别依据：基因突变体只改变了基因种类，基因的数目判别依据：基因突变体只改变了基因种类，基因的数目没有变化；染色体结构缺失突变体减少了缺失段的基因，没有变化；染色体结构缺失突变体减少了缺失段的基因，即缺失部分基因；染色体整条缺失，则导致整条染色体上即缺失部分基因；染色体整条缺失，则导致整条染色体上的基因缺失。的基因缺失。判断方法：分别作出假设，选择突变体

15、与缺失一条染色判断方法：分别作出假设，选择突变体与缺失一条染色体或一条部分缺失的染色体杂交、测交或自交，看相交后体或一条部分缺失的染色体杂交、测交或自交，看相交后的结果是否不同，若存在不同，则假设成立。的结果是否不同，若存在不同，则假设成立。注意：具体选用的材料与杂交方法要依据题目给定的条注意：具体选用的材料与杂交方法要依据题目给定的条件来定。件来定。(5)显性突变和隐性突变的判别显性突变和隐性突变的判别可以选择突变体与原始亲本杂交，通过观察后代变异性可以选择突变体与原始亲本杂交，通过观察后代变异性状的比例来判断基因突变的类型，若变异性状所占比例状的比例来判断基因突变的类型，若变异性状所占比例

16、为为1/2，则为显性突变，若变异性状所占比例为，则为显性突变，若变异性状所占比例为0，则为，则为隐性突变；对于植物还可以利用突变体自交观察后代有隐性突变；对于植物还可以利用突变体自交观察后代有无性状分离来进行显性突变与隐性突变的判断，若有性无性状分离来进行显性突变与隐性突变的判断，若有性状分离则为显性突变，反之为隐性突变。状分离则为显性突变，反之为隐性突变。(6)生物变异原因的探究生物变异原因的探究自交或杂交获得子代，子代自交或子代之间杂交，如果子自交或杂交获得子代，子代自交或子代之间杂交，如果子代自交或杂交的后代出现变异性状，则变异性状是由于遗代自交或杂交的后代出现变异性状，则变异性状是由于

17、遗传物质改变引起的，反之，变异性状的出现仅是由环境引传物质改变引起的，反之，变异性状的出现仅是由环境引起的，遗传物质没有改变。起的，遗传物质没有改变。1.(图示信息类图示信息类)小白鼠体细胞内的小白鼠体细胞内的6号染色体上有号染色体上有P基因和基因和Q基基因，它们编码各自蛋白质的前因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的个氨基酸的DNA序列如下图，序列如下图，起始密码子均为起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是。下列叙述正确的是() 典 题 特 训A.若箭头处的碱基突变为若箭头处的碱基突变为T，则对应反密码子变为，则对应反密码子变为UAGB.基因基因P和基因和基因Q转录时都以转录时都以b链为模板

18、合成链为模板合成mRNAC.若基因若基因P缺失，则该小白鼠发生了基因突变缺失，则该小白鼠发生了基因突变D.基因基因P在该动物神经细胞中数目最多时可有在该动物神经细胞中数目最多时可有4个个解析起始密码子均为起始密码子均为AUG，对应，对应DNA模板链碱基为模板链碱基为TAC，故基因，故基因P以以b链为模板链，基因链为模板链，基因Q以以a链为模板链，链为模板链，故故B错。错。基因基因Q对应密码子为对应密码子为AUG、GUC、UCC。箭头处的碱。箭头处的碱基突变为基突变为T，对应密码子突变为，对应密码子突变为AUC，则反密码子变为，则反密码子变为UAG，故，故A正确。正确。若基因若基因P缺失，则该小

19、白鼠发生了染色体结构变异缺失，则该小白鼠发生了染色体结构变异(缺缺失失)，故，故C错。错。动物神经细胞不再分裂，基因不再复制，故最多有动物神经细胞不再分裂，基因不再复制，故最多有2个个基因基因P在在1对同源染色体上，故对同源染色体上，故D错。错。答案A2.(综合判断类综合判断类)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是正确的是()A.突变体若为突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因 一定为隐性基因一定为隐性基因B.

