第二章 声音与环境

1、第第2章章 思维感悟成体系思维感悟成体系思维感悟成体系第第2章章 回眸教材析知识回眸教材析知识回眸教材析知识1声音的产生：声音的产生：声音是由于物体的声音是由于物体的_产生的例如产生的例如敲鼓时敲鼓时_振动发声；水相互撞击或撞击石头振动发声；水相互撞击或撞击石头_发出叮发出叮咚声；吹笛子时笛子中的咚声；吹笛子时笛子中的_振动发声振动发声2声音的传播：声音的传播：声音借助声音借助_以以_的形式传播，的形式传播，它可以在它可以在_、_、_中传播，声音不能在中传播，声音不能在_中传播我们听课时，老师的声音是依靠中传播我们听课时，老师的声音是依靠_传播到我们耳传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的朵的；

2、土电话是依靠连接的_振动传播声音的；钓鱼时，振动传播声音的；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明液体可以传声将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明液体可以传声振动振动鼓面鼓面振动振动空气柱空气柱介质介质声波声波固体固体液体液体气体气体真空真空空气空气细线细线第第2章章 回眸教材析知识回眸教材析知识3声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为_声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要中的要_敲击一根长水管，我们可以听到三次声音，第敲击一根长水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过一次是通过_传播

3、的，第二次是通过传播的，第二次是通过_传播的，第传播的，第三次是通过三次是通过_传播的传播的4回声：回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过一个同学向一座大山大喊一声，经过2s听到回声，听到回声，则该同学距离大山则该同学距离大山_m；若回声到达人耳比原声晚；若回声到达人耳比原声晚0.1 s以以内，人耳无法把它与原声区分开，和原声混在一起，起到内，人耳无法把它与原声区分开，和原声混在一起，起到_的作用的作用340m/s快快金属管金属管水水空气空气340加强原声加强原声第第2章章 回眸教材析知识回眸教材析知识5声音的特性：声音的特性：是指声音的是指声音的_、_和和_；它们分别由它们分别由_、_、_决

4、定男同学说话声音决定男同学说话声音“粗粗”、女同学说话声音、女同学说话声音“尖尖”指的是指的是声音的声音的_不同；老师讲课声音不同；老师讲课声音“响亮响亮”、说话时、说话时“小声点小声点”指的是声音的指的是声音的_不同；不同；“未见其人，先闻其声未见其人，先闻其声”是依靠声是依靠声音的音的_来辨别的来辨别的6噪声：噪声：周杰伦的歌曲从周杰伦的歌曲从_角度来说是乐音，但是角度来说是乐音，但是如果影响了我们的学习，歌曲就成了如果影响了我们的学习，歌曲就成了_，这是从，这是从_的角度来说的的角度来说的音调音调响度响度音色音色频率频率振幅振幅发声体的材料、结构以及发声方式发声体的材料、结构以及发声方式

5、音调音调响度响度音色音色物理学物理学噪声噪声环境保护环境保护第第2章章 回眸教材析知识回眸教材析知识7减弱噪声的途径：减弱噪声的途径：给汽车的排气管加消音器，是采用给汽车的排气管加消音器，是采用_的方法减小排气噪声；录音室墙壁上装的吸音材料，是的方法减小排气噪声；录音室墙壁上装的吸音材料，是采用采用_的方法减小回声干扰；道路两旁的隔音墙，是采用的方法减小回声干扰；道路两旁的隔音墙，是采用_的方法减小噪声的干扰的方法减小噪声的干扰8声的利用：声的利用：人类用语言表达信息、情感，并进行交流，人类用语言表达信息、情感，并进行交流，说明声音能够传递说明声音能够传递_，超声波作为，超声波作为_载体，已应

6、用载体，已应用于声呐、于声呐、B型超声波诊断仪等；运动的物体具有能量，声源的振型超声波诊断仪等；运动的物体具有能量，声源的振动可引起周围物体的振动说明了声波可传递动可引起周围物体的振动说明了声波可传递_消声消声吸声吸声隔声隔声信息信息信息信息能量能量典例典例1 1：声音的产生和传播：声音的产生和传播 第第2章章 典例精析把方向典例精析把方向典例精析把方向例例1 1下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A只要物体振动，就一定能听到声音只要物体振动，就一定能听到声音B发声体振动停止，发声不一定停止发声体振动停止，发声不一定停止C声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播声音在固体中的传播速

