一年级下册科学一课一练动物1我们知道的动物∣教科版

1、教科版小学科学一年级下学期 第二单元动物1.我们知道的动物一、基础达标练1.判断题。判断下列说法是否正确，用笔圈出相应的答案。 （1）（2）（3）2.选择题。                                 （1）每天早上会打鸣的动物是(  )。 A.&

2、#160;                    B.                     C. （2）生活在水里的动物是(  )。 A.  &#

3、160;                        B.                         

4、  C. （3）腿的数量最多的动物是(  )。 A.                           B.               

5、            C. 3.连线题。小朋友，你们认识这些小动物吗?将下列小动物和它的名字连一连。二、能力提升练4.活动探究。朵朵养了一只小鸡，妈妈买了一个玩具小鸡，朵朵想要研究玩具小鸡是不是动物。朵朵发现：（1）养的小鸡(  )长大，玩具小鸡(  )长大。A能    B不能 （2）养的小鸡(  )食物，玩具小鸡(  )食物。A需要    B不需要 （3）养的小鸡

6、(  )阳光，玩具小鸡(  )阳光。A需要    B不需要 （4）朵朵推断：玩具小鸡(  )动物。 A. 是                                   &

7、#160;           B. 不是5.猜动物。                                 （1）猜谜语：身体半球形，身背七颗星。棉

8、花喜爱它，捕虫最著名。猜一动物：(  )。 A.                          B.                   

9、;       C. （2）猜谜语：年纪不算大，胡子一大把。爱吃青青草，总爱叫妈妈。猜一动物：(  )。 A.                            B.     

10、                       C. 答案解析部分一、基础达标练 1.【答案】（1）×（2）（3） 【解析】【解答】（1）玩具熊不能生长，不需要食物、水和空气，不具有生命特征，因此不是动物。（2）小狗具有动物的共同特征；（3）动物需要喝水才能维持生命2.【答案】（1）A（2）C（3）C 【解析】唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算

11、学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。3.【答案】语

12、文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 【解析】【解答】二、能力提升练 4.【答案】（1）A|B（2）A|B（3）A|B（4）B 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与