20、突变体若为突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，对同源染色体相同位置的片段缺失所致， 则再经诱变可恢复为敏感型则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为 敏感型敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则 该抗性基因一定不能编码肽链该抗性基因一定不能编码肽链解析若除草剂敏感型大豆为染色体上若除草剂敏感型大豆为染色体上A所在片段缺失所在片段缺失所致，即表现出所致，即表现出a的性状，即抗性基因为隐性基因，故的性状，即抗性基因为隐性基因，故A项正确。项正确

21、。染色体片段缺失不能再恢复为敏感型，而基因突变具有不染色体片段缺失不能再恢复为敏感型，而基因突变具有不定向性，可以回复突变为敏感型，故定向性，可以回复突变为敏感型，故B项和项和C项错误；项错误；答案A抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，根据密抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，根据密码子的简并性，则该抗性基因可能编码肽链，故码子的简并性，则该抗性基因可能编码肽链，故D项错误。项错误。3.(2014江苏，江苏，7)下列关于染色体变异的叙述，正确的是下列关于染色体变异的叙述，正确的是()A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利

22、变异B.染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C.染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物 新类型新类型解析A项，染色体增加某一片段不一定会提高基因的项，染色体增加某一片段不一定会提高基因的表达水平，且该基因的大量表达对生物体也不一定是有表达水平，且该基因的大量表达对生物体也不一定是有利的。利的。B项，若显性基因随染色体的缺失而丢失，可有利于隐性项，若显性基因随染色体的缺失而

23、丢失，可有利于隐性基因表达，但隐性基因的表达不一定能提高个体的生存基因表达，但隐性基因的表达不一定能提高个体的生存能力。能力。答案DC项，染色体易位不改变细胞内基因的数量，可能对当代生项，染色体易位不改变细胞内基因的数量，可能对当代生物体不产生影响，也可能产生影响，并且染色体变异大多物体不产生影响，也可能产生影响，并且染色体变异大多对生物体是不利的。对生物体是不利的。D项，不同物种作物可以通过杂交获得不育的子一代，然后项，不同物种作物可以通过杂交获得不育的子一代，然后经秋水仙素诱导可得到可育的多倍体，从而培育出作物新经秋水仙素诱导可得到可育的多倍体，从而培育出作物新类型。类型。4.(表格信息题

24、表格信息题)人工将二倍体植物甲、乙、丙之间杂交，人工将二倍体植物甲、乙、丙之间杂交，用显微镜观察子代个体处于同一分裂时期的细胞中的用显微镜观察子代个体处于同一分裂时期的细胞中的染色体，结果如下表。染色体，结果如下表。杂交组合杂交组合染色体数及配对状况染色体数及配对状况甲甲乙乙12条两两配对，条两两配对，2条不配对条不配对乙乙丙丙4条两两配对，条两两配对，14条不配对条不配对甲甲丙丙16条不配对条不配对下列叙述不正确的是下列叙述不正确的是()A.观察的子代细胞都处于减数第一次分裂观察的子代细胞都处于减数第一次分裂B.甲、乙、丙体细胞中的染色体数分别是甲、乙、丙体细胞中的染色体数分别是6条、条、8

25、条、条、 10条条C.甲、乙、丙三个物种中，甲和乙亲缘关系较近甲、乙、丙三个物种中，甲和乙亲缘关系较近D.用秋水仙素处理甲与丙的子代幼苗，可能形成四倍用秋水仙素处理甲与丙的子代幼苗，可能形成四倍 体的新物种体的新物种解析因表中是观察到的染色体的配对现象，则应发生在减数因表中是观察到的染色体的配对现象，则应发生在减数第一次分裂的联会过程中，所以第一次分裂的联会过程中，所以A正确；正确；答案B由甲由甲乙的子代中染色体的配对情况可知，甲和乙的配子中的乙的子代中染色体的配对情况可知，甲和乙的配子中的染色体至少是染色体至少是6条，则甲和乙中的染色体至少为条，则甲和乙中的染色体至少为12条，因此可推条，因

26、此可推知知B错误；错误；在上述杂交组合子代中染色体配对情况可看出，只有甲在上述杂交组合子代中染色体配对情况可看出，只有甲乙的乙的子代中联会配对的染色体最多，则可知甲和乙的亲缘关系最近，子代中联会配对的染色体最多，则可知甲和乙的亲缘关系最近，所以所以C正确；正确；用秋水仙素处理甲与丙的子代幼苗，可得到异源四倍体，所以用秋水仙素处理甲与丙的子代幼苗，可得到异源四倍体，所以D正确。正确。5.(图示类图示类)在某基因型为在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现的二倍体水稻根尖中，发现一个如图所示的细胞一个如图所示的细胞(图中图中、表示该细胞表示该细胞中部分染色体，其它染色体均正常中部分染色体，其它染色