7、度一定大于在其他介质中的传播速度速度D宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈宇航员们在月球上不可以直接用口语交谈D第第2章章 典例精析把方向典例精析把方向典例典例2 2：声音的特性：声音的特性 例例2 2学习了声现象后，爱动脑筋的同学们一起将喝饮料的学习了声现象后，爱动脑筋的同学们一起将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图起，如图21所示对着管口吹气，由于空气柱所示对着管口吹气，由于空气柱_就会就会产生声音管的长短不同，发出声音的产生声音管的长短不同，发出声音的_(选填选填“音调音调”、“响度响度”或或“音色

8、音色”)就不同，这样就做成了一个小就不同，这样就做成了一个小吸 管 乐 器 ； 用 不 同 的 力 吹 ，吸 管 乐 器 ； 用 不 同 的 力 吹 ， “ 乐 器乐 器 ” 发 出 声 音 的发 出 声 音 的_(选填选填“音调音调”、“响度响度”或或“音色音色”)就不同；就不同；人们能通过声音区别不同的乐器是因为不同乐器发出的声音的人们能通过声音区别不同的乐器是因为不同乐器发出的声音的_(选填选填“音调音调”、“响度响度”或或“音色音色”)不同不同振动振动音调音调响度响度音色音色第第2章章 典例精析把方向典例精析把方向第第2章章 典例精析把方向典例精析把方向典例典例3 3：噪声与乐音：噪声

9、与乐音 例例3 3下列关于乐音和噪声的说法中正确的是下列关于乐音和噪声的说法中正确的是()A噪声与乐音都是由物体振动产生的噪声与乐音都是由物体振动产生的B发声体有规律振动发出的声音一定是乐音发声体有规律振动发出的声音一定是乐音C噪声是指对人类有害的声音噪声是指对人类有害的声音D0分贝是指物体不振动时的情况分贝是指物体不振动时的情况 A第第2章章 典例精析把方向典例精析把方向第第2章章 典例精析把方向典例精析把方向典例典例4 4：实验探究方法：实验探究方法例例4 4如图如图22所示，在所示，在“探究声音产生的原因探究声音产生的原因”的实验中，的实验中，纸屑、塑料球、水花的作用是纸屑、塑料球、水花

10、的作用是_显示物体的振动显示物体的振动第第2章章 实战演习成高手实战演习成高手实战演习成高手1下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是()A声音都是靠空气来传播的声音都是靠空气来传播的B只要物体振动，就能听到声音只要物体振动，就能听到声音C回声是声音被障碍物反射而形成的回声是声音被障碍物反射而形成的D声音的传播速度不受周围环境温度的影响声音的传播速度不受周围环境温度的影响C C第第2章章 实战演习成高手实战演习成高手2下列的实验和实例，能说明声音的产生和传播的一组是下列的实验和实例，能说明声音的产生和传播的一组是()放在发声的喇叭前的蜡烛火苗跳动放在

11、发声的喇叭前的蜡烛火苗跳动放在玻璃罩内的手机来放在玻璃罩内的手机来电时，在抽气过程中，声音越来越小电时，在抽气过程中，声音越来越小拿一张硬纸片，让它在木梳拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同锣发声时锣发声时用手按住锣，锣声就消失了用手按住锣，锣声就消失了在吊着的大钟上固定一只细小的笔，在吊着的大钟上固定一只细小的笔，当钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲当钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线的细线AB C D D D第第2章章 实战演习成高手实战演习成高手3关于

12、声音的三大特性，下列说法中正确的是关于声音的三大特性，下列说法中正确的是()A我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的音我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的音色不明显色不明显B震耳欲聋指的是声音的音调高震耳欲聋指的是声音的音调高C敲锣时用力越大，它发出声音的响度越小敲锣时用力越大，它发出声音的响度越小D“女高音歌唱家女高音歌唱家”中的中的“高高”是指声音的音调高是指声音的音调高D D第第2章章 实战演习成高手实战演习成高手4下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是其中属于防止噪声污染的是()A工

