主谓一致 (2)

1、主谓一致指的是句子的谓语动词与其主语在主谓一致指的是句子的谓语动词与其主语在数上保持一致，应遵循以下三个原则：数上保持一致，应遵循以下三个原则：(1)(1)语法一致：主语为单数，谓语动词用单语法一致：主语为单数，谓语动词用单 数；主语为复数，谓语动词用复数。数；主语为复数，谓语动词用复数。(2)(2)意义一致：主语形式为单数，意义是复意义一致：主语形式为单数，意义是复 数，谓语动词用复数；主语形式为复数，数，谓语动词用复数；主语形式为复数， 意义是单数，谓语动词用单数。意义是单数，谓语动词用单数。(3)(3)就近一致：谓语动词的单复数形式取决于就近一致：谓语动词的单复数形式取决于 最靠近它的主

2、语。最靠近它的主语。1. 并列主语的主谓一致并列主语的主谓一致(1) and和和both.and连接的两个名词作主语，表示不同连接的两个名词作主语，表示不同 的人或事物，其概念是复数，句子的谓语动词用复的人或事物，其概念是复数，句子的谓语动词用复 数。此时数。此时and意为意为“和和”。如：。如： Her teacher and her friend are in the sittingroom.(2) and连接的两个名词作主语，指同一个人、同一件事连接的两个名词作主语，指同一个人、同一件事 或同一个概念时，句子的谓语动词用单数；此时，后或同一个概念时，句子的谓语动词用单数；此时，后 一个名

3、词前不用冠词。此时一个名词前不用冠词。此时and意为意为“兼兼”。如：。如： The poet and writer has produced many works.(3) and连接的并列主语是单数概念，前面有连接的并列主语是单数概念，前面有every， each等词修饰时，谓语动词用单数；但当等词修饰时，谓语动词用单数；但当each 放在由放在由and连接的并列单数主语后面，修饰复数连接的并列单数主语后面，修饰复数 概念的主语时，谓语动词用复数形式。前者概念的主语时，谓语动词用复数形式。前者 each为形容词，后者为形容词，后者each为副词，意为为副词，意为“分别分别 地地”。在。在“e

4、ach/everyn.andeach/everyn.” 中，后一个中，后一个each/every可省略。如：可省略。如： Each boy and each girl has been invited to the party. The boy and the girl each have their own toys.(4) and连接的两个连接的两个what从句作主语时，谓语动词从句作主语时，谓语动词 的单复数应根据意义一致的原则来确定。如：的单复数应根据意义一致的原则来确定。如： What he says and does do not agree. 他言行不一致。他言行不一致。(言和行

5、是两件事，所以谓语用言和行是两件事，所以谓语用 复数复数) What he says and does does not concern me. 他的言行与我无关。他的言行与我无关。(言行作为同一主体的行言行作为同一主体的行 为，谓语用单数为，谓语用单数)(5) or, nor, either.or, neither.nor, not.but., not only.but also等连接的名词等连接的名词(或代词或代词)作主语作主语 时，谓语动词的单复数应依据就近一致的原则，时，谓语动词的单复数应依据就近一致的原则， 与最邻近的主语一致。如：与最邻近的主语一致。如： Either you or

6、 he is to go. (6) 当主语后面跟有当主语后面跟有as well as, as much as, no less than, along with, with, like, rather than, together with, but, except, besides, including, in addition to等连等连 接的名词时，其谓语动词的单复数与这类短语前接的名词时，其谓语动词的单复数与这类短语前 的主语一致。如的主语一致。如: The teacher as well as the students was reading in the library. A w

7、oman with two children has come.2. 某些名词作主语时的主谓一致某些名词作主语时的主谓一致(1) 某些集体名词，如某些集体名词，如family, public, audience, crew, crowd, class, company, committee等作主等作主 语时，谓语的数要依据主语所表示的意义来决语时，谓语的数要依据主语所表示的意义来决 定。如果该集体名词表达的意义是一个整体定。如果该集体名词表达的意义是一个整体 时，谓语动词用单数；如表达的是集体中的个时，谓语动词用单数；如表达的是集体中的个 体时，谓语动词用复数。如：体时，谓语动词用复数。如：