27、体均正常)，以下分，以下分析合理的是析合理的是()A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因 突变突变B.该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自 由组合由组合C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行 观察观察D.该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传 给后代给后代解析由于实验材料是根尖，其中细胞只能进行有丝分由于实验材料是根尖，其中细胞只能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，不是产

28、生配子时发生的突变，裂，不能进行减数分裂，不是产生配子时发生的突变，A错误；错误；该细胞中该细胞中号染色体多了一条，因此发生了染色体数号染色体多了一条，因此发生了染色体数目变异，有丝分裂过程中没有发生基因自由组合，故目变异，有丝分裂过程中没有发生基因自由组合，故B正确；正确；答案B基因突变不能用显微镜观察，故基因突变不能用显微镜观察，故C错误；错误；由于图中的变异发生在根尖细胞中，进行有丝分裂，由于图中的变异发生在根尖细胞中，进行有丝分裂，不能遗传给后代，故不能遗传给后代，故D错误。错误。6.某男子表现型正常，但其一条某男子表现型正常，但其一条14号和一条号和一条21号染色体号染色体相互连接形

29、成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异相互连接形成一条异常染色体，如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配常染色体的联会如图乙，配对的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞任一极。下列叙述错误的是一极。下列叙述错误的是()A.图甲所示的变异属于染色体结构变异图甲所示的变异属于染色体结构变异B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞C.如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型 有有6种种D.该男子与正常女

30、子婚配能生育染色体组成正常的后代该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代解析图甲所示的变异属于染色体结构的变异；观察异图甲所示的变异属于染色体结构的变异；观察异常染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的联会或四常染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的联会或四分体时期；在不考虑其他染色体的情况下，理论上该男分体时期；在不考虑其他染色体的情况下，理论上该男子产生的精子类型有子产生的精子类型有6种；该男子的种；该男子的14号和号和21号染色体号染色体在一起的精子与正常女子的卵细胞结合能生育染色体正在一起的精子与正常女子的卵细胞结合能生育染色体正常的后代。常的后代。答案B7.某二倍体高等植物有多对

31、较为明显的相对性状，基因某二倍体高等植物有多对较为明显的相对性状，基因控制情况见下表。现有一种群，其中基因型为控制情况见下表。现有一种群，其中基因型为AaBbCc的植株的植株M若干株，基因型为若干株，基因型为aabbcc的植株的植株N若干株以及若干株以及其他基因型的植株若干株。回答以下问题：其他基因型的植株若干株。回答以下问题：(1)若用电离辐射处理该植物萌发的种子或幼苗，使若用电离辐射处理该植物萌发的种子或幼苗，使B、b基因从原染色体基因从原染色体(如图所示如图所示)随机断裂，然后随机结合随机断裂，然后随机结合在在C、c所在染色体的上末端，形成末端易位。已知单个所在染色体的上末端，形成末端易

32、位。已知单个(B或或b)基因发生染色体易位的植株由于同源染色体不能基因发生染色体易位的植株由于同源染色体不能正常联会是高度不育的。现有一植株在幼苗时给予电离正常联会是高度不育的。现有一植株在幼苗时给予电离辐射处理，欲确定该植株是否发生易位或发生怎样的易辐射处理，欲确定该植株是否发生易位或发生怎样的易位，最简便的方法是：位，最简便的方法是：_。(2)对结果及结论的分析如下对结果及结论的分析如下(只考虑只考虑Bb和和Cc基因所控制基因所控制的相对性状的相对性状)：若出现若出现6种表现型子代，则该种表现型子代，则该植株植株_；若不能产生子代个体，则该植株若不能产生子代个体，则该植株发生发生_; 若子