13、匠师傅在用切割机雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住工匠师傅在用切割机雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防噪声耳罩耳朵或戴防噪声耳罩B小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大C某货车司机为了超车，不断地按喇叭某货车司机为了超车，不断地按喇叭D在图书阅览室内，谈笑风生在图书阅览室内，谈笑风生A第第2章章 实战演习成高手实战演习成高手5自然界中有许多奥妙的声音，声音是人们交流信息的重自然界中有许多奥妙的声音，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象下列有关声现要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象下列有关声现象的说法错误的是

14、象的说法错误的是()A用牙齿听声利用的是骨传导用牙齿听声利用的是骨传导B用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量C“回声定位回声定位”利用了声波可以传递信息利用了声波可以传递信息D市区内某些路段市区内某些路段“禁鸣喇叭禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程，这是在声音传播的过程中减弱噪声中减弱噪声 D D第第2章章 实战演习成高手实战演习成高手62010年年3月月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开，速展开，4月月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通

15、过敲击钻杆，发出困人员通过敲击钻杆，发出“ ”的求救信号，这是因为的求救信号，这是因为_传声效果比气体好传声效果比气体好 固体固体(或金属或金属)第第2章章 试卷讲评针对练试卷讲评针对练第二章过关测试第第二章过关测试第6题针对训练题针对训练 1下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太弱度太弱B我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同的音调不同C敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D歌唱家引吭高

16、歌，其中的歌唱家引吭高歌，其中的“高高”是指声音的音调高是指声音的音调高 C C试卷讲评针对练第第2章章 试卷讲评针对练试卷讲评针对练2节日庆典用的鼓是将鼓皮绷在一个圆形木箱上做成的，节日庆典用的鼓是将鼓皮绷在一个圆形木箱上做成的，下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A鼓皮绷得越紧，响度就越大鼓皮绷得越紧，响度就越大 B鼓皮绷得越紧，音调就越高鼓皮绷得越紧，音调就越高C击鼓的力量越大，鼓皮振动的幅度就越大，音调就越高击鼓的力量越大，鼓皮振动的幅度就越大，音调就越高D以上说法都对以上说法都对 B B3 3家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊

17、她一起上学下列有关声现象的解释，错误的是起上学下列有关声现象的解释，错误的是( () )A A王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播播B B李娟的叫喊声很大，说明她的音调高李娟的叫喊声很大，说明她的音调高C C王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的判断的D D王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声噪声第第2章章 试卷讲评针对练试卷讲评针对练B B第第2章章 试卷讲评针对练试卷讲评针对练第二章过关测试第第二章过关测试第9题针

18、对训练题针对训练 频率频率4如图如图23所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的表明，音调的高低与声源振动的_有关当纸片接触有关当纸片接触_ (选填选填“上上”“”“中中”或或“下下”)层的齿轮时，音调较高层的齿轮时，音调较高下下第第2章章 试卷讲评针对练试卷讲评针对练第二章过关测试第第二章过关测试第12题针对训练题针对训练 5乌鲁木齐市某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为乌鲁木齐市某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为8

19、0 dB.如果人处在此噪声等级的环境中如果人处在此噪声等级的环境中()A对人的听力会产生严重危害对人的听力会产生严重危害B对人的学习会产生影响对人的学习会产生影响C对人的睡眠不会产生影响对人的睡眠不会产生影响D对人的学习、睡眠都不会产生影对人的学习、睡眠都不会产生影B B第第2章章 试卷讲评针对练试卷讲评针对练阶段综合测试一（月考）第阶段综合测试一（月考）第2题针对训练题针对训练 1古典名著古典名著三国演义三国演义中，猛将张飞单枪立马在长坂坡中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军这个典故是形容张当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军这个典故是形容张飞声音飞声音()A音调高音调高B频率高频率高C响度大响度大 D音色差音色差 C C第第2章章 试卷讲评针对练试卷讲评针对练阶段综合测试一（月考）第阶段综合测试一（月考）第9题针对训练题针对训练 2“呼麦呼麦”是蒙古族的一