8、Our family is a happy one. 我们有个幸福的家庭。我们有个幸福的家庭。(指我们家这个整体指我们家这个整体) The family are early risers. 这家人都起得早。这家人都起得早。(指这家的人，为个体指这家的人，为个体)(2) 通常表示复数意义的集体名词，如：通常表示复数意义的集体名词，如： people, police, cattle(牛牛), folk, youth, militia(民兵民兵) 等作主语时，谓语动词通常用等作主语时，谓语动词通常用 复数；通常用作不可数名词的集体名词，如复数；通常用作不可数名词的集体名词，如 equipment，f

9、urniture作主语时，谓语动词作主语时，谓语动词 用单数。用单数。(3) 单复数同形的名词，如单复数同形的名词，如means (方法方法)， works (工厂工厂)，species (种类种类)，Chinese， Japanese等作主语时，依据意义一致的原等作主语时，依据意义一致的原 则，当表示单数意义时，谓语动词用单数；则，当表示单数意义时，谓语动词用单数； 反之，谓语动词用复数。如：反之，谓语动词用复数。如： Every possible means has been tried, but in vain. All possible means have been tried, b

10、ut in vain.3. 表示数量的名词作主语时的主谓一致表示数量的名词作主语时的主谓一致(1) 当名词词组的中心词为表示时间、距离、金钱当名词词组的中心词为表示时间、距离、金钱 等的复数名词时，可根据意义一致的原则，等的复数名词时，可根据意义一致的原则， 将这些复数名词看作一个整体，谓语动词用将这些复数名词看作一个整体，谓语动词用 单数。如：单数。如： Five minutes is enough to do this exercise.(2) “a(great)number of/many/a few可数名可数名 词复数词复数”作主语时，谓语动词用复数。如：作主语时，谓语动词用复数。如：

11、 A number of scientists are searching for a cure for the deadly disease.注意：注意：“a number of名词复数名词复数”表示表示“许心词许心词为名词复数，故谓语动词用复数；而为名词复数，故谓语动词用复数；而“the number of名词复数名词复数”表示表示“的数量的数量”，中心词则为，中心词则为number，故谓语动词应用第三人称单数形式。如：，故谓语动词应用第三人称单数形式。如：A number of students have gone home.许多学生已经回家了。许多学生已经回家了。The number

12、of pages in this book is two hundred.这本书有两百页。这本书有两百页。(3) “some/a lot of/lots of/plenty of/the rest of 可数名词可数名词/不可数名词不可数名词”作主语时，谓语动作主语时，谓语动 词要与短语中词要与短语中of后面的名词的数保持一致。后面的名词的数保持一致。(4) “a little/much/a great deal of不可数名不可数名 词词”作主语时，谓语动词用单数。作主语时，谓语动词用单数。(5) a large quantity of和和large quantities of表示表示 “许

13、多，大量许多，大量”，既可以修饰可数名词，又，既可以修饰可数名词，又可可 以修饰不可数名词；以修饰不可数名词；a large amount of和和large amounts of表示表示“许多，大量许多，大量”，只修饰不可，只修饰不可数数 名词。以上四个短语作主语时，谓语动词的单名词。以上四个短语作主语时，谓语动词的单 复数取决于复数取决于quantity/amount的单复数。的单复数。(6) “分数分数/百分数百分数of名词名词”作主语时，谓语作主语时，谓语 动词要与短语中动词要与短语中of后面的名词的数保持一后面的名词的数保持一 致。如：致。如： Threefifths of the

14、workers here are women. About threefourths of the earths surface is covered with water.注意：注意：population作主语，谓语动词用单数；但作主语，谓语动词用单数；但被分数、百分数修饰时，谓语动词则用复被分数、百分数修饰时，谓语动词则用复数。如：数。如：Twothirds of the population here are workers.The entire population of the town was present at the meeting.(7) “more than one /

15、many a + 单数名词单数名词”结构作结构作 主语时，谓语动词用单数。如：主语时，谓语动词用单数。如： It is reported that many a new house is being built at present in the disaster area. (陕西陕西2010)4. 其他情况下谓语动词的主谓一致其他情况下谓语动词的主谓一致(1) there be结构中的谓语动词应与最靠近谓语结构中的谓语动词应与最靠近谓语 动词的名词的单复数一致。如：动词的名词的单复数一致。如： There is a desk and some chairs in the room.(2)