33、代表现型及比例为：宽叶粗茎若子代表现型及比例为：宽叶粗茎窄叶细茎窄叶细茎窄叶窄叶中粗茎中粗茎112，则，则B和和b所在染色体都连在了所在染色体都连在了C、c所所在染色体的上末端，且在染色体的上末端，且_。解析用假说演绎法解决。让该植株自交，观察并统用假说演绎法解决。让该植株自交，观察并统计子代表现型和比例。设没有发生染色体易位，则计子代表现型和比例。设没有发生染色体易位，则BbCc自交，子代为自交，子代为(1宽叶宽叶3窄叶窄叶)(1粗茎粗茎2中粗茎中粗茎1细茎细茎)，有，有6种表现型。设单个种表现型。设单个(B或或b)基因的染色体易位，基因的染色体易位，则植株由于同源染色体不能正常联会是高度不

34、育的，则则植株由于同源染色体不能正常联会是高度不育的，则BbCc自交，不会产生子代。设自交，不会产生子代。设B和和b所在染色体都连在所在染色体都连在了了C、c所在染色体的上末端，那么有两种情况：所在染色体的上末端，那么有两种情况：B基因连在基因连在C基因所在的染色体上，基因所在的染色体上，b基因连在基因连在c基因基因所在的染色体上，则所在的染色体上，则BbCc自交，产生配子为：自交，产生配子为：1BC1bc，故子代为，故子代为1BBCC(宽叶粗茎宽叶粗茎)1bbcc(窄叶细窄叶细茎茎)2BbCc(窄叶中粗茎窄叶中粗茎)；B基因连在基因连在c基因所在的染基因所在的染色体上，色体上，b基因连在基因

35、连在C基因所在的染色体上，则基因所在的染色体上，则BbCc自自交，产生配子为：交，产生配子为：1bC1Bc，故子代为，故子代为1bbCC(窄叶粗窄叶粗茎茎)1BBcc(宽叶细茎宽叶细茎)2BbCc(窄叶中粗茎窄叶中粗茎)。答案(1)让该植株自交，观察子代表现型让该植株自交，观察子代表现型(2)没有发生染色体易位没有发生染色体易位单个单个(B或或b)基因的染色体易位基因的染色体易位B基因连在基因连在C基因所在的染色体上，基因所在的染色体上，b基因连在基因连在c基因基因所在的染色体上所在的染色体上判一判判一判 矫 补 提 升(1)DNA分子上若干基因的缺失属于染色体变异，而分子上若干基因的缺失属于

36、染色体变异，而DNA分子上若干碱基对的缺失，属于基因突变分子上若干碱基对的缺失，属于基因突变 ()(2)题题1中的基因中的基因P和基因和基因Q在小鼠的各种细胞中都会分在小鼠的各种细胞中都会分别以别以b链和链和a链为模板转录出相应的链为模板转录出相应的mRNA ()(3)题题2中抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换中抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定能编码肽链所致，则该抗性基因一定能编码肽链 ()(4)题题3中染色体变异是否有利是相对的，是否有利取中染色体变异是否有利是相对的，是否有利取决于能否更好地适应环境决于能否更好地适应环境 ()(5)题题3中远缘杂交获得杂种，

37、其染色体可能无法联会中远缘杂交获得杂种，其染色体可能无法联会而导致不育，但经秋水仙素诱导成可育的异源多倍体，而导致不育，但经秋水仙素诱导成可育的异源多倍体，即可培育出生物新品种类型即可培育出生物新品种类型 ()(6)题题4中观察的子代细胞都处于减数第一次分裂前期中观察的子代细胞都处于减数第一次分裂前期中，表中三种杂交组合的子代的细胞中可分别看到的中，表中三种杂交组合的子代的细胞中可分别看到的四分体个数分别为四分体个数分别为6、2和和0个个 ()(7)题题5中凡是可遗传变异的类型都可以传递给有性生中凡是可遗传变异的类型都可以传递给有性生殖的后代殖的后代 ()(1)题题4中甲、乙、丙体细胞中的染色

38、体数分别是多中甲、乙、丙体细胞中的染色体数分别是多少呢？少呢？答案12条、条、16条、条、20条。条。想一想想一想(2)题题6中由中由D选项所述生育正常后代的概率为多少？选项所述生育正常后代的概率为多少？假设异常染色体形成时，没有丢失基因，那么假设异常染色体形成时，没有丢失基因，那么C选项选项所述该男子产生的精子类型中有多少种是基因数量增所述该男子产生的精子类型中有多少种是基因数量增加的？加的？答案1/6。2种。种。(3)病毒、原核生物和真核生物的变异来源有什么病毒、原核生物和真核生物的变异来源有什么不同？不同？答案病毒可遗传变异的来源病毒可遗传变异的来源基因突变。原核生基因突变。原核生物可遗

39、传变异的来源物可遗传变异的来源基因突变。真核生物可遗传基因突变。真核生物可遗传变异的来源：进行无性生殖时变异的来源：进行无性生殖时基因突变和染色体基因突变和染色体变异；进行有性生殖时变异；进行有性生殖时基因突变、基因重组和染基因突变、基因重组和染色体变异。色体变异。(4)写出题写出题7中宽叶粗茎、窄叶细茎和窄叶中粗茎三种中宽叶粗茎、窄叶细茎和窄叶中粗茎三种表现型对应的基因型通式分别是什么？表现型对应的基因型通式分别是什么？答案宽叶粗茎宽叶粗茎BBCC、窄叶细茎、窄叶细茎_bcc、窄叶中、窄叶中粗茎粗茎_bCc。答案宽叶细茎宽叶细茎 窄叶中粗茎窄叶中粗茎 窄叶粗茎窄叶粗茎1 2 1。(5)题题7

40、的的(2)中若中若B基因连在基因连在c基因所在的染色体上，基因所在的染色体上，b基基因连在因连在C基因所在的染色体上，则自交子代表现型及基因所在的染色体上，则自交子代表现型及比例如何呢？比例如何呢？真 题 重 温知 能 回 归 典 题 特 训矫 补 提 升理解变异原理，掌握育种流程考点21如图是与水稻有关的一些遗传育种途径。请据图回答下如图是与水稻有关的一些遗传育种途径。请据图回答下列问题：列问题： 真 题 重 温(1)采用采用AB育种过程培育抗某种除草剂的水稻时，若用育种过程培育抗某种除草剂的水稻时，若用射射线照射幼苗，其目的是线照射幼苗，其目的是 ，检测照射后的组织，检测照射后的组织是否具

41、备抗该除草剂能力的措施是是否具备抗该除草剂能力的措施是 。若对抗性的遗传基础做进一步探究，可以选。若对抗性的遗传基础做进一步探究，可以选用抗性植株与用抗性植株与 杂交，如果杂交，如果 ，表明抗性是隐性性状。表明抗性是隐性性状。F1自交，若自交，若F2的性状比为的性状比为15(敏敏感感)1(抗性抗性)，则可初步推测，则可初步推测 。(2009广东，广东，33节选节选)诱发基因突变诱发基因突变用该除草剂喷洒其幼叶，用该除草剂喷洒其幼叶，观察其表现观察其表现纯合敏感型植株纯合敏感型植株F1都是敏感型都是敏感型该抗性性状由两对基因共同控该抗性性状由两对基因共同控制，且两对基因均隐性纯合时，植株表现抗性

42、，其余表现制，且两对基因均隐性纯合时，植株表现抗性，其余表现敏感性敏感性(2)在在F过程中可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植过程中可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成株，也可通过诱导分化成 获得再生植株，其细胞仍获得再生植株，其细胞仍具有全能性。具有全能性。(2012浙江，浙江，32(2)和和2013四川，四川，5A改编改编)(3)若要改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用图中若要改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用图中 (填字母填字母)途径所用的方法。途径所用的方法。(2008广东，广东，8改编改编)胚状体胚状体F、G(4)若以矮秆易感稻瘟病品种若以矮秆易感

43、稻瘟病品种(ddrr)和高秆抗稻瘟病品种和高秆抗稻瘟病品种(DDRR)水稻为亲本进行杂交，经水稻为亲本进行杂交，经E过程培育矮秆抗稻瘟病过程培育矮秆抗稻瘟病水稻品种，水稻品种，F2矮秆抗稻瘟病类型中，能稳定遗传的占矮秆抗稻瘟病类型中，能稳定遗传的占 。(2007山东，山东，26(1)改编改编)若利用上述亲本，尽快选育出矮秆抗稻瘟病纯合水稻品种，若利用上述亲本，尽快选育出矮秆抗稻瘟病纯合水稻品种，则应选用则应选用 (填字母填字母)途径所用的方法，并用遗传图解和途径所用的方法，并用遗传图解和必要的文字表示。必要的文字表示。1/3F、G答案遗传图解如下遗传图解如下1.不同需求的育种方法选择与分析不同