16、(动名词、不定式动名词、不定式)短语、从句或句子作主语短语、从句或句子作主语 时，谓语动词一般用单数形式。时，谓语动词一般用单数形式。1. The famous musician, as well as his students, _ to perform at the opening ceremony of the 2012 Taipei Flower Expo. (2013福建高考福建高考) A. were invited B. was invited C. have been invited D. has been invited解析：解析：选选B。考查主谓一致。句意。考查主谓一致。句意

17、: 著名的音乐家及著名的音乐家及其学生受邀在其学生受邀在2012年台北花博会开幕式上表演。年台北花博会开幕式上表演。as well as连接两个并列的名词作主语连接两个并列的名词作主语, 谓语动词应和前谓语动词应和前面的名词一致面的名词一致, 故排除故排除A、C两项。本题只是陈述在过两项。本题只是陈述在过去的时间发生的事去的时间发生的事, 故用一般过去时故用一般过去时, 由于由于the famous musician和和invite之间是被动关系之间是被动关系, 故选故选B。2. Generally, students inner motivation with high expectatio

18、ns from others _ essential to their development. (2013江苏高考江苏高考) A. is B. are C. wasD. were解析解析: 选选A。考查主谓一致和时态。句意。考查主谓一致和时态。句意: 一般说来一般说来, 学生的内在动机和来自于他人的高期望值对他们的学生的内在动机和来自于他人的高期望值对他们的发展是必要的。此处考查主谓一致中的就前原则发展是必要的。此处考查主谓一致中的就前原则, 除了除了with外外, 还有还有together with, along with, as well as, but, except, rather

19、than等。根据就前原则等。根据就前原则, 谓语谓语动词的数应与动词的数应与inner motivation一致一致, 因此使用单数因此使用单数形式形式, 排除排除B项和项和D项。然后根据项。然后根据generally确定使用确定使用一般现在时一般现在时, 因此答案为因此答案为A。3. The university estimates that living expenses for international students _ around $8, 450 a year, which _ a burden for some of them. (2013湖南高考湖南高考) A. are;

20、is B. are; are C. is; are D. is; is解析：解析：选选A。考查主谓一致。句意。考查主谓一致。句意: 这所大学估计一这所大学估计一名国际生的生活开销每年大约是名国际生的生活开销每年大约是8450美元美元, 这对其这对其中的一些学生来说是一大负担。中的一些学生来说是一大负担。living expenses生活生活开销开销, 为复数名词为复数名词, 故谓语动词用复数故谓语动词用复数; $8, 450为金为金钱概念钱概念, 谓语动词用单数。谓语动词用单数。4. Among the crises that face humans _ the lack of natural

21、 resources. (上海上海2013) A. is B. are C. is there D. are there解析：解析：A。句中状语提前，用了倒装语序，。句中状语提前，用了倒装语序，句子的主语句子的主语lack是不可数名词，故选是不可数名词，故选is。5. All the scientific evidence _ that increasing use of chemicals in farming _ damaging our health. (湖南湖南2012) A. show; are B. shows; are C. show; is D. shows; is 解析：解析

22、：选选D。evidence是不可数名词，作主语是不可数名词，作主语时谓语动词用单数；时谓语动词用单数；increasing use of chemicals的中心词是的中心词是use，故谓语动词用单，故谓语动词用单数。数。6. The fact that so many people still smoke in public places _ that we may need a nationwide campaign to raise awareness of the risks of smoking. (江苏江苏2011) A. suggest B. suggests C. sugges

23、ted D. suggesting解析：解析：选选B。本句说明了一个现在存在的事。本句说明了一个现在存在的事实，故用一般现在时。主句的主语是实，故用一般现在时。主句的主语是The fact，故谓语动词用第三人称单数。，故谓语动词用第三人称单数。suggest在此意为在此意为“表明表明”。1. It turned out that the thief had been noticed by the people who _ exercising by the roadside. A. was B. were C. is D. areB 2. As the number of appliances

24、 in our homes _ increased, so has the noise level. A. have B. has C. is D. areB 3. The woman told me that her children as well as her husband _ working in the city, and she was living in the village on her own. A. is B. was C. were D. are C4. My father, together with his colleagues, _ going to study

25、 in Germany next month. A. was B. were C. is D. areC5. We are all disappointed that many a bright idea _ put into action so far. A. isnt B. arent C. havent been D. hasnt been D 6. The problem is so difficult that neither the teacher nor his students _ able to work it out. A. are B. is C. were D. wasA 7. The game is very boring no teacher and no student _ take part in it. A. w