44、需求的育种方法选择与分析(1)若要求培育隐性性状的个体，可用自交或杂交，只要若要求培育隐性性状的个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。出现该性状即可。(2)若要求快速育种，则应用单倍体育种。若要求快速育种，则应用单倍体育种。(3)若要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性若要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，则可利用诱变育种的方法。状，则可利用诱变育种的方法。 知 能 回 归(4)若要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用若要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。多倍体育种。(5)若要求将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生若要求将两亲本的两个不同优良性状集

45、中于同一生物体上，可用杂交育种，亦可利用单倍体育种。物体上，可用杂交育种，亦可利用单倍体育种。(6)若实验植物为营养繁殖，则只要出现所需性状即可，若实验植物为营养繁殖，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。不需要培育出纯种。(7)若要求克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改变现有若要求克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改变现有性状，则可以选择基因工程育种。性状，则可以选择基因工程育种。 (8)若要培育原核生物，因其不能进行减数分裂，则一若要培育原核生物，因其不能进行减数分裂，则一般采用诱变育种。般采用诱变育种。2.多倍体育种的原理分析多倍体育种的原理分析3.单倍体育种和杂交育种的关系单倍体育种和杂交

46、育种的关系4.澄清澄清“可遗传可遗传”与与“可育可育”(1)三倍体无子西瓜、骡子、单倍体等均表现三倍体无子西瓜、骡子、单倍体等均表现“不育不育”，但，但它们均属于可遗传的变异它们均属于可遗传的变异其遗传物质已发生变化，若将其遗传物质已发生变化，若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状这与仅由环这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别。境引起的不可遗传变异有着本质区别。(2)无子番茄无子番茄“无子无子”的原因是植株未受粉，生长素促进了的原因是植株未受粉，生长素促进了果实发育，这种果实发育，这种“无子无子”性状是不可保留到子代的，将无子性状是不可保留到子代

47、的，将无子番茄进行组织培养时，若能正常受粉，则可结番茄进行组织培养时，若能正常受粉，则可结“有子果实有子果实”。1.下图是利用玉米下图是利用玉米(2N20)的幼苗芽尖细胞的幼苗芽尖细胞(基因型基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是() 典 题 特 训A.基因重组发生在图中基因重组发生在图中过程，过程过程，过程中能够在显微镜中能够在显微镜 下看到染色单体的时期是前期和中期下看到染色单体的时期是前期和中期B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体纺锤体 的形成的形成C.植株植株A为二倍体，其体

48、细胞内最多有为二倍体，其体细胞内最多有4个染色体组；植个染色体组；植 株株C属于单倍体，其发育起点为配子属于单倍体，其发育起点为配子D.利用幼苗利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限，进行育种的最大优点是明显缩短育种年限， 植株植株B纯合的概率为纯合的概率为25%解析图中图中为花药的形成，减数分裂过程会发生基因重为花药的形成，减数分裂过程会发生基因重组；过程组；过程为有丝分裂，染色体在间期复制，结果为有丝分裂，染色体在间期复制，结果1条染条染色体含色体含2条染色单体，染色单体在后期分离，后期无染色条染色单体，染色单体在后期分离，后期无染色单体，故单体，故A项正确。项正确。秋水仙素用于培

49、育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起染色体数目加倍，成，导致染色体不能移向细胞两极，引起染色体数目加倍，故故B项正确。项正确。植株植株A为二倍体，其体细胞进行有丝分裂，后期染色体组为二倍体，其体细胞进行有丝分裂，后期染色体组加倍，最多有加倍，最多有4个染色体组；植株个染色体组；植株C由配子直接发育而来，由配子直接发育而来，为单倍体，故为单倍体，故C项正确。项正确。答案D利用幼苗利用幼苗2进行多倍体育种的最大优点是明显缩短育种年进行多倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限，得到的个体全部为纯合子，故限，得到的个体

50、全部为纯合子，故D错。错。2.现有矮秆不抗病玉米种子，研究人员欲培育高秆抗病玉米。现有矮秆不抗病玉米种子，研究人员欲培育高秆抗病玉米。用适宜剂量的用适宜剂量的射线照射，后代中出现白化苗射线照射，后代中出现白化苗4株株(甲甲)、矮秆、矮秆抗病抗病1株株(乙乙)和高秆不抗病和高秆不抗病1株株(丙丙)。将乙与丙杂交，。将乙与丙杂交，F1中出现中出现高秆抗病、矮秆抗病、高秆不抗病和矮秆不抗病四种表现型。高秆抗病、矮秆抗病、高秆不抗病和矮秆不抗病四种表现型。选取选取F1中高秆抗病植株的花药进行离体培养获得幼苗，经秋中高秆抗病植株的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后筛选出高秆抗病植株水仙素处理后筛

51、选出高秆抗病植株(丁丁)。下列相关叙述不正。下列相关叙述不正确的是确的是()A.出现甲的原因可能是控制叶绿素合成的基因缺失了一段出现甲的原因可能是控制叶绿素合成的基因缺失了一段 DNA，该变异属于基因突变，该变异属于基因突变 B.丁的培育过程运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种丁的培育过程运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种 技术技术C.F1中高秆抗病植株产生中高秆抗病植株产生2种配子种配子D.F1四种表现型的比为四种表现型的比为1 1 1 1 解析叶绿素是相关基因表达的结果，白化苗可能是由于其叶叶绿素是相关基因表达的结果，白化苗可能是由于其叶绿素相关基因发生缺失所引起的，基因的部分发生缺失而

52、产生绿素相关基因发生缺失所引起的，基因的部分发生缺失而产生的变异属于基因突变，的变异属于基因突变，A正确。正确。这里的育种运用了这里的育种运用了射线，导致植株的基因型发生改变，这种射线，导致植株的基因型发生改变，这种育种方式为诱变育种；后面的花药离体培养，秋水仙素加倍，育种方式为诱变育种；后面的花药离体培养，秋水仙素加倍，属于单倍体育种；利用不同表现型的植株杂交得到优良性状的属于单倍体育种；利用不同表现型的植株杂交得到优良性状的后代为杂交育种，后代为杂交育种，B正确。正确。设抗病与不抗病基因用设抗病与不抗病基因用A、a表示，高秆与矮秆基因用表示，高秆与矮秆基因用B、b表表示，乙和丙杂交得到示，

53、乙和丙杂交得到F1，F1的基因型有的基因型有AaBb，Aabb，aaBb，aabb。其中高秆抗病个体的基因型有。其中高秆抗病个体的基因型有AaBb，这种基因型个体，这种基因型个体能够产生能够产生4种类型的配子，种类型的配子，C错误。错误。答案C由上述分析可知该实验的杂交情况如图所示，故由上述分析可知该实验的杂交情况如图所示，故F1四种表四种表现型的比为现型的比为1111，D正确。正确。3.下列有关育种的叙述，正确的是下列有关育种的叙述，正确的是()A.用生长素处理番茄用生长素处理番茄(2N)花蕾，获得的无子番茄为单倍花蕾，获得的无子番茄为单倍 体，利用了染色体变异原理体，利用了染色体变异原理B

54、.八倍体小黑麦由普通小麦八倍体小黑麦由普通小麦(6N)和黑麦和黑麦(2N)培育而成，培育而成， 利用了体细胞杂交原理利用了体细胞杂交原理C.诱变育种提高了变异频率，有利变异比有害变异多，诱变育种提高了变异频率，有利变异比有害变异多， 利用了基因突变原理利用了基因突变原理D.将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用将抗虫基因导入棉花体细胞中培育出了抗虫棉，利用 了基因重组原理了基因重组原理解析用生长素处理番茄用生长素处理番茄(2N)花蕾，直接由体细胞发育成花蕾，直接由体细胞发育成果实，果实，A错误；错误；八倍体小黑麦是由普通小麦八倍体小黑麦是由普通小麦(6N)和黑麦和黑麦(2N)杂交，再用

55、秋杂交，再用秋水仙素处理的结果，水仙素处理的结果，B错误；错误；诱变育种提高了变异频率，有害变异比有利变异多，诱变育种提高了变异频率，有害变异比有利变异多，C项项错误；错误；D项叙述的正确。项叙述的正确。答案D4.下图甲、乙表示水稻两个品种，下图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和和B、b表示分别表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培位于两对同源染色体上的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程。下列说法错误的是育水稻新品种的过程。下列说法错误的是()A.操作简便，但培育周期长操作简便，但培育周期长B.和和的变异都发生在有丝分裂间期的变异都发生在有丝分裂间期C.过程常用的方法是花药离体培

56、养过程常用的方法是花药离体培养D.与与过程的育种原理不相同过程的育种原理不相同解析图中图中是杂交、是杂交、是自交，是自交，过程表示杂交育过程表示杂交育种，杂交育种操作简便，但育种周期长，故种，杂交育种操作简便，但育种周期长，故A正确；正确；的变异是基因重组，只发生在减数第一次分裂过程中，的变异是基因重组，只发生在减数第一次分裂过程中，的变异是染色体变异，可发生在有丝分裂或减数分裂的变异是染色体变异，可发生在有丝分裂或减数分裂过程中，故过程中，故B错误；错误；答案B表示单倍体育种，其中表示单倍体育种，其中过程常用花药离体培养过程常用花药离体培养法培养获得单倍体个体，故法培养获得单倍体个体，故C正

57、确；正确；表示诱变育种过程，原理是基因突变，表示诱变育种过程，原理是基因突变，表示基因表示基因工程育种过程，原理是基因重组，故工程育种过程，原理是基因重组，故D正确。正确。5.玉米玉米(2N20)是重要的粮食作物之一。请分析回答下是重要的粮食作物之一。请分析回答下列有关遗传学问题：列有关遗传学问题：(1)某玉米品种某玉米品种2号染色体上的基因对号染色体上的基因对S、s和和M、m各控各控制一对相对性状，基因制一对相对性状，基因S在编码蛋白质时，控制最前端在编码蛋白质时，控制最前端几个氨基酸的几个氨基酸的DNA序列如图序列如图1所示。已知起始密码子为所示。已知起始密码子为AUG或或GUG。基因基因

58、S发生转录时，作为模板链的是图发生转录时，作为模板链的是图1中的中的_链。链。若基因若基因S的的b链中箭头所指碱基对链中箭头所指碱基对G/C缺失，则该处对应缺失，则该处对应的密码子将改变为的密码子将改变为_。解析根据起始密码是根据起始密码是AUG或或GUG，以及，以及DNA两条链两条链的碱基排列顺序可知的碱基排列顺序可知b链为模板链。若基因链为模板链。若基因S的的b链中箭链中箭头所指碱基对头所指碱基对G/C缺失，则缺失，则DNA模板链此处的三个碱基模板链此处的三个碱基为为CAA，所以该处对应的密码子将改变为，所以该处对应的密码子将改变为GUU。答案bGUU某基因型为某基因型为SsMm的植株自花

59、传粉，后代出现了的植株自花传粉，后代出现了4种表种表现型，在此过程中出现的变异的类型属于现型，在此过程中出现的变异的类型属于_，其原因是在减数分裂过程中其原因是在减数分裂过程中_。解析已知已知S、s和和M、m位于同一对染色体上，所以位于同一对染色体上，所以SsMm的植株自花传粉，理论上应该有两种表现型的后的植株自花传粉，理论上应该有两种表现型的后代，但是后代出现了代，但是后代出现了4种表现型，这是同源染色体的姐种表现型，这是同源染色体的姐妹染色单体之间交叉互换的结果，属于基因重组。妹染色单体之间交叉互换的结果，属于基因重组。基因重组基因重组同源染色体的非姐妹染色同源染色体的非姐妹染色单体之间发

60、生了交叉互换单体之间发生了交叉互换(2)玉米的高秆易倒伏玉米的高秆易倒伏(H)对矮秆抗倒伏对矮秆抗倒伏(h)为显性，抗病为显性，抗病(R)对易感病对易感病(r)为显性，两对基因分别位于两对同源染为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上。图色体上。图2表示利用品种甲表示利用品种甲(HHRR)和乙和乙(hhrr)通过三通过三种育种方法种育种方法()培育优良品种培育优良品种(hhRR)的过程。的过程。利用方法利用方法培育优良品种时，获得培育优良品种时，获得hR植株常用的方植株常用的方法为法为_，这种植株由于，这种植株由于_，须经诱导染色体加倍后才能用于，须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践。图生产实